HISTORIA 3

TERCER GRADO
TRIMESTRE I

MAESTRO
 INDICE
No. TEMA PAGINA

1 Bloque 1 El nacimiento de una Nación 5

Panorama del periodo 5
Actividad de respuesta libre para el alumno 5
Los cambios en la geografía de México 5
¿De qué manera se ha modificado la extensión geográfica 5
de México?
Las intervenciones extranjeras en México 7
Proceso de las intervenciones extranjeras que sufrió 7
México
Actividad de respuesta libre para el alumno 8
2 Inicio de la Independencia 8
Reformas Borbónicas del siglo XVIII 8
El golpe de Estado contra el virrey 9
Actividad de respuesta libre para el alumno 9
La conspiración de 1810 9
Actividad de respuesta libre para el alumno 10
Inicia la insurgencia 11
¿Quién inició el movimiento de Independencia? 11
Se extiende el movimiento insurgente 12
Actividad de respuesta libre para el alumno 12
Final de la primera etapa de la Independencia 12
Principales mujeres que participaron en la Independencia 13
de México
La lucha por la Independencia sigue 13

1
 Fusilamiento de los cuatro insurgentes 13
Actividad de respuesta libre para el alumno 14
3 Campañas de Morelos 15
Actividad de respuesta libre para el alumno 15
La Junta de Zitácuaro 15
Actividad sopa de letras 16
Actividad de respuesta libre para el alumno 17
Constitución de Cádiz 18
Las Campañas de Morelos 18
Actividad de respuesta libre para el alumno 20
Los Sentimientos de la Nación 21
El Congreso de Chilpancingo y la Constitución de 21
Apatzingán
Actividades de respuesta libre para el alumno 21
4 Consumación de la Independencia 21
Actividad de respuesta libre para el alumno 21
Actividad de respuesta libre para el alumno 22
Actividad de respuesta libre para el alumno 23
Actividad de respuesta libre para el alumno 24
Actividad de respuesta libre para el alumno 26
5 Del imperio a la República 27
El Imperio de Iturbide 27
República y Federación 27
Fray Servando Teresa de Mier 27
Ideas principales de los Centralistas 28
Actividades de respuesta libre para el alumno 28
¿Qué es Derogar? 28

2
6 Conflictos de la nueva Nación 29
Actividad: Tema que el alumno desarrollará con una 29
Exposición
7 La Reforma Liberal 30
Regreso de Santa Anna 30
¿Quién fue Antonio López de Santa Anna? 30
La Revolución de Ayutla 31
Actividad de respuesta libre para el alumno 31
Liberales y Conservadores 31
Actividad de respuesta libre para el alumno 32
El gobierno liberal 32
Ignacio Comonfort 32
Actividad de respuesta libre para el alumno 32
Actividades de respuesta libre para el alumno 33
Guerra de Reforma o de los tres años 33
¿Quién fue Benito Juárez García? 33
8 Segunda Intervención Francesa y Triunfo 34
de la República
¿Cuándo inicia la intervención francesa? 34
Actividad de respuesta libre para el alumno 35
Actividad Línea de tiempo 35
9 Sociedad y economía mexicana en el siglo 36
XIX
República Restaurada 36
Actividad realizar Un Esquema Cronológico 36

3
 Actividad realizar una Infografía 36
37
10 Educación, arte y cultura
Educación en México en el siglo XIX 37
¿Cómo fue la educación después de la Independencia de 37
México?
La ciencia llega a las escuelas 37
La prensa en el siglo XIX 38
Importancia de la prensa en el siglo XIX 38
Periódicos, folletos, volantes y revistas 38
Actividad de respuesta libre para el alumno 38
Actividad de respuesta libre para el alumno 39
40
11 Pasado-presente
México, país soberano
Nación soberana e independiente 41
La soberanía reside en el pueblo 42
Las dificultades de una nación independiente 43
México país soberano 44
La Doctrina Estrada 45
La soberanía en el siglo XXI 46

4
 Bloque 1 El nacimiento de una nación
1. Panorama del periodo

Contesta lo siguiente:
¿Por qué es muy importante conocer los principales hechos y
procesos de la historia de México?
Es muy importante tener conocimiento de la historia de México;
porque nos proporciona información para saber los hechos que
sucedieron en el pasado y de esta manera poder explicarnos a
nosotros y a nuestras futuras generaciones.

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

De acuerdo a la línea de tiempo que se muestra investigarás cada uno de los hechos y
procesos de la hisotria de México de 1810 a 1821, las realizarás en tu cuaderno no olvides
utilizar dibujos , recortes e imágenes.

1810 1811 1812 1813 1814 1815 1817 1819 1821

Manos a la obra
Los cambios en la geografía de México

Contesta lo siguiente:
¿De qué manera se ha modificado la extensión geográfica de
México?
A lo largo de la historia, la extensión geográfica se ha
modificado.
La división política de nuestro territorio cambió después de la
Independencia. En esa época había veintiún provincias; alcanzó
había veintiún provincias; además, la antigua Capitanía General
de Guatemala decidió anexarse al Imperio mexicano. Entre
1822 y 1823, México alcanzó la mayor extensión territorial de
su historia 4 925 283 Km2. En la actualidad, el territorio
continental de nuestro país abarca 1 959 248 Km2.

5
Contesta lo siguiente:
¿Qué sucedió entre 1810 a 1821?
Entre 1810 y 1821, criollos, mestizos, indígenas y
afrodescendientes lucharon por su independencia. Tras obtenerla
en 1821, se organizó al país como una monarquía con Agustín de
Iturbide como emperador.

Contesta lo siguiente:
¿Qué sucedió en el año 1824?
En 1823, fue derrocada la monarquía y se formó un Congreso
Constituyente que promulgó la primera Constitución Federal de
los Estados Unidos Mexicanos en 1824.
El país fue organizado como una república federal,
representativa y democrática, dividida en tres poderes;
ejecutivo, legislativo y judicial.

Contesta lo siguiente:
¿Qué sucedió entre el año 1829 hasta 1857?
De 1829 a 1857, México vivió una época de caudillos militares
y caciques regionales.
El gobierno estaba organizado unas veces como república
federal y otras como republica centralista. El país experimentó
problemas de inseguridad en un amplio territorio poco
habitado y mal comunicado; el gobierno careció de recursos
para atender las necesidades de la población y defender el país,
situación que propicio la intervención de las potencias
extranjeras.

Contesta lo siguiente:
¿Qué sucedió entre los años 1854 a 1857?

Entre 1854 y 1855, con la Revolución de Ayutla se puso fin a la

dictadura de Santa Anna.
Después, la lucha por el poder entre conservadores y liberales
se recrudeció. En 1857, fue promulgada la primera constitución
de corte liberal que definió la vocación de nuestro país como
una república soberana, laica y federal.

6
 Contesta lo siguiente:
¿Qué sucedió entre el año 1858 a 1861?
Debido a la promulgación de la Constitución de 1857, estalló una
guerra civil entre liberales y conservadores: la Guerra de Reforma o
de los Tres Años (1858-1861).

Contesta lo siguiente:
¿Qué sucedió en el año 1862 a 1867?
En 1861, el gobierno liberal de Benito Juárez suspendió los pagos de
la deuda externa, hecho que propició la segunda intervención armada
de Francia y la imposición de un gobierno monárquico.
Con el triunfo liberal en 1867, se consolidaron la república, la
soberanía y la independencia. Los siguientes diez años se conocen
como República restaurada.

