HISTORIA 3

TERCER GRADO

Del Alumno
Plan 2017
TRIMESTRE II

Heydi Cervantes Pereyna

 INDICE
No. TEMA PAGINA

12 Panorama del periodo 5

Línea de tiempo del Porfiriato al Cardenismo 5
El Porfiriato, una época de contrastes 6
Porfiriato aspectos positivos y negativos 6
Causas de la Revolución Mexicana 7
México después de la Revolución 9
Mandato de Calles 9
Periodo del Maximato 9
Cardenismo 9
Actividad de respuesta libre para el alumno 9
Francisco I. Madero 10
¿Qué propone el Plan de san Luis Potosí? 10
Actividad de respuesta libre para el alumno 10
Actividad para el alumno recortable 11
13 El Porfiriato 12
México a principios del siglo XX 12
John Kenneth Turner 12
Actividad de respuesta libre para el alumno 12
Plan de Tuxtepec 13
¿Qué estipulaba el plan de Tuxtepec? 13
Comienzan las reelecciones 13
Razones que tenía Porfirio Díaz de estar en el poder 13
Díaz y los actores políticos 14
¿Quiénes fueron los actores políticos durante el régimen 14
de Porfirio Díaz?
¿A quiénes se les conocía como los Científicos? 14
La represión en el Porfiriato 14
Periodismo 15

1
 Periódicos de mayor circulación a mediados del siglo XIX 15
Periódico El Imparcial 15
Paz porfiriana y envejecimiento de la clase política 15
¿A qué se le llama paz porfiriana? 15
Huelgas y oposición 16
Anarcosindicalismo 16
Entrevista de a Porfirio Díaz 16
14 Economía y sociedad en el Porfiriato 17
El poder de la fotografía 17
Actividad de respuesta libre para el alumno 17
Actividad de respuesta libre para el alumno 18
Paz, orden y progreso 19
Agricultura, mimería, industria y servicios 19
Principales líneas ferroviarias 20
Crecimiento de la población durante el porfiriato 20
Ley de terrenos baldíos 20
Actividad de respuesta libre para el alumno 21
Tipos de haciendas 22
Educación y salud 22
Cambios en las ciudades durante el Porfiriato 22
Influencia francesa en la cultura 23
Actividad de respuesta libre para el alumno 23
Actividad de respuesta libre para el alumno 24
15 La Revolución Mexicana 25
La oposición al Porfiriato 25
¿Quiénes estaban en contra del régimen del Porfiriato? 25
Sucesión presidencial de 1910 25
Elecciones presidenciales 26
Principales Postulados del Plan de San Luís Potosí 26
Actividad de respuesta libre para el alumno 26
La presidencia de Francisco I. Madero 27
Zapatismo y el Plan de Ayala 27
Movimiento Orozquista 27
Rebeliones de Bernanardo Reyes y Félix Díaz 28
La Decena Trágica 28

2
 Actividad de respuesta libre para el alumno 28
16 Constitucionistas y convencionistas 30
La dictadura de Victoriano Huerta 30
¿En qué consistió la dictadura de victoriano Huerta? 30
Los grupos revolucionarios 31
Actividad de respuesta libre para el alumno 31
Actividad de respuesta libre para el alumno 33
Convención de Aguascalientes 33
Pacto de Xochimilco 33
La Constitución de 1917 34
Postulados de la Constitución de 1917 34
Gobierno de Venustiano Carranza 35
Asesinato de Emiliano Zapata 35
Rebelión de Agua Prieta 36
17 Los años veinte y el Maximato 37
La Crisis de 1929 37
Actividades de respuesta libre para el alumno 37
18 El Cardenismo 41
Expropiación y soberanía 41
Actividad de respuesta libre para el alumno 41
Actividad: Elaboración de un Cartel Expropiación petrolera 42
Actividad: Elaborar una línea de tiempo Lázaro Cárdenas 43
Lázaro Cárdenas presidente 46
¿Qué fue el Maximato? 46
El presidencialismo cardenista 47
Centrales obreras y campesinas 47
El Partido de la Revolución Mexicana (PRM) 48
Actividad de respuesta libre para el alumno 48
19 Cambios entre el Porfiriato y el México 50
posrevolucionario
¿Qué cambió? 50
Actividad de respuesta libre para el alumno 50
Cambios en la vida cotidiana 51
3
Cambios en la tecnología y el paisaje 51
La sociedad cambia de apariencia 52
El campo se transforma 52
Comienza la industrialización 52
Secularización: educación y salud 53
Las mujeres en el México posrevolucionario 53
Actividad de respuesta libre para el alumno 53

