Práctica docente III

Unidad I

Laura Esther Duarte Minaya 05-0609

Francis E. santana

Nagua, María Trinidad Sánchez, República Dominicana 17/03/2019

 Actividad I

Apreciado participante:

Te invito a leas y analices con sentido crítico el Texto: Virtudes

Choique: colgado en la plataforma donde dice recursos y
luego contesta las interrogantes siguientes:

a) Qué aprendiste con la lectura de este texto? Sintetiza en

dos párrafos con las letras azules.

Con la lectura de este texto aprendí que como futura docente debo de
destacar en mis alumnos sus cualidades y sus virtudes para así sacar de ello
lo mejor, es decir, que no solo debemos destacar a los alumnos buenos en
todo, también a los que no lo son, ya que puede ser que no sea bueno en una
asignatura, sino en obras manuales, o en aspectos personales o realicen una
función mejor que otros ya que todo somos diferentes. Como maestra debo
contribuir con lo mejor de cada alumno.

El texto enseñanza que no importa la carga de trabajo que tenga se debe ser
una maestra ejemplar, compartir con los alumnos y dedicarles tiempo,
mantenerlo motivado para que cada día asistan a clase con entusiasmo y que a
pesar de que no realicen todo como se le indique se valore el esfuerzo y que
admire su inteligencia ya que cada estudiante es diferente y sus virtudes son
magnifica. Destacar las acciones buenas y cultivarlas para seguir forjando un
mundo mejor y lleno de valores.

b) Para qué te sirve esta lección como futuro docente?

Para mí este texto me sirve de mucho y es sumamente importante y muy

interesante ya que como futura docente este texto nos ayuda a ver que cada
alumno tiene sus propias virtudes, que en nuestros estudiantes son más
importantes las virtudes que sus defectos , y que hay que subrayar, estimular
y premiar lo mejor de cada uno de ellos . Porque con eso se construye mejor y
con más valores.
También que hay que poner atención en cada alumno que tengamos y ver lo
maravilloso que son, hacerles ver todas las virtudes que tienen y que las
puedan cultivar para un mundo mejor. Ayudar a cada uno en ver sus virtudes y
hacerlas florecer.

c) De qué otra manera puedes usar lo aprendido? Emite

juicio crítico.

Para mí lo que aprendí con esta lección hay que ponerlo en práctica no solo
en el aula con los estudiantes sino a diario con las personas que convivimos,
ya que si nos enfocamos en ver más las virtudes que los defectos de todos los
que nos rodean podemos tener una mejor convivencia y un mejor desarrollo de
vida.
Sobre todo debemos siempre destacar lo positivo que tiene cada ser humano,
casi siempre o siempre destacamos los aspectos negativos de las personas y
no nos detenemos a conocer sus virtudes, sin darnos cuenta de que llevamos
dentro muchas virtudes y defecto que no vemos y que debemos valorar en todo
momento.

II. Entrevista a dos docentes del Nivel de tu formación acerca de las

acciones correctas e incorrectas en las prácticas áulicas y presenta en un
cuadro comparativos que incluya 5 acciones correctas y 5 incorrectas
que pueden realizar los docentes. Aportar análisis personal. Incluye
evidencias de la entrevista.

Acciones de los docentes del nivel de formación en las

practicas áulicas
Acciones correctas e incorrectas en Acciones correctas e incorrectas en
las prácticas áulicas: las prácticas áulicas:

Las prácticas áulicas son aquellas en Existen diversas acciones que el

donde el docente realiza diversas
actividades dentro  o fuera del aula
con sus estudiantes, pero esas
prácticas pueden ser correctas o
incorrectas por parte del docente, es
cierto que los maestros deben estar
bien capacitados y preparados sobre
todo tener conocimiento y habilidades
sobre el tema a tratar, y que su deber
es hacer buenas acciones en el aula,
pero siempre hay maestros que
utilizan acciones incorrectas como
son: llamar a los estudiantes por
número y no por su nombre y las
grandes extensiones de cuestionarios
sin necesidad, también hay maestros
que maltratan física y verbalmente a
sus estudiante ya que esto ocasiona
muchos problemas.
maestro debe tomar en cuenta a la
hora de realizar sus actividades como
hay otras que los mismos maestros
olvidan, la cual nunca pueden olvidar.
Entre sus acciones correctas en las
practicas áulicas están: Tomar en
cuenta los conocimientos previos de
los estudiantes en el desarrollo de sus
clases y hacer su planificación con los
pasos que establece el currículo y a
tiempo y las acciones incorrectas que
no se deben utilizar en las practicas
áulicas son: Obviar la realidad del
entorno social y geográfico al realizar
su planificación sobre todo tiene que
tener claro al momento de planificar la
actividad que se ajusta más a la
realidad de su comunidad y sobre todo
ser muy humano.

5 acciones correctas y 5 incorrectas 5 acciones correctas y 5 incorrectas

que pueden realizar los docentes: que pueden realizar los docentes:

5 Acciones correctas: 5 Acciones correctas:

1-Utilizar diversos recursos para 1-Planificar la clase que se va a

captar la atención del estudiante y
para hacer de su aprendizaje más
significativo.
2-Usar contenidos y actividades
apropiada a la edad y al nivel
impartir con tiempo e investigar todo lo
concerniente a ese tema.
2-Uso adecuado y oportuno de los
recursos didácticos y tecnológicos.
correspondiente.
3-Llamar a cada estudiante por su
nombre.
4-Ser cómplice del proceso de
enseñanza y aprendizaje del
estudiante.
5-Mantener buena disciplina en el
aula.
5 Acciones incorrectas:
1-Llaman a los estudiantes por
número y no por su nombre.
2-La falta de modales y disciplina en el
centro educativo y a sus estudiantes.
También darle la espalda a los
estudiantes mientras explica una clase
3-Largos contenidos de cuestionarios
y exposiciones sin algún beneficio
para el alumno, y tener favoritismo
4-Usar tonos altos para dirigirse a los
estudiantes.
5-No utilizar la planificación e ir a las
aulas a improvisar.
3-Revisar las tareas asignadas a los
estudiantes o dicentes.
4-Impartir clase y tomar en cuenta los
tres momentos de la misma: inicio,
desarrollo y cierre.
5-Tener organizado los materiales de
su clase y la disciplina clara en el aula
y las norma.
5 Acciones incorrectas:
1-Asignar tareas y no corregirlas.
2-Dar la clase copiando las
actividades de un libro o texto.
3-Improvisar la clase y no tener mucho
conocimiento sobre el tema.
4-No hacer uso de los recursos
didácticos y los tecnológicos
5-Mandar a los estudiantes a la
pizarra y decirle que lo que hicieron
está mal sin explicarle en que fallaron,
sobre todo no corregir correctamente
lo indicado.

Aportar análisis personal.

Luego de leer este texto en realidad pude notar que cuando se quiere se
puede, que cada maestro hace la diferencia en sus estudiante pero de forma
positiva, si sabe valorar sus virtudes y sobre todo que su inteligencia que no
solo el no saber leer o escribir hace a una persona bruta o menos inteligente,
sino que hay, es que esta la realidad de cada estudiante ,ya que esta maestra
se enfocaba en cada habilidad y virtud de sus estudiante en las diferentes
funciones y no en que debería ser excelente en todas las asignaturas eso
diferencia un buen maestro.

Durante el acompañamiento puede notar las diferencia que puede tener y a la

vez la similitud que puede tener un docente durante la realización de la sus
actividades. Hay que tener en cuenta que se debe hacer y que no a la hora de
iniciar la clase, ya que pude notar muchas acciones tanto positiva como
negativa. También que como futura docente debo hacer y que evitar al
momento de clase en el aula.
Evidencia

Nota importante: Esta es la Práctica III, por tal motivo te invito a que leas
las actividades a desarrollar durante la misma, ya que están orientadas a
visitas a las escuelas en donde harás intervenciones docentes y
necesitamos que te planifiques con tu trabajo, evitando así el decir no me
dieron permiso para ir a la escuela. También debes tener las evidencias
necesarias de dicha visita.

Éxitos, tu facilitador: Francis E. santana