Las intervenciones extranjeras en México

Contesta lo siguiente:
¿En que consistieron las intervenciones extrajeras que
hubo en México?
Debido a las condiciones económicas y políticas de México
en el siglo XIX, las potencias imperialistas europeas y
Estados Unidos aprovecharon la situación para ejercer
presiones diplomáticas y económicas, e incluso la
agresión armada a nuestro país.

Menciona ¿cómo fue el proceso de las intervenciones extranjeras que sufrió México?

 En 1829, España intentó reconquistar México. Entre el 27 de julio y el 11 de septiembre, aconteció la

invasión de Isidro Barradas, quien fue derrotado por las fuerzas militares mexicanas.
 Entre 1338 y 1839, las fuerzas francesas bloquearon el puerto de Veracruz para obligar al gobierno a
firmar un tratado comercial injusto e impuesto por la fuerza. A esta intervención se le conoce como
Guerra de los Pasteles.
 En 1835, Estados Unidos atentó contra la soberanía mexicana al apoyar la independencia de Texas
(1835-1836); años después arrebató a México, mediante la guerra (1846-1848), más de la mitad de su
territorio. Así, nuestro país perdió Texas, la Alta California y Nuevo México.
 Entre 1862 y 1867, las ambiciones imperialistas de Napoleón III provocaron otra intervención armada
francesa en México y la imposición de un gobierno monárquico. Sin embargo, las fuerzas mexicanas, al
vencer a los franceses y a sus aliados conservadores mexicanos, consolidaron la independencia y
soberanía nacional.
7
Para terminar
En septiembre de 1847 una bandera distinta a la mexicana ondeaba en el mástil de Palacio Nacional. Todo
había comenzado en abril de ese año, cuando se tuvo noticia de la derrota en Cerro Gordo, cerca de Xalapa,
Veracruz. Una vez franqueado el paso, la capital del país tendría que dar la cara para enfrentar a los
invasores. Antonio López de Santa Anna, el general presidente, decidió llevar a cabo uno de sus
espectaculares actos teatrales, de los más sonados en la época, cuando convocó a la población de Ciudad
de México a unirse en fuerzas civiles para su defensa.

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL

ALUMNO

Investigarás los puntos más importantes que se

suscitaron en la batalla que se dio en Septiembre
del año 1874 en donde México y estados unidos
fueron los protagonistas de dichas batalla. La
investigación podrás realizarla en tu cuaderno.

2. Inicio de la Independencia

Contesta lo siguiente:
¿De qué manera las reformas borbónicas del siglo XVIII
aumentaron el control de la Corona española sobre los
territorios de la Nueva España?
Las reformas borbónicas del siglo XVIII aumentaron el
control de la Corona española sobre los territorios de la
Nueva España, la economía y la sociedad de sus colonias.
Las reformas borbónicas promovieron que los criollos
(españoles americanos: hijos de españoles nacidos en
América) fueran desplazados de los puestos más
importantes del gobierno para otorgárselos a los
peninsulares (españoles provenientes de la península
ibérica).
Asimismo, incrementaron la concentración de la riqueza en
manos de los peninsulares y de algunos criollos dueños de
minas, haciendas y grandes comercios, mientras que la
población indígena y las castas sufrieron más escasez y
pobreza.

8
El golpe de Estado contra el virrey
___________________________________________________
Realizarás un resumen
___________________________________________________
de la página 23 de tu
___________________________________________________
libro de texto. Utiliza y
___________________________________________________
escribe las ideas
___________________________________________________
principales
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
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La conspiración de 1810 ___________________________________________________
¿Qué________________________________________________
fue la Conspiración de Querétaro?
Esta etapa comenzó Un complot independentista de criollos
mexicanos de Querétaro liderados por el cura Miguel Hidalgo
intenta organizar una revuelta independentista planificada para el
1º de octubre de 1810. Junto a Hidalgo, participan Ignacio Allende,
Juan Aldama y Josefa Ortiz de Domínguez. Pero el movimiento es
delatado el 9 de noviembre por un cura que corre a contar a las
autoridades españolas sobre la conspiración, detalles que conoce
por la confesión por uno de los complotados. De inmediato se
ordena la detención de los jefes revolucionarios. El
independentista Juan Aldama busca refugio en la iglesia de Los
Dolores en donde es párroco Miguel Hidalgo.
Ante la inminente llegada de las tropas, el sacerdote desata una
rebelión a la que responden miles de mexicanos en el año 1810
con el grito de Miguel Hidalgo en el cual consistió en liberar
primero pusieron en libertad a los presos, aprehendieron a los
españoles que se encontraban en la población. Luego a las 5 de la
mañana del 16 de septiembre de 1810, se llamó a misa, el pueblo
acudido al llamado y con el grito ¡Mexicanos, viva México!, ¡"Viva
la Virgen de Guadalupe"!, ¡Viva Fernando VII! y ¡Muera el mal
gobierno!; Hidalgo incitó al pueblo a levantarse contra los
españoles. A este suceso se le conoce como "Grito de Dolores"
9
 ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
Investiga sobre este personaje de la Independencia con la palabra “EL PÍPILA” escribe un
ACRÓSTICO en tu cuaderno.

10
 Contesta lo siguiente:

¿Quién fue el minero llamado Juan José de los Reyes conocido como el
Pípila?
En setiembre de 1810 participó en la rebelión independentista del cura
Hidalgo, destacando en la Toma de la Alhóndiga de Granaditas. En este
fortín los realistas resistían el ataque de los insurgentes, hasta que el
Pípila prendió fuego en la puerta y permitió el ingreso de los patriotas.
Al concluir la Guerra de Independencia de México, el Pípila volvió a
trabajar como minero, hasta que falleció el 25 de julio de 1863, víctima
Inicia la insurgencia de los gases y el polvo de la mina.

Contesta lo siguiente:
¿Quién fue el que inició el movimiento de Independencia?
La madrugada del 16 de septiembre de 1810, El cura Don Miguel
Hidalgo y Costilla convocó al pueblo de Dolores Hidalgo, a través
del repique de las campanas de su iglesia, a levantarse en armas
en contra del dominio de los españoles. Acompañado por un
grupo de seguidores, Hidalgo se dirigió a San Miguel el Grande,
luego a Atotonilco, a Celaya y de ahí hacia la ciudad de
Guanajuato.
A su paso por los distintos pueblos y rancherías se les unieron
campesinos, trabajadores de las minas, jornaleros y artesanos, la
mayoría armados con palos y machetes. Todos estos sectores
estaban cansados de la situación en la que vivían, caracterizada
por abusos y malos tratos, pobreza, hambre, excesivas cargas
tributarias e incluso, en algunos casos, esclavitud.
Los insurgentes lograron tomar la ciudad de Guanajuato el 28 de
septiembre, después de cruentos enfrentamientos, como el de la
Alhóndiga de Granaditas, en donde se habían refugiado las
autoridades junto con algunos españoles y criollos acaudalados.
La ciudad, una de las más ricas del Virreinato, fue saqueada y,
cuando los combates terminaron, la desolación por la destrucción
y ejecución de españoles se extendió por sus calles. Al poco
tiempo, la iglesia excomulgó a los líderes insurgentes.
El periodo de nuestra historia conocido como la Guerra de
Independencia empieza (estrictamente hablando) la madrugada
del 16 de septiembre de 1810, cuando el padre Miguel Hidalgo da
el llamado “Grito de Dolores” y termina el 27 de septiembre de
1821 (11 años después) con la entrada triunfal del Ejército
Trigarante, encabezado por Agustín de Iturbide y Vicente
Guerrero, a una jubilosa Ciudad de México. El objetivo principal
de este movimiento (armado y social) era liberar a nuestro
territorio del yugo español y que, en cada rincón de la Colonia se
olvidase por completo el concepto de virreinato.
11
Se extiende el movimiento Insurgente

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL

Contesta las siguientes ALUMNO
preguntas, apoyándote
con tu libro de texto 1.- ¿Cuáles fueron los triunfos de los insurgentes?