4
 12. Panorama del periodo

EJE Cambios sociales e instituciones contemporáneas

TEMA Panorama del periodo
APRENDIZAJE Conoce los principales procesos y hechos históricos desde
ESPERADO la Revolución hasta el presente y ubica en el tiempo y el
espacio algunos acontecimientos del periodo

Para empezar
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE
PARA EL ALUMNO
Elaborarás una línea de tiempo en
donde mencionarás los
acontecimientos importantes
conforme a lo que se muestra en la
Pág. 14 de tu libro de texto, no
olvides utilizar tu creatividad para
elaborarla.

Linea del tiempo del Porfiriato al Cardenismo

1870 1880 1890 1900 1910 1920 1930 1940

5
El porfiriato, una época de contrastes

Contesta lo siguiente:
¿Qué es el Porfiriato, y los aspectos positivos y negativos que hubo en el país durante su gobierno?
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6

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Entre 1910 y 1920, el país fue escenario de un movimiento popular conocido como
Revolución Mexicana, Menciona ¿Cuáles fueron las Causas que la originaron?

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8
 México después de la Revolución
¿Qué fue lo que sucedió en México después de la
Revolución?
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___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

¿Qué sucedió en el mandato de Calles (1924-1928)?

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

¿A qué se le conoció como periodo del Maximato

(1928-1934)?
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___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

¿Cuándo comenzó el declive del Maximato?

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___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Cardenismo ___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
ACTIVIDAD________________________
DE RESPUESTA LIBRE PARA EL
ALUMNO
Investiga a través de tu libro de texto o internet
en que consistió la Rebelión Cristera (1926-1929)
9
 ACTIVIDAD DE
RESPUESTA LIBRE Contesta lo siguiente:
PARA EL ALUMNO ¿Qué Propone el plan sobre la propiedad de la
tierra?
¿Quiénes fueron despojados de sus tierras y qué
relación tiene con el estallido de la Revolución?
¿Por qué Madero fue promotor de la no
reelección?
Escribirás tus respuestas en tu cuaderno.

Francisco I. Madero
Plan de San Luis Potosí

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Elaborarás un Cartel alusivo a la Revolución Mexicana, deberás apoyarte con tu libro de
texto, puedes utilizar dibujos realizados por ti, o bien recortes.

10
De acuerdo a las siguientes imágenes las recortarás, ordenarás y pegarás en tu
cuaderno de acuerdo en cómo fueron sucediendo los hechos.

11
 13. El Porfiriato
EJE Cambios sociales e instituciones contemporáneas
TEMA Construcción del conocimiento histórico
APRENDIZAJE  Los principales obstáculos al cambio en México
ESPERADO  Reconoce los principales obstáculos al cambio y las
vías para retirarlos

Para empezar JOHN KENNETH

TURNER

México a principios del siglo XX

¿Quién fue John Kenneth Turner?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Comenta lo que Turner expresa acerca de la Constitución de México, las libertades y condiciones
de vida de la población, así como la democracia.
Menciona sobre qué sabes del Porfiriato.
Elabora cinco preguntas de lo que te gustaría conocer sobre este periodo y preséntalas a tu
maestro.
Observa y describe la imagen que está en la parte inferior
a) ¿Qué sectores sociales identificas? Señala qué relación tiene la imagen con la situación que
describe Turner en su libro.
A partir de lo que comentaste del texto y la imagen, escribe en tu cuaderno tres características
del Porfiriato.
a) Comparte con tus compañeros de clase para saber cuáles fueron sus opiniones.

12
Plan de Tuxtepec Contesta lo siguiente:
¿En qué consistió el Plan de Tuxtepec?
_____________________________________________
_____________________________________________
____________________________________________

¿Qué estipulaba el Plan de Tuxtepec?

