UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN

Departamento de Ciencia y Tecnología.

EDUCACION TECNICA INDUSTRIAL.

ANALISIS FODA DE LA EXPERIENCIA DE PPII.

Docente en práctica:
Oscar Emilio Sánchez Galiano.
Nombre del Centro:
Instituto Técnico 18 de noviembre.
Ubicación:
Barrio el Colegio Catacamas, Olancho.
Cursos Atendidos:
Dos Octavo y un Noveno.
Alumnos atendidos:
35 alumnos de tres secciones.
Análisis Foda.

Estudiantes (Participación, motivación, Diciplina.)

Fortalezas o aspectos positivos.
1. Los estudiantes poseen una
actitud positiva ante cualquier
adversidad.
2. Disposición de mayor parte de los
estudiantes.
3. La mayoría de los alumnos son
muy participativos.
4. Cumplen y siguen las reglas
brindadas por el docente.
Planificación Didáctica.
Fortalezas o aspectos positivos.
Debilidades o aspectos Mejorables.
1.el sistema de evaluación nos
afecta en el aspecto de que el
estudiante es muy acomodados y
conformista.
2.un alto porcentaje de los niños
provienen de hogares inestables
lo que origina a conductas
inadecuadas.
Debilidades o aspectos mejorables.

1. El alumno es protagonista de la clase. 1.Muchas veces no tomamos en cuenta la

2. Me enfoco en que los contenidos sean diversidad a la hora de organizar los grupos
los adecuados a nivel de los de trabajo.
estudiantes.
2. En nuestras programaciones no tenemos
3. Trato que los temas y el trabajo a
en cuenta la diversidad.
realizar en el taller como en el aula de
 UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN
Departamento de Ciencia y Tecnología.
EDUCACION TECNICA INDUSTRIAL.

clases resulten claros y efectivos. 3.Debemos de impulsar diversas estrategias

tales como: trabajos en pareja, individuales
y el aprendizaje cooperativo.

Actividades de aula (metodología y estrategia)

Fortalezas o aspectos positivos. Debilidades o aspectos mejorables.

1. Trato de mantener la buena relación 1. Debemos de prestar atención al

con los estudiantes promoviendo la
participación activa del grupo
incluyendo a todo el grupo.
2. Aplicación de metodología que
redunden en el interés del alumnado.
3. Imprimo entusiasmo en el proceso de
enseñanza aprendizaje.
4. Implementación de actividades que
permiten el esfuerzo de competencias
problema que presentan algunos de
los estudiantes.
2. No tomamos en cuenta la diversidad
a la hora de organizar los grupos de
trabajo.
3. En nuestras programaciones no
tenemos en cuenta la diversidad.
4. Falta de mejora de las instalaciones
educativa para así tener un mejor
aprovechamiento del espacio.
5. En ocasiones contamo0s con el
equipo adecuado para realizar
nuestras clases de la mejor manera,
pero no aprovechamos el espacio

Estrategia de evaluación.

Fortalezas o aspectos positivos. Debilidades o aspectos mejorables.

1. Disposición de mi persona al cambio a 1. El sistema de evaluación nos afecta

partir de una autoevaluación.
2. Realizo actividades de fijo y auto
evaluación.
3. Valoración del aprendizaje del alumno
en el proceso y en el producto.
4. Utilizo diferentes métodos de
evaluación.
de cierto modo ya que hace que los
alumnos sean acomodados y
conformistas.
2. Nos cuesta trabajo utilizar diversas
pruebas de evaluación (optamos por
las tradicionales).
3. Falta de apoyo profesional por parte
de las autoridades educativas.
 UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN
Departamento de Ciencia y Tecnología.
EDUCACION TECNICA INDUSTRIAL.

 Valoración personal: ¿cómo he vivido la experiencia de PPI en el centro de

practica? ¿Cómo me sentí? ¿Qué significa en mi vida personal y profesional?
Entre otras valoraciones pertinentes.
Como ya lo e expresado, creo que uno de esos momentos que mas e disfrutado en mi
vida ha sido mi practica profesional I y II. Donde he tenido la oportunidad de convivir
en uno de esos entornos fundamentales para mi formación como docente entorno que
ha servido como base para reflexionar de que estamos hechos ya que sin necesidad de
gozar de un sueldo tratamos de desempeñarnos de la mejor manera posible poniendo
en práctica todos los conocimientos adquiridos con los docentes de la U.P.N.F.M.
Durante nuestra vida estudiantil Teniendo como incentivo el reconocimiento de
persona que han sido parte de nuestro proceso educativo y sobre todo el
reconocimiento y agradecimiento de nuestros educandos que es uno de los mayores
pagos que como docentes podemos obtener la admiración y gratitud de esa persona
que con mucho sacrificio hemos sido parte de su formación.
Durante mi practica me he sentido sumamente satisfecho en lo personal que no pude
haber hecho mejor elección al realizar mi practica en el Instituto Técnico 18 de
noviembre. De la ciudad de Catacamas Departamento de Olancho. Ya que es una
institución que garantiza la educación de calidad posee una gama de docentes en las
diferentes áreas educativas que son personas que apoyan y brindan la ayuda necesaria
a los futuros docentes egresados de la U.P.N.F.M. Para concluir diré que me siento
muy satisfecho conmigo mismo, ya que he tenido comentarios buenos a mi persona
durante el proceso de mi practica profesional me siento muy motivado y cada vez trato
de dar lo mejor de mí.

Sugerencias y recomendaciones.
 Como docente sugiero que se reduzca el tiempo de la practica profesional II ya
que aquellos estudiantes que no laboramos en la docencia muchas veces
sufrimos repercusiones de todas índoles en nuestros trabajos como también en
nuestros centros de practica ya que es difícil de cumplir ambas jornadas y no se
puede descuidar ninguna de las dos.

 Se debe de informar con antelación a las autoridades del colegio de practica

sobre los deberes y las prohibiciones de los estudiantes que realizan dicha
practica ya que en muchos centros educativos los titulares sobre cargan a los
estudiantes.