2.- ¿Cómo fue la victoria de los insurgentes en la Alhóndiga

de Granaditas?

3.- ¿Cuál es la ruta de los insurgentes?

4.- ¿Quién derrotó a los insurgentes?

5.- En la batalla del Monte de las Cruces ¿quiénes fueron los

que participaron?

6.- ¿Qué es el ejército realista?

7.- ¿Qué español dirigió el ejército realista?

8.- ¿Por qué hidalgo decidió no atacar a la ciudad de México?

9.- ¿Por quienes fueron alcanzadas las fuerzas rebeldes?

10.- Después de llegar a Valladolid ¿hacía donde marcharon

las fuerzas rebeldes?

Final de la primera etapa de Contesta lo siguiente:

¿Cómo surgió la primera etapa de la Independencia de
la Independencia México?
La guerra por la Independencia Mexicana tuvo su antecedente
en la invasión de Francia a España en 1808 y se extendió desde
el Grito de Dolores, el 16 de septiembre de 1810, hasta la
entrada del Ejército Trigarante a la Ciudad de México, el 27 de
septiembre de 1821.
La Primera Fase de los procesos de independencia tiene lugar
entre 1808 y 1810. El 19 de marzo de 1808 se produce el
Motín de Aranjuez, que supone la abdicación de Carlos IV en
Fernando VII a quienes Napoleón manejó a su antojo para
conseguir el trono español en las abdicaciones de Bayona.

¿Cuándo termina la primera etapa de la Independencia de México?

El periodo de nuestra historia conocido como la Guerra de Independencia empieza (estrictamente hablando)
la madrugada del 16 de septiembre de 1810, cuando el padre Miguel Hidalgo da el llamado “Grito de Dolores”
y termina el 27 de septiembre de 1821 (11 años después) con la entrada triunfal del Ejército Trigarante.
12
 Contesta lo siguiente:

¿Quiénes fueron las principales mujeres que participaron en

la Independencia de México?
Aunque muchos de los nombres de aquellas mujeres
quedaron en el anonimato, Leona Vicario, Josefa Ortiz,
Gertrudis Bocanegra, Mariana Rodríguez Toro y María Ignacia
'la Güera' Rodríguez trascendió el veto de la historia y
lograron visibilizar el rol de ellas en la gesta emancipadora.
Durante muchos años la historia de la guerra de
Independencia de México, iniciada la madrugada del 15 de
septiembre de 1810, en el pueblo de Dolores (Guanajuato), ha
estado enfocada en destacar las figuras masculinas detrás de
esa gesta, a "los héroes que dieron la patria". Sin embargo, esa
insurgencia no habría sido posible sin la participación activa de
las mujeres.
Ha sido Josefa Ortiz de Domínguez, conocida como 'La
Corregidora', a quien más se le ha distinguido, pero
fueron miles de mujeres las que sumaron a las fuerzas
independentistas y participaron en los combates caminando
con las tropas, alimentándolas, curándolas, aportando dinero,
sirviendo de informantes y de guías. También hubo muchas
que ofrecieron sus casas como refugios y dieron la lucha desde
múltiples frentes.

La lucha por la independencia sigue

Contesta lo siguiente:

Menciona ¿cuándo fueron fusilados los cuatro insurgentes?

Allende, Aldama y Jiménez fueron fusilados el 26 de junio de 1811
en la ciudad de Chihuahua. En ese mismo sitio fusilaron a Hidalgo
el 30 de julio. Los cuatro insurgentes fueron decapitados y sus
cabezas se exhibieron en jaulas colgadas en las esquinas de la
Alhóndiga de Granaditas para atemorizar a la población.
A pesar de la muerte de los principales jefes insurgentes, el
movimiento de Independencia continuó y se extendió por varias
partes del territorio novohispano, como León, Zacatecas y san
Luis Potosí. Asimismo, el ejército insurgente se reorganizó, con
José María Morelos y Pavón a la cabeza, y se definió con más
claridad el proyecto de gobierno del futuro país independiente.

13
Contesta las ¿Qué batalla perdió Hidalgo en el actual estado de
siguientes México?
preguntas: El 17 de enero de 1811, a las afueras de Guadalajara,
cerca del Puente de Calderón, La insurgencia
comandada por Miguel Hidalgo y Costilla sufrió la
derrota que marco, el fin de la primera etapa de la busca
de la libertad y Félix María Calleja, jefe del Ejército
hispano se vistió de gloria.
No hay cantidad exacta del número de insurgentes, los
historiadores ofrecen el dato que oscila entre los 60 mil
guerreros comandados por Miguel Hidalgo hasta los 120
mil; lo cierto es sí era un mundo de personas mal
armadas.
El 13 de enero, Hidalgo decidió enfrentar a las fuerzas
virreinales. Era tanto su contingente que tardaron dos
días en apostarse en las cercanías del mencionado
Puentes, hoy símbolo de la derrota del sacerdote de la
patria.
¿Quién derrotó a Hidalgo?
El 17 de enero de 1811, a las afueras de Guadalajara,
cerca del Puente de Calderón, La insurgencia
comandada por Miguel Hidalgo y Costilla sufrió
la derrota que marcó el fin de la primera etapa de la
busca de la libertad y Félix María Calleja, jefe del Ejército
hispano se vistió de gloria.
¿Quién encabezaba el ejército insurgente?
En México, se denominan insurgentes a los miembros
del ejército mexicano de la época de la Independencia,
con fuerzas que se formaron con base a la incorporación
de voluntarios; sin embargo, el germen
del ejército fueron los 8 sirvientes de Miguel Hidalgo y
Costilla, 70 presos liberados y unos centenares de
campesinos.
¿Dónde fueron derrotados los insurgentes?
La Batalla del Puente de Calderón (17 de enero de
1811) fue una victoria militar de los realistas sobre las
fuerzas insurgentes mexicanas durante la Guerra de
Independencia de México, librada por la posesión del
Puente de Calderón, en el municipio de Zapotlanejo, a
unos 30 kilómetros al este de Guadalajara, México.

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL

ALUMNO.
En un mapa de la República Mexicana marcarás
las rutas del movimiento insurgente, no olvides
14
mencionar los lugares.
 3. Campañas de Morelos

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL

ALUMNO
De acuerdo al mapa que se muestra, identifica los
nombres de los actuales estados de la República
Mexicana en los que actuó el ejército insurgente de
Morelos.
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____________________________________________
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____________________________________________
La Junta de Zitácuaro ____________________________________________
____________________________________________

Contesta lo siguiente:
¿En qué consistió la Junta de Zitácuaro?
Al morir Hidalgo, su secretario Ignacio López Rayón se
convirtió en el principal jefe de la insurgencia. Buscó
restituir el mando del movimiento de Independencia,
por lo que en agosto de 1811 estableció en Zitácuaro,
Michoacán, la Suprema Junta Nacional Americana
La Junta de Zitácuaro fue la primera junta de gobierno
creada por los insurgentes mexicanos en el marco de
la guerra de independencia.
¿Cuáles fueron algunos principios políticos que darían
forma al México independiente, que en 1812 López
Rayón expuso por primera vez?
1. La religión Católica será la única sin tolerancia de
otra.
4. La América (México) es libre e independiente de toda
otra nación.
5. La soberanía dimana inmediatamente del pueblo,
reside en la persona del señor don Fernando VII y su
ejercicio en el Supremo Congreso Nacional Americano.
24. Queda enteramente proscrita la esclavitud.