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

¿En qué fecha Porfirio Díaz asumió formalmente el

poder?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

¿Qué parte reformó en la Constitución Porfirio Díaz?

_____________________________________________
_____________________________________________
¿Por quién fue sustituido Porfirio Díaz en 1880?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
¿De qué manera empezaron las reelecciones de Porfirio
Díaz?
_________________________________________________
_________________________________________________
Comienzan las _________________________________________________

¿Cuáles fueron las razones que tenía Porfirio Díaz de

reelecciones mantenerse en el poder?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

¿Cuál fue el lema que ocupó Porfirio Díaz en su régimen?

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________ 13
Díaz y los actores políticos ¿Quiénes eran los actores políticos durante el
régimen de Porfirio Díaz?
_________________________________________
_________________________________________
¿Qué fue lo que recuperó la Iglesia durante el
régimen de Porfirio Díaz?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

¿Qué gesto de reconciliación tuvo Díaz con la

Iglesia?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
¿Quiénes fueron los gobernadores que apoyaron
a Díaz durante su régimen?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
¿A quiénes se les conocía como los Científicos?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

La represión en el Porfiriato _________________________________________

_________________________________________

¿Hacía quienes se emplearon la represión que impuso

Porfirio Díaz?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
________________________________
14
 Periodismo ¿Qué pasó en la rama del periodismo durante el régimen
de Porfirio Díaz?
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________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
¿Cuáles eran los periódicos de mayor circulación a
mediados del siglo XIX?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
¿En qué año fue fundado periódico el Imparcial y cuál era
su finalidad?
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________________________________________________
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________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

Paz porfiriana y envejecimiento de la

PREGUNTA DE RESPUESTA LIBRE:
Investiga ¿qué es Disidencia?
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___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
clase política
¿A qué se llama Paz Porfiriana?
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_______________________________________
_______________________________________
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_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
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15
Huelgas y oposición
¿Qué significa la palabra Anarcosindicalismo?
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_______________________________________________
¿Por quienes se vieron apoyados los círculos obreros?
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_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
¿Qué demandaban los mineros de Cananea, Sonora en
donde el PLM influyó en dicha huelga en el año de 1906?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
¿Cuál fue la huelga más grande que se llevó a cabo
durante el régimen del porfiriato?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
¿Cuándo dio a conocer Porfirio Díaz que se retiraría del
poder?
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_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
________

16
 14. Economía y sociedad en el Porfiriato
EJE Formación de los Estados Nacionales
TEMA Poder desigual y sociedad desigual
APRENDIZAJE Reflexiona sobre las clases sociales en la sociedad
ESPERADO mexicana a finales del siglo XIX y sobre la injusticia social

El poder de la fotografía
¿Cuándo comenzó a popularizarse la Fotografía?
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_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
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ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE
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De acuerdo a las _________________________________________
fotos mostradas contesta lo que se pide en la
_________________________________________
siguiente tabla:
____________________________

Foto 1 Foto 2 Foto 3 Foto 4

Número de personas

Manera de vestir

Lugar

Clase social

17
 ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
Observa las siguientes imágenes que se muestran y comenta cuales son los cambios
que ves en cada una de ellas.

Fotografías tomadas a Fotografías tomadas a Fotografías tomadas

mediados del siglo XIX finales del siglo XIX actualmente
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DE RESPUESTA

LIBRE
1.- Investigarás a través de medios de comunicación los
origenes e historia de la fotografía. Puedes también obtener
información a traves de tus Familiares.
2.- Elaborarás un COLLAGE donde el tema central será:
“Imágenes fotográficas a traves del tiempo” donde utilizarás
recortes o dibujos del antes y el ahora.
18
Paz, orden y progreso Menciona ¿Cuáles fueron las principales
características del Porfiriato?
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________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

¿Cuáles fueron los sectores económicos que

crecieron durante el Porfiriato?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
En la agricultura ¿Cuáles fueron los productos
comerciales de exportación y que crecieron más
Agricultura, minería, rápido?
________________________________________
industria y servicios ________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
¿Cuáles fueron los minerales con mayor nivel de
extracción la cual se vio impulsada por la
inversión extranjera?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
¿Qué utilizaban las minas y las compañías
petroleras para hacer su producción más
eficiente?
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________________________________________
________________________________________
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________________________________________
________________________________________
________________________________________
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________________ 19
Menciona de qué manera se llevó a cabo el crecimiento
de Ferrocarriles durante el régimen de Porfirio Díaz?
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_______________________________________________
_______________________________________________

¿Cuáles fueron las principales líneas ferroviarias?

