GOBIERNO REGIONAL AMAZONAS

Gerencia Regional de Desarrollo Social

Dirección Regional de Educación Amazonas
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

ANEXO 01 A – INICIAL
INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2023

I. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Institución Educativa MANUEL ANTONIO MESONES MURO UGEL BAGUA

Código Modular 1546290 Dirección MARIANO MELGAR Lugar BAGUA

Director(a) ALFREDO VALLEJOS FERNANDEZ Correo Valentina14yamileth@gmail.com Celular 935385020

II. RESULTADOS DE LA GESTIÓN EN LA I.E.

II.1. CONSOLIDADO GENERAL DE LOS ESTUDIANTES AL TERMINO DEL AÑO ESCOLAR 2022
N° total de matriculados N° total de trasladados Dejaron de asistir antes de concluir el año
EDAD
2022 2023 2022 2023 2023
3 años 27 0 0 0
4 años
5 años
TOTAL

II.2. REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO 1: Desarrollo integral de las y los estudiantes. Registre las cantidades por cada competencia en cada año
(Considerar los calificativos A y AD como satisfactorio, por lo tanto suma las cantidades)
Incremento del número o porcentaje de estudiantes que obtienen un nivel de logro satisfactorio en las evaluaciones que genera 3 años 4 años 5 años
la propia IE. 2022 2023 2022 2023 2022 2023
Competencia 7: Se comunica oralmente en su lengua materna A
Competencia 8: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. A
Competencia 20: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos A
Competencia 23: Resuelve problemas de cantidad. A
Análisis, reflexión y síntesis de los procesos realizados que han influido en los resultados del compromiso de gestión 1:
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ASPECTOS RELEVANTES ASPECTOS FAVORABLES OPORTUNIDADES DE MEJORA PROPUESTAS

Planificación de los proyectos y Incremento del número o Estar en constante
sesiones de aprendizajes de porcentaje de estudiantes que capacitación por las
Planificaciòn de las experiencias de aprendizaje
acuerdos a las necesidades e logran satisfactorio en las especialistas.
interés de los estudiantes. evaluaciones por competencias.
La mayoría de los estudiantes Que el MINEDU provea de Generar formas de
desarrollan sus habilidades materiales educativos el cual comunicación que promuevan
Mediación del aprendizaje. socioemocionales y en sus contribuyan a la exploración y aprendizajes autónomos.
aprendizajes participativas, construcción de los aprendizajes
creativas y autónomo. de los estudiantes.
Se fomentó la lectura de una Realizar preguntas para Implementar las bibliotecas de
manera didáctica en los desarrollar el pensamiento crítico aula.
Fomento del pensamiento crítico y razonamiento en los estudiantes.
estudiantes promoviendo su de los estudiantes.
curiosidad.
La atención se realizó en forma Concientizar a los padres de Concientizar al padre de familia
presencial. familia apoyar a sus hijos en sus la importancia del nivel inicial.
Involucramiento de las familias en el aprendizaje de los estudiantes.
aprendizajes e involucrarse en
las actividades de la I.E.
Se promovió la retroalimentación Realizar el esfuerzo de llegar a Monitorear durante el proceso
y el seguimiento continuo de los todos los estudiantes para de aprendizaje basado en la
estudiantes para poder realizar conocer y valorar los procesos retroalimentación.
Evaluaciòn formativa.
un acompañamiento más de aprendizajes y los niveles de
cercano a su aprendizaje. avances en el desarrollo de las
competencias.
Uso de pedagógico de cuadernos de trabajo.
Otros, especifique:

II.3. REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO 2: Acceso de las y los estudiantes al SEP (Sistema educativo peruano) hasta la culminación de su
trayectoria educativa. Registrar la cantidad por cada año (Considerar a los estudiantes que no asistieron desde el primer día o dejaron de asistir durante el año que
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corresponda)
Reducción del número o porcentaje de estudiantes que interrumpen sus estudios (no incluye traslados), con relación al número
3 años 4 años 5 años TOTAL
de matriculados al inicio del periodo lectivo
Nº de estudiantes que interrumpieron estudios 2022 0
Nº de estudiantes que interrumpieron estudios 2023
Análisis, reflexión y síntesis de los procesos realizados que han influido en los resultados del compromiso de gestión 2:
ÁMBITO ASPECTOS FAVORABLES OPORTUNIDADES DE MEJORA PROPUESTAS
Familia
Escuela
Comunidad