15
REALIZA LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS

16
 ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
Realizarás una Infografía de las aportaciones principales de cuatro Héroes de la
independencia de México; podrás recortarlas y utilizarlas para tu investigación.

17
 Contesta lo siguiente:
¿Qué se establece en la Constitución de Cádiz?
La Constitución de Cádiz de 1812 provocó limitar el poder de la
monarquía, la abolición del feudalismo, la igualdad entre peninsulares
y americanos y finalizó la inquisición.
La nueva constitución española estableció ideales liberales. Terminó
con el absolutismo de los Borbones al señalar que la soberanía residía
en la nación. Estableció una monarquía constitucional, por lo que, al
regresar Fernando VII al país, debía gobernar junto al Congreso y no
podría imponer su voluntad sin llegar a acuerdos. La constitución
otorgaba la ciudadanía a españoles (peninsulares y americanos),
Indígenas y mestizos, pero excluía a la población afrodescendientes y
a los esclavos; también garantizaba la libertad de expresión, pero no
de culto, de modo que prohibía toda religión distinta a la católica.

Las campañas de Morelos

¿En qué consistió la primera campaña de Morelos?

La primera de las campañas llevadas a cabo por Morelos obedeció

al mandato directo de Miguel Hidalgo. Este le había ordenado
dirigirse hacia el sur y tomar el puerto de Acapulco, con el fin de
dificultar el comercio de la colonia.
A pesar de su falta de experiencia militar, José María Morelos
consiguió organizar un ejército temible y disciplinado. Sin
embargo, su primer intento de asaltar Acapulco se saldó con un
fracaso, viéndose obligado a retirarse.
Sin desanimarse, se lanzó a la conquista de Chilpancingo y de Tixtla,
consiguiendo algunas victorias.
La noticia del fusilamiento de Hidalgo y otros líderes de la
independencia en junio de 1811 provocó un cierto parón en los
enfrentamientos. El bando independentista necesitó algo de
tiempo para reorganizarse y, finalmente, López Rayón fue quien
ocupó el liderazgo. Una de sus primeras acciones fue crear la
Suprema Junta Nacional de América.

¿En qué consistió la segunda campaña de Morelos?

Después de esta reestructuración en el mando, se dio comienzo a la segunda campaña militar.

Empezó en noviembre de 1811 y duró hasta mayo del año siguiente. Morelos decidió dividir sus
tropas, formando tres fuerzas diferentes para intentar alcanzar varios objetivos al mismo tiempo.
Una de las fuerzas debía marchar para intentar tomar Oaxaca, otra tenía órdenes de conquistar
Taxco y la tercera, al mando del propio Morelos, se dirigió hacia el norte.
Esta última logró entrar en Izúcar, que se rindió sin combatir. El siguiente fue llegar a Cuautla,
tomando varias otras localidades durante el camino. 18
 ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Realizarás una EXPOSICIÓN en vídeo de las Campañas de María Morelos y Pavón, sino
puedes realizar tu exposición por video puedes entregar la información por escrito, no
olvides complementarla con recortes o imágenes.

19
 Contesta lo siguiente:

¿En qué consistió la tercera campaña de Morelos?

En su tercera y cuarta campañas, de junio de 1812 a
octubre de 1814, logró apoderarse de Tehuacán,
Orizaba, Huajuapan, Oaxaca y Acapulco. Con estos
triunfos dominó los actuales estados de Oaxaca y
Guerrero, además de amplias zonas de Veracruz,
Puebla, México y Michoacán.

¿Cuáles son los Sentimientos de la Nación?

1º Que la América es libre independiente de España y de
toda otra Nación, Gobierno o Monarquía, y que así se
Los Sentimientos de la Nación sancione, dando al Mundo las razones. 2º Que la Religión
Católica sea la única, sin tolerancia de otra.
¿Cuál es la idea principal de los Sentimientos de las
Naciones?
-Se reconoce a México como un país independiente de
cualquier otro y se espera que el mundo lo reconozca
como tal. -Se establece a la religión católica como la única
y verdadera y no se tolerará ninguna otra en el país.

fue
¿Cómo fue el regreso de Fernando VII y del absolutismo?
Derrotada Francia, Fernando VII fue liberado. Recuperó el
trono y regresó a España en 1814. Apoyado por algunos
nobles, Fernando VII restauró la monarquía absoluta,
desconoció la Constitución de Cádiz y todas las reformas de las
Cortes, impidió la modernización política y económica del
Imperio español y reprimió con brutalidad toda protesta.
Con la restauración del monarca español, en América se
endureció el combate a la insurgencia.
En la Nueva España, el apoyo al Imperio español se fortaleció
con la participación de la élite española y de los criollos,
quienes, junto con grupos de mestizos y afrodescendientes,
engrosaron el ejército realista. El conflicto se volvió cruel y
tardó más de un lustro en resolverse.

¿Cuáles fueron los niños y jóvenes entre ocho y dieciséis años ingresaron a las filas insurgentes?
Juan Nepomuceno Almonte (ocho años) y Narciso Mendoza (doce años). En las fuerzas realistas participaron
Martín Carrera (nueve años) y Mariano Arista (once años).
Realizaban todo tipo de tareas: ayudaban a preparar alimentos, a transportar municiones, a recargar las armas y
cañones; servían como mensajeros y vigías, y, en ocasiones, incluso participaban en las batallas. En el ejército de
Morelos formaron su propia compañía: la Compañía de Niños del Ejército Americano, que desató durante el sitio
de Cuautla, en 1812; Muchos de los niños que participaron en las batallas no lograron sobrevivir: murieron por
los ideales de la lucha por la independencia. 20
El Congreso de Chilpancingo y la Constitución de Apatzingán
Menciona algunos artículos de la
Constitución de Apatzingán, Y
¿Cómo fue la caída o el ocaso de
Morelos?
4. Consumación de la Independencia
ACTIVIDADES DE RESPUESTAS LIBRES PARA EL ALUMNO
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ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL
ALUMNO
De Acuerdo a la página 38 de tu libro de texto
subraya las ideas principales y explícalas con tus
palabras.
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21
 ¿Quiénes sostuvieron la lucha en las montañas al morir
Morelos?
Vicente Guerrero, Pedro Moreno, Manuel Mier y Terán, José
Francisco Osorno y Guadalupe Victoria sostuvieron la lucha en
las montañas de los actuales estados de Querétaro, Hidalgo,
Puebla, Veracruz, Guerrero y Oaxaca.
Fueron años duros para los insurgentes, quienes organizaron la
guerra de guerrillas, en la que, con pequeños grupos rebeldes,
emboscaban a las tropas virreinales y después de combates
breves se retiraban. De esa forma, Guerrero derrotó varias veces
a Agustín de Iturbide, jefe realista encargado de combatir la
insurgencia en el sur.

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL

ALUMNO
De acuerdo a los temas que a continuación
se mencionan deberás subrayar las ideas
principales. Las realizarás en hojas blancas
no olvides utilizar recortes o dibujos.

1. Guerra y economía Novohispana

2. Restauración de la Constitución de Cádiz
3. Plan de Iguala
4. Tratados de Córdoba
5. Consumación de la Independencia

22
 ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

De acuerdo a la Infografía que se muestra redacta en tu cuaderno en dónde señales

los sucesos y los procesos más significativos de la Consumación de la Independencia.