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_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
¿Qué facilitó la reorganización del sistema bancario?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

¿Cuál fue el crecimiento de la población durante el

porfiriato?
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_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
¿De qué manera estaban dividas las clases sociales en el
Porfiriato?
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_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
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_______________________________________________
¿Qué efectos tuvo la ley de terrenos baldíos, decreto
promulgado en 1883?
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_______________________________________________
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_______________________________________________
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_______________________________________________
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 ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno, no olvides utilizar recortes o

imágenes

1.- ¿por qué Porfirio Díaz deseaba que la gente solo se enterara de las cosas buenas de
su gobierno?
2.- ¿por qué la mayoría de la población vivía en la pobreza?
3.- ¿cómo era la participación de los ciudadanos en esa época?
4.- ¿qué actividades económicas del porfiriato son semejantes a las actuales?
5.- ¿qué legado te dejó la época de la revolución y que actualmente está vigente?
6.- ¿la prosperidad era para todos?
7.- ¿cómo era la participación de los campesinos y obreros durante el porfiriato?

21
 ¿Cómo eran las condiciones de vida de las personas
trabajadores de las Haciendas?
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¿Cuántos tipos de haciendas había?
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¿Cómo fue la educación y la salud en el porfiriato?

Educación y salud _____________________________________________
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_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
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_____________________________________________
_____________________________________________
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¿Qué cambios hubo en las principales ciudades durante
el Porfiriato?
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______________________________________________
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Influencia francesa en la
¿Cuál fue la influencia francesa en nuestro país a
finales del siglo XIX?
Cultura ___________________________________________
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ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Imagina que eres Porfirio Díaz y te están realizando una entrevista. Deberás escribir tus
respuestas en tu cuaderno para posteriormente comentarlas con tus compañeros de
clase.

1.- Señor Presidente, puede decirnos ¿cómo se siente en esta etapa de su

gobierno?
2.- ¿cómo logró modernizar al país?
3.- ¿qué acciones realizó para impulsar el desarrollo industrial de México?
4.- ¿qué medidas tomó para lograr pacificar al país y darle estabilidad y
crecimiento económico?
5.- señor presidente, hemos escuchado serias críticas a sus constantes
reelecciones; por cierto, en este inicio de su mandato, ¿cómo lo ha
recibido el pueblo y los críticos de su gobierno?
6.- ¿cómo ha logrado mantenerse tantos años en la presidencia?
7.- ¿cuándo considera prudente retirarse?
8.- ¿qué considera usted que le hace falta por hacer en beneficio del país?

23
 ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
De acuerdo a la Historieta que se muestra debes narrar lo que aprendiste de ella.

24
 15. La Revolución Mexicana

EJE Cambios sociales e Instituciones contemporáneas

TEMA Panorama del periodo
APRENDIZAJE Reconoce los conceptos de revolución,
ESPERADO constitucionalismo, partidos políticos, populismo,
apertura económica y desestabilización

Para empezar
La oposición al Porfiriato
Elaborarás un CARTEL alusivo a la
Revolución Mexicana, podrás hacerlo en
cartulina, papel bond o cascarón.
¿En que consistieron las revueltas y clubes
antireeleccionistas?
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¿Quiénes fueron los que estaban en contra del
régimen del Porfiriato?
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____________________________________________
¿Cómo surgió la idea de la sucesión presidencial de 1910?
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____________________________________________
¿Qué proponía Francisco I. Madero en su libro La
Sucesión Presidencial en 1910?
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25
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Elecciones presidenciales
Menciona uno de los principales
postulados del plan de san Luis potosí
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ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE
PARA EL ALUMNO
¿A qué se referían los postulados del
artículo 3º y 4º del Plan de San Luis
Potosí?
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________________________________
¿Qué acciones realizó Porfirio Díaz para volver a
postularse a la presidencia?
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______________________________________________
¿Qué sucedió con Madero durante la campaña
electoral?
______________________________________________
______________________________________________
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______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
¿Qué sucedió después de que Madero fue liberado bajo
fianza?
______________________________________________
______________________________________________
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______________________________________________
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________________
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
Apóyate con tu libro de texto para que contestes lo
que se te pide:
Menciona en que consistió la Revolución Maderista
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
¿Quiénes fueron los principales líderes que surgieron
de la Insurgencia Popular?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
26
La presidencia de Francisco I. Madero
¿Cómo fue la elección de Francisco I. Madero?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Durante el tiempo en que Madero pudo gobernar ¿qué fue
lo que intentó mejorar?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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EMILIANO ZAPATA
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