II.4. REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO 3: Gestión de las condiciones operativas orientada al sostenimiento del servicio educativo ofrecido por la
I.E. Análisis, reflexión y síntesis de los procesos realizados e identificación de logros, dificultades y propuestas de mejora:
Acción Propuestas de mejora
Actividades Logros Dificultades
para el año 2024
Evaluación de las actividades
implementadas del Comité de Gestión de Análisis y reflexión de las actividades del Comité de Gestión de
Condiciones Operativas del año escolar Condiciones Operativas
2023.
Implementación del Compromiso Prácticas De Gestión
de Gestión Escolar 3 del año escolar 2023 Se cumplió con lo Ninguna Tener en cuenta las
Elaboración, difusión y seguimiento de la calendarización y prevención de programado en la fechas relevantes
eventos que afecten su cumplimiento. calendarización. regionales, locales e
institucionales.
Gestión oportuna y sin condicionamientos de la matrícula (acceso y Se realizó Ninguna Llenar las fichas
continuidad de estudios). satisfactoriamente integrales con
entre el proceso anticipación.
de matrícula.
Seguimiento a la asistencia y puntualidad de las y los estudiantes y del Todos los Ninguna Continuar con el uso
personal de la IE asegurando el cumplimiento del tiempo lectivo y de estudiantes del registro de
gestión. asistieron sin asistencia.
dificultad de igual
manera el
personal docente
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de la I.E.

Se utilizó el
registro de
asistencia para
los estudiantes y
el personal
docente.
Mantenimiento de espacios salubres, seguros y accesibles que garanticen Se realizaron Ninguna Continuar con las
la salud e integridad física de la comunidad educativa, incluyendo la todos los mismas prácticas en
gestión del riesgo, emergencias y desastres, teniendo en cuenta las simulacros de seguridad física de toda
diferentes modalidades y turnos de la IE. sismo la comunidad educativa.
programados.
Entrega oportuna y promoción del uso de materiales y recursos
educativos.
Gestión y mantenimiento de la infraestructura, equipamiento y mobiliario. Se contó con el Ninguna Implementar con más
mobiliario útiles de limpieza.
suficiente para
todos los Ventilar el aula.
estudiantes.
Procesos que necesitan ser fortalecidos en la IE:
¿Necesita asistencia
Procesos Nivel de prioridad: 1, 2, 3
técnica? (Sí/No)
Actualización y/o elaboración de los instrumentos de gestión SI 1
Implementación de las semanas de gestión SI 1
Gestión y ejecución del programa de mantenimiento SI 1
Acciones para la prevención del riesgo de desastres SI 1
Funcionalidad del Comité de condiciones operativas. SI 1
Otros: especifique… - -
Nivel de prioridad
1: Muy prioritario 2: Prioritario 3: No es prioritario
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II.5. REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO 4: Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro de aprendizajes previstos en el perfil de egreso
del CNEB. Análisis, reflexión y síntesis de los procesos realizados e identificación de logros, dificultades y propuestas de mejora:
Acción Propuesta de
Logros Dificultades
Actividades mejora
Evaluación de las actividades
Implementadas por el Comité de Gestión Análisis de las actividades Implementadas por el Comité de Gestión
Pedagógica del año escolar 2023. Pedagógica del año escolar 2023.
Prácticas de Gestión
Se involucró a los No se realizó el Ejecutar el
padres de familia diagnóstico a las diagnóstico a las
Generación de espacios de trabajo colegiado diversos y otras
en sus familias a tiempo familias a inicio de
estrategias de acompañamiento pedagógico, para reflexionar, evaluar
aprendizajes de los año como insumo
y tomar decisiones que fortalezcan la práctica pedagógica de las/los
estudiantes. para la
docentes, y el involucramiento de las familias en función de los
planificación de las
aprendizajes de las y los estudiantes.
experiencias de
aprendizajes.
Que continúe con
los monitoreo en
bien de los
Monitoreo de la práctica pedagógica docente utilizando las rúbricas de aprendizajes de los
Implementación del Compromiso de
Gestión Escolar 4 del año escolar 2023. observación de aula u otros instrumentos para recoger información estudiantes y
sobre su desempeño, identificar fortalezas, necesidades y realizar fortalecimiento a
estrategias de fortalecimiento. las docentes.
Desarrollo de estrategias para atención a estudiantes en riesgo de
interrumpir sus estudios para que alcancen los aprendizajes - - -
esperados y culminen su trayectoria educativa.
Implementación de estrategias de difusión de los enfoques del CNEB
- - -
a toda la comunidad educativa.
Se participó en las Ninguna Seguir con las
capacitaciones capacitaciones
para mejorar las para
estrategias en el fortalecimientos de
Implementación de estrategias de desarrollo de competencias ámbito la docentes.
docentes y de desarrollo profesional en el ámbito pedagógico. pedagógico.
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Procesos que necesitan ser fortalecidos en la IE:

¿Necesita asistencia
Procesos Nivel de prioridad: 1, 2, 3
técnica? (SI/NO)
Planificación de las experiencias de aprendizaje. SI 2
Monitoreo a la práctica pedagógica del docente. - -
Evaluación y retroalimentación a los estudiantes en relación a sus logros y dificultades en el desarrollo de sus competencias. SI 2
Implementación de reuniones de trabajo colegiado. - -
Fortalecimiento de competencias pedagógicas de los docentes mediante las comunidades de aprendizaje. - -
Uso pedagógico del cuaderno de trabajo distribuidos por el Minedu - -
Funcionalidad del Comité de gestión pedagógica. - -
Otros: especifique…. - -
Nivel de prioridad
1: Muy prioritario 2: Prioritario 3: No es prioritario

II.6. REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO 5: Gestión del bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las y los estudiantes. Análisis,
reflexión y síntesis de los procesos realizados e identificación de logros, dificultades y propuestas de mejora:
Propuesta de
Acción Prácticas de Gestión Logros Dificultades
mejora
Evaluación de las actividades implementadas del Comité de Análisis y reflexión del comité de Gestión del
Gestión del Bienestar del año escolar 2023 Bienestar del año escolar 2023
Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 5 del Prácticas de gestión
año escolar 2023. Fortalecimiento de los espacios de participación Se logró la Falta de Acondicionar
democrática y organización de la IE o programa socialización de espacio espacios fuera
educativo, promoviendo relaciones interpersonales los estudiantes a recreativos. de peligro que
positivas entre los miembros de la comunidad educativa. través de resguarde la
diversas integridad física
actividades de los
programas. estudiantes.
Elaboración articulada, concertada y difusión de las Se cumplió con Seguir
normas de convivencia de la IE. las prácticas de inculcando las
normas prácticas de las
establecidas en normas de
el aula de convivencias
manera establecidas a
armoniosa. los estudiantes.
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Implementación de acciones de prevención de la Se realizó Algunos Continuar

violencia con estudiantes, familias y personal de la IE o acciones de estudiantes y realizando
programa educativo. prevención a los padres de acciones de
estudiantes familia no prevención
dentro de las asisten a las contra la
experiencias de actividades violencia.
aprendizajes y a programadas.
los padres de
familia en la
reuniones de
aula.
Atención oportuna de situaciones de violencia contra Si se atendieron.
Padres Concientizar a
estudiantes de acuerdo con los protocolos vigentes. irresponsables. través de charlas
educativas a las
familias.
Establecimiento de una red de protección para la Atención Falta de Concientizar a
prevención y atención de la violencia escolar psicológica. acompañamien los padres de
to de los familia para
padres de asumir su deber.
familia.
Fortalecimiento del acompañamiento de las y los Continuar con la
estudiantes y de las familias, en el marco de la Tutoría y Recibieron orientación por
Orientación Educativa y la Educación Sexual Integral. orientaciones los especialistas a
padres de familia los estudiantes y
por parte de la padres de
docente de aula. familia.
Prácticas claves que necesitan ser fortalecidas en la IE:
¿Necesita asistencia
Procesos Nivel de prioridad: 1, 2, 3
técnica? (SI/NO)
Implementación de las normas de convivencia. SI 1
Implementación de medidas correctivas y disciplina positiva. SI 1
Atención oportuna de situaciones de violencia contra niñas, niños o adolescentes. SI 1
Fortalecimiento de los espacios de participación democrática que involucra a toda la comunidad educativa. SI 1
Gestión de la tutoría individual y grupal SI 1
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¿Necesita asistencia
Procesos Nivel de prioridad: 1, 2, 3
técnica? (SI/NO)
Estrategia de identificación de riesgo y seguimiento a estudiantes SI 1
Funcionalidad del Comité de gestión del bienestar. SI 1
- Otros: especifique….
II.7. REPORTE SOBRE OTROS ASPECTOS:
Prácticas Logros Dificultades Propuesta de mejora
Implementación de los 10 minutos de actividad física. Se logró la Poca asistencia Continuar con la actividad
socialización y su de los estudiantes física.
autonomía. por el horario.
Implementación de mecanismos adoptados para la protección de los estudiantes sobre la radiación
solar.
Implementación de servicio de Qaliwarma. En mi aula se Ninguna Continuar con el mismo
entregaron de mecanismo de entrega de
forma oportuna los alimentos de Qaliwarma a los
alimentos de padres de familia.
Qaliwarma
Otros (especifique)

III. OTROS PROCESOS IMPLEMENTADOS DESDE LA UGEL.

a. SOBRE LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA IMPLEMENTADA EN LA I.E. (Solo si corresponde)

NOMBRE DE LA INTERVENCIÓN
FORTALEZAS DEBILIDADES SUGERENCIAS

b. ESTRATEGIA, BUENA PRÁCTICA Y/O PROYECTO DE INNOVACIÓN PARA LA MEJORA DEL SERVICIO EDUCATIVO
DENOMINACIÓN

DESCRIPCIÓN
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PRINCIPALES ACCIONES EJECUTADAS

PROPUESTAS DE MEJORA PARA EL 2024

____________________________________
Margarita Fatima Vela Peña
Profesor(a) de Aula
3 años “B”