23
 ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

De acuerdo a la información que se te ha proporcionado, elaborarás una línea de

tiempo de las cuatro etapas que tuvo el proceso de la Independencia de México.
(Iniciación, Organización, Resistencia, Consumación)

Las etapas de la Independencia de México en las que suele ser dividido este periodo histórico son cuatro:
iniciación, organización y definición, resistencia y consumación. Los periodos de cada una de estas etapas
se establecieron de acuerdo con la naturaleza y el alcance de los hechos ocurridos.
La iniciación de la independencia se desarrolló entre los años 1810 y 1811. Consistió en una revuelta
desorganizada en contra de la corona española, liderada por Miguel Hidalgo y motivada por un
sentimiento de rabia desatado ante las injusticias que vivían especialmente los indígenas y campesinos.
A pesar de ser un movimiento masivo, no contó con una organización militar y política que le permitiera
hacer frente al régimen monárquico llegado de España. A la autoridad realista le bastó poco para acabar
con el intento revolucionario y como resultado fueron fusilados los dirigentes más importantes, entre ellos
Hidalgo.
Durante la segunda etapa se organizaron y definieron con claridad los propósitos de la revolución. Gracias
al documento Sentimientos de la Nación, escrito por José Antonio Morelos, se logró difundir las causas
que motivaban un levantamiento en contra de la corona española y los caminos para construir una nueva
nación basada en los principios de la libertad, la igualdad y la fraternidad.
La tercera etapa se caracterizó por la resistencia con sus principales promotores: el español Francisco
Javier Mina, de la nueva corriente liberal que se extendía en Europa y afín a la independencia mexicana, y
el criollo Vicente Guerrero.
La consumación fue la cuarta etapa; primero con el Tratado de Córdoba que aprobó el Plan de Iguala
reconociendo la monarquía española pero la soberanía constitucional para México, y más tarde con el Acta
de Independencia.
Etapas de la independencia mexicana
1.- Iniciación:
Esta etapa comienza en septiembre del año 1810 y termina en julio de 1811. Es un periodo de gran
insatisfacción general que responde a unas causas internas como la corrupción administrativa, el maltrato
a los indígenas, los negros y las castas, y diversas restricciones culturales impuestas por la corona española.
Las ideas ilustradas que trajo consigo hechos como la Revolución francesa, la Declaración de la
independencia de los Estados Unidos de América y la invasión de Francia a España, con una consecuente
extensión de una ideología liberal, fueron causas externas que encendieron los ánimos independentistas
en México.
Se cree que casi 50.000 hombres hacían parte de este primer intento revolucionario liderado, entre otros,
por el sacerdote católico Miguel Hidalgo. Fue un periodo caracterizado por la expresión de diversas
propuestas que no tenían organización ni rumbo.

24
Antes de diseñar una guerra militar se discutía sobre si se quería mantener una relación con la monarquía
española o si por el contrario se deseaba la completa separación; Hidalgo estaba entre estos últimos.
Los primeros brotes revolucionarios se dieron en zonas rurales y de gran potencial económico como la
región del Bajío, la región indígena norte del Michoacán y Guadalajara.
La etapa de iniciación de la independencia de México duró tan solo siete meses y terminó con el
fusilamiento de los principales líderes, entre ellos, el padre Hidalgo y la subordinación o entrega de varios
subversivos a quienes la corona española indultó.
2.- Organización y definición:
Esta etapa tienen lugar entre el mes de julio de 1811 y diciembre de 1815. Inicia con la captura de los
primeros caudillos y se caracteriza por ser un intento de independencia organizado, con estructura militar
y política.
Para este momento los nuevos caudillos de la revolución habían creado la Suprema Junta Nacional
Americana, dirigida por Ignacio López Rayón, y el Congreso de Anáhuac.
Se trata de una etapa de organización constitucional pero también operativa porque se estableció un
sistema de cobro de impuestos y administración de los bienes nacionales.
Se creó una administración de servicios espirituales y se definieron instituciones de justicia otorgando
autonomía a los pueblos.
En el año 1814, José María Morelos expuso ante el Congreso de Chilpancingo el documento Sentimientos
de la Nación, donde declaraba la libertad de América de España o de cualquier otra monarquía.
El documento urgía también la prohibición de la esclavitud por siempre, así como la distinción de castas,
promoviendo de esta manera la libertad y la igualdad.
3- La resistencia:
La tercera etapa de la independencia de México es la resistencia y cuenta entre criollos a Guadalupe
Victoria, Pedro Ascencio y Vicente Guerrero. Se desarrolló entre diciembre del año 1815 y febrero de 1821.
La organización del movimiento rebelde desató una dura contraofensiva por parte del ejército realista, en
cabeza de Félix María Calleja, quien a través de la fuerza y también de la persuasión redujo
considerablemente la fuerza y el ánimo de los rebeldes criollos.
En una estrategia de defensa más que de ataque los rebeldes se mantuvieron en pie de lucha en zonas
que resultaban muy agrestes para los soldados españoles.
Durante este periodo es importante destacar el apoyo a la causa independentista por parte de Francisco
Javier Mina, liberal español que luchó y murió por los valores insurgentes, en el año 1817.
4- La consumación:
Esta etapa transcurre entre febrero del año 1821 con la firma del Plan de Iguala y el 28 de septiembre de
1821 con la lectura del Acta de Independencia.
La fortaleza demostrada por los criollos que resistieron la dura contraofensiva realista unida a la
Constitución de Cádiz, de corte liberal, que debió aceptar Fernando VII, obligaron a las autoridades
realistas a pactar la independencia de México.
Como parte del Tratado de Córdoba fue firmado el Plan de Iguala que definía tres garantías: religión,
independencia y unión.

25
La nueva normatividad mantuvo el fuero para militares y eclesiásticos y a cambio entregó el poder de
desarrollar su propio régimen constitucional a los mexicanos. Llegado un acuerdo se dio lectura en el año
1821 al Acta de Independencia.
Los años posteriores fueron de crisis política y militar en la que los mexicanos intentaron probar varios
sistemas políticos mientras enfrentaban una dura crisis económica.

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

De acuerdo a la historieta que se muestra redacta en tu cuaderno en donde señales los
sucesos y los procesos más significativos de las batallas de Independencia.

26
 5. Del Imperio a la República
El Imperio de Iturbide
¿De qué manera surgió la República
y la federación?
El nuevo gobierno convocó a un
Congreso nacional, el cual proclamó
la república en 1824 y propuso que el
país se organizara como una
federación de estados autónomos.
Los federalistas eran el grupo
político más radical, el cual agrupaba
a muchos de los antiguos
insurgentes. Con el tiempo, algunos
de los federalistas formarían parte
del grupo que promovió el
liberalismo en nuestro país. Los
liberales defendieron un estado que
impulsara reformas a favor de la
libertad del individuo.
¿Cuándo fue declarado Iturbide emperador?
Fue declarado emperador el 19 de mayo de 1822 y coronado
dos meses después.
¿Qué era el Imperio de Iturbide?
El Imperio de Agustín de Iturbide, también llamado
Primer Imperio Mexicano, existió únicamente nueve meses:
desde el 21 de julio de 1822 al 19 de marzo de 1823. A pesar
de su corta duración, este gobierno es de suma importancia
en la historia de México ya que fue el primer gobierno
independiente de este país.
¿Por qué fracasó el imperio de Iturbide?
La principal causa del fracaso del imperio de Iturbide fue
debido al desconocimiento por parte del congreso de los
tratados de Córdoba.
¿Qué consecuencias trajo el movimiento a favor del Imperio
de Iturbide?
Se puede decir que la coronación de Agustín de Iturbide trajo
como consecuencia las Reformas Borbónicas en la Nueva
España, el cual produjo una alteración en los aspectos
políticos, económicos y militares con el fin de remodelar tanto
la situación interna de la Península como sus relaciones con
las colonias.
¿Quiénes no estaban de acuerdo con el imperio de Iturbide?
Los insurgentes republicanos no estaban de acuerdo con el
Imperio de Iturbide; la inconformidad creció y el emperador
mandó encarcelar a sus opositores y disolvió el Congreso. La
alianza que se había logrado durante la independencia se
rompió, por lo que Iturbide no pudo controlar la situación y
abdicó en 1823; luego partió al exilio y fue sustituido por una
Junta de Gobierno.