¿En qué consistió el Zapatismo y el Plan de Ayala?

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_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
¿En qué consistió el movimiento Orozquista?
PASCUAL OROZCO
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_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
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_______________________________________________
_______________________________________________
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Rebeliones de Bernardo Reyes y Félix Díaz
¿Cuál era el propósito de Bernardo Reyes y Félix
Díaz?
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________________________________________
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________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

La Decena Trágica ________________________________________

________________________________________
________________________________________
________________

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA

EL ALUMNO
¿Qué fue la Decena Trágica?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
¿Quiénes fueron los Conspiradores?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
¿Quién traicionó a Francisco I. Madero, y por qué
lo hizo?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

28
De acuerdo a la historieta que se muestra narra lo que aprendiste de ella.

29
 16. Constitucionalistas y convencionistas

EJE Cambios sociales e Instituciones contemporáneas

TEMA Revolución justicia y social
APRENDIZAJE Explica la ideología de los diferentes grupos
ESPERADO revolucionarios y su influencia en la Constitución de 1917.

Para empezar
¿Qué entiendes por militarización y por qué Victoriano
Huerta aplicó esa medida en la ENP (Escuela Nacional
Preparatoria)?
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________________________________________________
________________________________________________
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________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
La dictadura de Victoriano Huerta

¿En qué consistió la dictadura de Victoriano

Huerta?
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Los grupos revolucionarios

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

De acuerdo al esquema que se muestra menciona cuales son los Grupos
Revolucionarios sus Propuestas y sus principales Áreas de influencia.

Constitucionalistas: Villistas: Zapatistas:

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Elaborarás una Historieta que continúe hasta llegar en como fue la Derrota de Victoriano Huerta, puedes
realizarla en tu cuaderno, cartulina o en hojas blancas.

32
 ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO:
Investiga cada uno de los sucesos en los que participaron estos personajes.

VENUSTIANO CARRANZA EMILIANO ZAPATA FRANCISCO VILLA

Convención de Aguascalientes RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Menciona las características principales de la
Convención de Aguascalientes.
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¿En qué consistía el Pacto de Xochimilco?
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33
La Constitución de 1917
¿Cuál fue el motivo que Venustiano Carranza
haya convocado a un Congreso Constituyente el
14 de septiembre de 1916?
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Postulados de la Constitución de 1917

¿Cuáles son los artículos que destacan en la Constitución

Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917?
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34
 Gobierno de Venustiano Carranza
Menciona ¿cuáles fueron los sucesos más
sobresalientes en el gobierno de Venustiano
Carranza?
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Asesinato de Emiliano Zapata

¿Qué sucedió en la hacienda de Chinameca,
Morelos el 10 de abril de 1919?
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Rebelión de Agua Prieta Cuando terminaba su periodo presidencial,
Venustiano Carranza ¿A quien impulsó en la
candidatura?
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¿Qué sucedió en Tlaxcalaltongo, en la
madrugada del 21 de mayo?
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RODOLFO HERRERO ASESINO DE

CARRANZA

36
 17. Los años veinte y el Maximato

EJE Cambios sociales e Instituciones contemporáneas

TEMA El estado y las instituciones
APRENDIZAJE Analiza el proceso de estabilización política que se dio a
ESPERADO partir de la fundación de un partido hegemónico y la
consolidación de una presidencia fuerte.