¿Quién fue Fray Servando Teresa de Mier?

Uno de los principales defensores del federalismo desde la época
de la independencia fue fray Servando Teresa de Mier.
Participó como diputado en el Congreso que se encargó de
redactar la Constitución republicana de 1824. En una de las
sesiones pronunció su “Discurso de las profecías”, en el que
criticó la federación que se planteaba y que estaba basada en el
modelo de Estados Unidos, pues aseguraba que en México se
estaría dividiendo lo que España había gobernado de manera
unida.
27
Ideas principales de los centralistas

ACTIVIDADES DE RESPUESTA LIBRE PARA EL

ALUMNO (Menciona lo más importante)
¿Cuáles son las Ideas principales de los Centralistas?

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La República federal y la Constitución de 1824

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¿De qué manera se aprobó que México fuese una república

según el modelo de Estados Unidos, y dividida en tres
poderes?

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¿Cómo surgió la República ¿Cuáles fueron los primeros problemas de nuestro país en
centralista? ese entonces?

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¿Qué es Derogar? ¿Es lo mismo Derogar que Abrogar?
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 6. Conflictos de la nueva nación
De acuerdo al siguiente Esquema que se muestra se realizará una exposición en dónde
abordarán los temas mencionados. Cada equipo estará integrado por tres integrantes en
donde se distribuirán sus respectivos temas y posteriormente elaborarán un vídeo o en su
defecto la realizarán en su salón de clases con apoyo de su profesor. Recuerda que la
información la obtendrás de tu libro de texto.

La expansión de La economía de Victoria estadounidense

México de 1821 (Mencionar Invasiones
Estados Unidos
a 1845 extranjeras)

Llegada de Los Niños

CONFLICTOS DE LA Héroes
colonos
angloamericanos NUEVA NACIÓN
a Texas

La guerra México-
Estados Unidos
Fundación de la
República de
Texas

Falta de Recursos La primera

del gobierno intervención
mexicano Francesa

29
 7. La Reforma Liberal
Regreso de Santa Anna

¿Quién fue Antonio López de Santa Anna?

Después de la intervención estadounidense y la pérdida de
territorio, el país entró en un nuevo periodo de inestabilidad. El
partido conservador, liderado por Lucas Alamán, promovió la
instauración de un gobierno con un caudillo fuerte que
controlara el país. Por ello, pidieron al general Antonio López de
Santa Anna que regresara de su exilio en Colombia y retomara la
presidencia, con la condición de respetar el poder y las
propiedades de la Iglesia, desaparecer el federalismo y las
elecciones populares, además de reformar y fortalecer al
ejército.
¿Qué fue lo que hizo Antonio López de Santa Anna?
A finales de 1822, Antonio López de Santa Anna encabezó la
¿Por qué se dice que fue un
sublevación republicana que derrocó al régimen autocrático de
Gobierno dictatorial?
Iturbide y abrió el proceso para convertir a México en una
A finales de 1822, Antonio López
República federal, proceso que culminó en 1824 con la elección
de Santa Anna encabezó la
del presidente Guadalupe Victoria.
sublevación republicana que
¿Quién fue el Presidente de México de 1833 a 1855?
derrocó al régimen autocrático de
El 1 de abril de 1833, Santa Anna fue nombrado Presidente de la
Iturbide y abrió el proceso para
República y Valentín Gómez Farías como vicepresidente.
convertir a México en una
Cuando Santa Anna ocupó la presidencia en 1853 ¿Por qué era
República federal, proceso que
apoyado?
culminó en 1824 con la elección
Fue apoyado por el partido conservador, Antonio López de Santa
del presidente Guadalupe
Anna fue traído del exilio y nombrado por sexta y última vez
Victoria.
cómo presidente de México, mandato en el que gobernó bajo
Desde entonces Santa Anna se
dictadura
convirtió en el «hombre fuerte»
¿Cuáles fueron los gobiernos de Santa Anna?
del país por espacio de treinta
El último gobierno de Antonio López de Santa Anna. El general
años, si bien su presencia formal
de división Antonio López de Santa Anna ocupó la presidencia de
al frente del poder político fue
la República en seis ocasiones, la última de ellas (1853 - 1855),
intermitente. Su prestigio militar
es la única en la que merece en realidad, el calificativo de
se acrecentó cuando consiguió
dictador.
rechazar una expedición enviada
¿Cuál fue el peso de la influencia de Santa Anna en el devenir
por España con intención de
político del país?
reconquistar México y restaurar
En 1828 se opuso a la elección de Manuel Gómez Pedraza como
el régimen colonial; la victoria de
sucesor del presidente Guadalupe Victoria (1824-1829) y aupó
Santa Anna sobre las tropas del
a Vicente Guerrero a la presidencia (abril-diciembre de 1829).
general español Isidro Barradas
Ayudó luego al vicepresidente de Guerrero, Anastasio
en la Batalla de Tampico (1829) le
Bustamante, a hacerse con la presidencia (1830-1832) y negoció
valió un ascenso a general de
luego su renuncia en favor del aspirante al que se había opuesto
división y la consideración de
cuatro años antes, Manuel Gómez Pedraza (1832-1833).
héroe de la patria.
30
La Revolución de Ayutla

ACTIVIDAD DE RESPUESTA
Contesta lo siguiente:
¿Cómo surgió La Revolución de Ayutla?
El 1 de marzo de 1854 estalló una rebelión liberal en Ayutla, Guerrero,
encabezada por el general Juan Álvarez, quien exigió la destitución
del dictador Santa Anna y emitió la convocatoria a un Congreso
Constituyente.
La Revolución de Ayutla fue un movimiento insurgente originado en
el estado de Guerrero en el año de 1854. ... La Revolución comprende
tanto el conflicto armado propiamente dicho como las presidencias
de Juan N. Álvarez e Ignacio Comonfort. Bajo la presidencia de este
último fue promulgada la Constitución de 1857.

LIBRE PARA EL ALUMNO

Menciona ¿A quiénes les llamaban Los léperos de mediados del siglo XIX, y por
qué?
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Liberales y conservadores Contesta lo siguiente:
¿Quiénes eran los Liberales y los conservadores?
Los Liberales y Los Conservadores, fueron dos partidos
políticos que existieron en México hacia finales del siglo XIX.
Sus ideologías eran totalmente diferente uno del otro porque
si bien cierto era que cada una de ellas manifestaba la forma
de cómo gobernar a México. Los Conservadores decían que la
forma de gobernar debía ser monárquica, mientras que Los
Liberales por su lado apostaban por una república federal.
Todo esto trajo como consecuencia que existiera una fuerte
división entre los mexicanos, cuestión que se convertía en
conflictos armados y división entre los mexicanos, la de mayor
relevancia fue la que se conoció como guerra de Reforma o
cambien conocida como guerra de los tres años.
31
 ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Realizarás un díptico referente a la tabla que se muestra en la página 63 de tu libro de texto

dónde el tema central son los Liberales y conservadores y la formas de gobierno que ambos
tenían.

El gobierno liberal
¿Cómo se formó el gobierno liberal?
En 1855 el general Juan Álvarez es nombrado presidente
interino de la República, en Cuernavaca, Morelos.
Es nombrado por los seguidores del Plan de Ayutla como
Presidente Interino por el Partido Liberal. Su gobierno abarca
del 4 de octubre al 11 de diciembre de 1855.
Don Juan N. Álvarez, exmilitar insurgente y cacique
reconocido en las regiones del sur, se dio a la nada fácil
empresa de lanzar el Plan de Ayutla con el fin de derrocar a
Santa Anna.
La lucha contra Santa Anna inició por sus afanes dictatoriales.
Lo cual estaba llevando una vez más al país al desastre. El
inicio del descontento prendió rápidamente y la revolución
¿Por qué se dio un autogolpe de se generalizó a los pocos meses.
Estado siendo presidente Santa Anna por fin dejó el poder y don Juan N. Álvarez ocupó
Comonfort? la presidencia. El federalismo se impuso de nuevo en la
Se dio un autogolpe de estado al sociedad política mexicana.
apoyar a los conservadores y partió al La Constitución liberal de 1857 enfrentó problemas cuando
exilio. Regresó y luchó junto a los el presidente Ignacio Comonfort, se adhirió al Plan de
liberales hasta que murió en una Tacubaya proclamado por Félix Zuloaga y que desconocía
emboscada en 1863. dicha carta magna.
Esto dejó en suspenso la vigencia de ésta y provocó un
verdadero descontrol en el grupo parlamentario liberal que
el mandatario representaba.
IGNACIO COMONFORT Sin embargo, los diputados decidieron desconocerlo y
nombrar al presidente de la Suprema Corte de Justicia,
Benito Juárez, como presidente sustituto.

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL

ALUMNO

Elaborarás un Cartel en dónde expongas las ideas

principales de Las primeras leyes de Reforma, no
olvides poner imágenes o dibujos.
32
 ACTIVIDADES DE RESPUESTA LIBRE PARA EL
ALUMNO:
Menciona las ideas principales que hablen de la Proclamación
de la Constitución de 1857
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¿Por qué desconocieron los Conservadores la Constitución por
medio del Plan de Tacubaya?
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¿En qué consistió La Guerra de Reforma o de los Tres Años
(1858-1861) ?
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INVESTIGA LA BIOGRAFÍA DE BENITO JUAREZ GARCÍA

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8. Segunda Intervención Francesa y triunfo de la
República

Contesta lo siguiente:
¿Cuándo inicia la Intervención Francesa?
La intervención francesa comienza en cuando Benito
Juárez proclama que, debido a los problemas
económicos de México, dejaría de pagar la deuda que
tenía con Francia, España e Inglaterra. México entabla
un acuerdo con España e Inglaterra, sin embargo,
Francia no lo acepta.
Fue entonces, cuando en el año de 1862 las tropas
francesas bloquean el puerto de Veracruz. Más tarde
avanzan las tropas hasta puebla donde son derrotadas,
no obstante, Francia envía más soldados llegando hasta
la capital de México e instaurando el imperio en 1864.
Maximiliano de Habsburgo fue nombrado emperador de
México.
El fin del imperio llegaría en 1867 cuando Maximiliano y
sus generales fueron derrotados por Mariano Escobedo.
En ese mismo año Benito Juárez regresaría a la capital
para iniciar la República Restaurada.

¿Quién fue el principal impulsor de ésta batalla?

Napoleón III de Francia fue el impulsor, justificando la
intervención militar alegando una política exterior amplia
comprometida con el libre comercio. Para él, un gobierno
amigo en México sería una gran oportunidad para expandir
el libre comercio, garantizando el acceso europeo a los
mercados más importantes, y evitar el monopolio de los
Estados Unidos. Napoleón III (sobrino del
legendario Napoleón Bonaparte) también necesitaba los
recursos que podría explotar en México para financiar su
imperio europeo. Napoleón III creó una coalición con España
y Gran Bretaña en un momento en los EE.UU. estaba
involucrado en una guerra civil a gran escala "Guerra de
Secesión norteamericana". Durante la Segunda intervención
francesa en México, Los EE.UU. protestaron, pero no podían
intervenir directamente hasta el fin de la guerra civil en
1865.
34
 ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Deberás realizar una Historieta del tema en mención, recuerda que deberá ser de
los temas centrales.

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Elaborarás una línea de tiempo tomando en cuenta cada uno de los antecedentes que se
muestran en tu libro de texto que abarca desde la segunda intervención francesa hasta la
República Restaurada.

Recuerda que deberás tomar en cuenta las características principales de cada hecho o
proceso.

35
 9. Sociedad y economía mexicana en el siglo XIX

Contesta lo siguiente:
¿Qué significó que la república fuera restaurada?
La república restaurada significó la cristalización de los
ideales liberales y el período donde se consolidó la actividad
legislativa, pues en 1874 se restauró el Senado, que la
Constitución de 1857 había abolido. El federalismo enfrentó
varios problemas, como las numerosas revueltas que se
produjeron bajo Lerdo, cuyo excesivo jacobinismo le granjeó
la enemistad del clero y de las clases altas. Díaz encabezó una
última rebelión en 1876, contra la reelección de Lerdo.

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Con la información recabada después de leer y obtener las características principales

elaborarás un ESQUEMA CRONOLÓGICO que señale los sucesos y los procesos más
significativos relacionados con la economía mexicana de finales del siglo XIX.

Realizarás una INFOGRAFÍA de cada uno de los sucesos que se llevaron a cabo.

36
 10. Educación, arte y cultura

La ciencia llega a las escuelas
Contesta lo siguiente:
¿Cómo era la Educación en México en el siglo XIX?
Durante buena parte del siglo XIX, en México no hubo
un sistema formal de enseñanza pública, por lo que esta
quedó en manos de asociaciones de beneficencia y
academias particulares nacionales o extranjeras. Tras
obtener su independencia en 1821, México mantuvo
parte de la estructura educativa de la época virreinal.
En este siglo la educación estaba a cargo de la iglesia, los
instructores eran quienes transmitían el saber y con ello
formaban valores morales, de igual modo
la educación también era basada en la religión; en ese
tiempo el clero (la iglesia) se había unido a la burguesía,
que eran las sociedades poderosas y adineradas.
¿Cómo fue la educación después de la Independencia
de México?
Después de la independencia el sistema educativo no
cambio. En 1833 la corriente liberal, propuso omitir la
participación de la iglesia en la educación; al año
siguiente se quitó. 1867 se dio a conocer, “la ley
orgánica de instrucción pública” inicios de gobierno de
Benito Juárez. Educación gratuita Primaria obligatoria
(para todos) Preparatoria (preparados bien para la
educación superior) Luego vino el porfiriato, en el cual
sufrió las consecuencias de un gobierno centralista.
 El proyecto liberal contenía una estrategia de
conquista de la hegemonía ideológica.
 El doctor José María Luis Mora fue uno de los
intelectuales más lúcidos del liberalismo inicial en
México
 El estado nación liberal necesitaba de
ciudadanos dotados de la conducta racional

¿Cómo llega la ciencia a las escuelas?