La crisis de 1929 ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Leerás el fragmento de la pág. 62 de tu libro de texto referente
a la crisis de 1929, y contestarás las siguientes preguntas en tu
cuaderno:
1. ¿Cómo afectó directamente la crisis a las personas?
2. ¿Cuál fue el impacto en las exportaciones e
importaciones?
3. ¿Qué consecuencias tuvo esto en el gobierno?
4. ¿Qué otro factor contribuyó a profundizar la crisis en el
campo?
Reflexiona sobre las consecuencias que tienen las crisis
económicas actuales en la población, por ejemplo, en
la educación, los servicios de salud o la vida cotidiana
ACTIVIDAD DE de las personas.
Escribe una conclusión.
RESPUESTA LIBRE PARA
EL ALUMNO

Darás lectura a los siguientes temas,

subrayarás lo más importante y escribirás lo
que aprendiste de ellos.
Los sonorenses
La guerra cristera
Organizaciones sindicales y campesinas
Reelección y muerte de Obregón
Del caudillismo a la fundación del
Partido Nacional Revolucionario (PNR)
El Maximato (1928-1936)
Crisis de 1929
Educación y cultura
37
 Temas: Lo que aprendí:
Los sonorenses

La guerra cristera

Organizaciones
sindicales y campesinas

Reelección y muerte de
Obregón

Del caudillismo a la
fundación del Partido
Nacional
Revolucionario
(PNR)

38
El Maximato

Crisis de 1929

Educación y cultura

39
 Aspecto ¿Qué sucedió? ¿Dónde ¿Cómo afectó
comenzó? a México?
Crisis de
1929

Aspectos Personajes Acciones que

involucrados llevaron a cabo
Educación

Arte

Literatura

40
 18. El Cardenismo

EJE Cambios sociales e Instituciones contemporáneas

TEMA El estado y las instituciones
APRENDIZAJE Reconoce el proceso de creación de instituciones e
ESPERADO identifica los avances del Estado mexicano en educación y
salud

Expropiación y soberanía ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE

Lee el siguiente discurso y contesta lo que
se pide a continuación.

MÉXICO, D.F., 18 DE MARZO DE 1938.

A la Nación:
La actitud asumida por las compañías petroleras negándose a obedecer el mandato de la justicia nacional, que por conducto de
la Suprema Corte las condenó en todas sus partes a pagar a sus obreros el monto de la demanda económica que las propias
empresas llevaron ante los tribunales judiciales por inconformidad con las resoluciones de los tribunales del trabajo, impone al
Ejecutivo de la Unión el deber de buscar en los recursos de nuestra legislación un remedio eficaz que evite definitivamente, para
el presente y para el futuro, el que los fallos de la justicia se nulifiquen o pretendan nulificarse por la sola voluntad de las partes
o de alguna de ellas mediante una simple declaratoria de insolvencia, como se pretende hacer en el presente caso, no haciendo
más que incidir con ello en la tesis misma de la cuestión que ha sido fallada. Hay que considerar que un acto semejante destruiría
las normas sociales que regulan el equilibrio de todos los habitantes de una nación, así como el de sus actividades propias, y
establecería las bases de procedimientos posteriores a que apelarían las industrias de cualquier índole establecidas en México
y que se vieran en conflictos con sus trabajadores o con la sociedad en que actúan, si pudieran maniobrar impunemente para
no cumplir con sus obligaciones ni reparar los daños que ocasionaran con sus procedimientos y con su obstinación.
Se trata de un caso evidente y claro que obliga al Gobierno a aplicar la Ley de Expropiación en vigor, no sólo para someter a las
empresas petroleras a la obediencia, sino porque habiendo quedado rotos los contratos de trabajo entre las compañías y sus
trabajadores, por haberlo así resuelto las autoridades del trabajo, de no ocupar el Gobierno las instalaciones de las compañías,
vendría la paralización inmediata de la industria petrolera, ocasionando esto males incalculables al resto de la industria y a la
economía general del país.
Planteada así la única solución que tiene este problema, pido a la Nación entera un respaldo moral y material suficiente para
llevar a cabo una resolución tan justificada, tan trascendente y tan indispensable.

41
 ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
a) Comenten el contenido del discurso considerando los siguientes puntos.
Situación de las compañías petroleras antes de la expropiación
Razones que motivaron la expropiación petrolera.
b) Menciona tus ideas ante el grupo y reflexiona sobre la importancia de la expropiación petrolera en México.
Realizarás un CARTEL alusivo a la EXPROPIACIÓN PETROLERA, recuerda que deberás hacerlo muy creativo con dibujos o
recortes.

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 ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

De acuerdo a la Infografía que se muestra a continuación deberás elaborar una LÍNEA DE TIEMPO de los
acontecimientos más importantes que realizó Lázaro Cárdenas durante su gobierno. Puedes utilizar hojas de
colores o cualquier tipo de material

43
44
 De acuerdo con la historieta que se muestra, realizarás la continuación de la misma tomando en cuenta los
acontecimientos hasta el final del Maximato. Puedes realizarla en cartulina, papel bond, papel cascarón o
en hojas blancas.

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Lázaro Cárdenas, presidente
¿Qué fue el Maximato?
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¿Cuándo se hizo público el problema que tenía cárdenas
con el Jefe Máximo Plutarco Elías Calles?
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¿De qué fueron acusados Calles y el líder obrero Luis N.
Morones?
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¿Quién fue Lázaro Cárdenas?
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¿Quién aprobó la candidatura de
Lázaro Cárdenas?
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Durante su campaña Lázaro
Cárdenas ¿qué partes recorrió?
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El presidencialismo cardenista
Centrales obreras y campesinas
¿A qué se le conoce como Presidencialismo?
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¿A qué se le conoce como Corporativismo?
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¿Cuál fue la central obrera más importante?

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¿Por qué perdió fuerza la CROM en el primer año
de gobierno de Cárdenas?
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¿En qué se convirtió la CTM?
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¿Qué sucedió con las ligas Agrarias?
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El Partido de la Revolución Mexicana (PRM)

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA

EL ALUMNO
Darás lectura a los siguientes temas,
subrayarás lo más importante y
escribirás lo que aprendiste de ellos.
El Partido de la Revolución
Mexicana
Reforma agraria
Reparto agrario
REFORMA AGRARIA
Expropiación petrolera
Educación socialista

REPARTO AGRARIO

48
 Temas Lo que aprendí
El Partido de la
Revolución mexicana

Reforma agraria

Reparto agrario

Expropiación petrolera

Educación socialista

49
19. Cambios entre el Porfiriato y el México posrevolucionario

EJE Construcción del conocimiento histórico

TEMA Permanencia y cambio en la historia
APRENDIZAJE Identifica las prácticas y las costumbres más resistentes al
ESPERADO cambio.

¿Qué cambió??

AÑO 1903 AÑO 1910 AÑO 1940 AÑO 1940

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Observa las imágenes y contesta en tu cuaderno lo que se pide:
Escribe que cambios y permanencias observas en las actividades que hacen las mujeres

Cambios: Permanencias:

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Compara tus respuestas con tus demás compañeros

Comenta sobre los tipos de trabajo que realizan las mujeres en el presente y que antes
no hacían o no les permitían. 50
Cambios en la vida cotidiana
¿Cuáles fueron los cambios que hubo en la vida cotidiana?
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¿Cuáles fueron las costumbres y tradiciones que se
incorporaron entre 1876 y 1940?
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Cambios en la
tecnología y el paisaje
¿Cuáles fueron los cambios que se empezaron a ver a
través de los medios de transporte y de los paisajes?
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 La sociedad cambia de apariencia
El campo se transforma
Comienza la industrialización
Completa la siguiente tabla en donde debes especificar qué tipo de producción industrial se
dio en ambos periodos.
Tipo de Producción:
¿Cuáles fueron los cambios que sufrió la gente en
su apariencia?
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¿Cómo empezó el cambio en el Campo?
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Siglo XIX Siglo XX
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 Secularización: educación y salud

¿Cuál fue el motivo que disminuyera la influencia de

la religión en la vida política?
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¿Qué cambios hubo en la salud?
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Las mujeres en el México posrevolucionario

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE: Realiza Lo que se pide en la tabla siguiente

Cambios en el México Siglo XIX Siglo XX

posrevolucionario respecto al
Porfiriato
Mujeres

53
FIN

54