El positivismo proponía la aplicación del razonamiento y la
experimentación (el método científico) como base del
conocimiento.
Desde esa orientación, fueron reformadas las escuelas de
Ingeniería, Medicina, Agricultura, Artes y Oficios.
El 2 de diciembre de 1867 se fundó la escuela Nacional
Preparatoria (EPN), cuyo primer director fue Gabino
Barreda. 37
 La prensa en el siglo XIX
Periódicos, Folletos, volantes
y revistas.
¿Qué importancia tuvo la prensa en el siglo XIX?
Durante el siglo XIX, la prensa fue el principal medio de
información, la cual fue desplazada en el transcurso del
siglo XIX por los medios de electrónicos como la radio y la
televisión.
Uno de los objetivos de los periódicos del siglo XIX fue la
difusión de las ideas de los grupos políticos para formar
una opinión favorable a sus posiciones e intereses. Un
ejemplo de los primeros periódicos de ese tipo fue El
Despertador Americano, fundado en 1810 por Miguel
Hidalgo. La prensa también informó de los eventos más
importantes del país y dio cuenta de noticias locales,
literatura, comercio y publicidad.
En el siglo XIX el periódico se insertó en la sociedad. A
principios del XIX la prensa estuvo restringida a las élites,
pues la suscripción de un periódico durante un año
costaba 80 francos y el salario de un obrero era de 2.50
francos diarios. ... En el siglo XIX el periódico fue el
principal medio de comunicación masiva.

¿Cuáles era el otro medio de comunicación utilizado

durante el siglo XIX?

Fueron los volantes, que eran hojas con grabados, canciones

y poemas satíricos. Esos materiales impresos eran fijados en
los muros de los edificios. Por otro lado, los almanaques y
calendarios eran muy populares por la diversidad de temas
cotidianos que abordaban (por ejemplo, recomendaban
cuando sembrar según las fases de la luna). Hacia la segunda
mitad del siglo XIX fueron publicadas revistas especializadas
para mujeres, varones y niños con la intención de acrecentar
la educación de las clases alta y media,

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Elaborarás una nota periodística sobre un tema de educación o

prensa en el siglo XIX. Escríbela en una hoja tamaño carta e
ilústrala con dibujos o recortes, considerando que debe llevar:

1.- Un título que llame la atención

2.- Una entrada que señale lo más importante de la noticia

3.- Un cuerpo donde se desarrolle qué sucedió. 38

 ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Realizarás un RESUMEN de los temas que se mencionan en tu libro de texto de la

página 85 a la pagina 87; En dónde deberás de mencionar las caracteristicas
principales de cada uno de ellos para posteriormente elaborar un FOLLETO en dónde
señales los sucesos y procesos más significativos. No olvides utilizar recortes, o dibujos
para hacerlo más llamativo.

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 11. Pasado-presente.
México, país soberano
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
Con el apoyo de tu libro de texto contestarás y explicarás según sea el caso de cada
uno de los conceptos que siguen a continuación:

40
 Nación Soberana e Independiente

Contesta lo siguiente:

¿Por qué México es una Nación Soberana e Independiente, qué hicieron nuestros
Héroes para que así fuera?
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41
 La Soberanía Reside en el Pueblo

Contesta lo siguiente:

¿Por qué la Soberanía reside en el pueblo? Menciona ejemplos

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42
 Las dificultades de una Nación Independiente

Contesta lo siguiente:

¿Cuáles son las dificultades de una Nación Independiente?

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 México País Soberano

Contesta lo siguiente:

¿Estás feliz de ser mexicano? ¿Por qué se dice que México es un País Soberano?
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 La Doctrina Estrada

Contesta lo siguiente:

¿Qué es la Doctrina Estrada? Menciona Ejemplos

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 La Soberanía en el siglo XXI

Contesta lo siguiente:

¿Qué significa la Soberanía en el siglo XXI? Menciona si a través de la historia ha

habido cambios, ¿Cuáles son?
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 HISTORIA 3
EXAMEN TRIMESTRE I
TERCER GRADO

Nombre del Alumno:

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NOMBRE DEL MAESTRO:

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Escuela:

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Clave:

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Grado:______________ Grupo:______________ Fecha: _______________________________

ACIERTOS CALIFICACION

EXAMEN DE HISTORIA 3º GRADO

ALUMNO: _______________________________________________________ ACIERTOS: ____________
I. LEE ATENTAMENTE LAS PREGUNTAS Y RESPONDE SUBRAYANDO LA RESPUESTA CORRECTA.

1. País que trato de reconquistar a México entre el 27 de Julio y 11 de Septiembre de 1829.

a) Estado Unidos b) España c) Francia d) Portugal

2. País que en 1808 invadió España y forzaron a ceder al trono a Carlos IV y a Fernando VII en la Nueva
España.
a) Estados Unidos b) Inglaterra c) Francia d) Portugal

3. Es uno de los principales insurgentes que formaban parte de la junta secreta de Querétaro, además es
uno de los iniciadores de este movimiento.
a) Ignacio Allende b) Carlos María Bustamante
c) Lucas Alamán d) Fernando VII

4. Personaje que traiciono al movimiento insurgente y por lo cual fueron atrapados todos los personajes
principales de este movimiento y que había formado parte del ejército realista, y con ello término la primera
etapa de la Independencia.
a) Ignacio López Rayón b) Francisco Venegas
c) Ignacio Allende c) Ignacio Elizondo

5. Una vez terminada la primera etapa de la Independencia surge otro personaje que se convirtió en el
principal jefe de la Insurgencia y se le otorgo en 1824 el título de Benemérito de la Patria.
a) José María Morelos y Pavón b) Ignacio López Rayón
c) Ignacio Allende d) Francisco Venegas

6. El 14 de Septiembre de 1813 Morelos expuso un documento en el que dentro de sus requerimientos

establecía que la América es libre e independiente de España y de todo otra nación, gobierno o Monarquía,
¿Cómo se llama este documento?
a) Sentimientos de la Nación b) Constitución de Cádiz
c) Constitución de Apatzingán d) Constitución Liberal

7. Es el Plan que Iturbide proclamo el 24 de Febrero de 1821 en el que se reunieron no solo las demandas
e ideas de criollos y españoles que se oponían a la constitución de Cádiz, si no algunas de las que defendían
los primeros Insurgentes.
a) Constitución de Cádiz b) Tratados de Córdoba
c) Plan de Iguala d) Plan de Ayala

8. El 27 de Septiembre de 1821 este personaje entro a la ciudad de México al mando del Ejercito Trigarante,
poniendo fin a la Guerra de Independencia.
a) Ignacio Allende b) Agustín de Iturbide
c) Juan O`donoju d) Vicente Guerrero

9. Forma de Gobierno en la que la Soberanía reside en el pueblo quien elige a sus representantes para que
ejerzan el poder durante el plazo determinado por su Constitución.
a) Monarquía b) Federalismo c) Imperialismo d) Republica
10. Una de las ideas de este grupo decía que era necesario que los estados no contaran con la autonomía
porque existía el peligro de que se separaran del naciente País.
a) Federalista b) Centralista c) Republicano d) Imperialista

11. En 1828 se organizaron elecciones; las primeras en el país, esto trajo como consecuencia el primer
presidente electo, y ¿quién fue?
a) Agustín de Iturbide b) Ignacio Allende
c) Antonio López de Santa Anna d) Vicente Guerrero

12. Durante los enfrentamientos en la Guerra de Insurgencia hubo la destrucción de dos aspectos muy
importantes para la economía del país, ¿Cuáles Fueron?
a) Comercio y Minería b) Ganadería y Agricultura
c) Agricultura y Minería d) Comercio y Agricultura

13. País que declaro la Guerra a México debido a que exigió el pago por daños de una Pastelería ocasionado
por un grupo de militares.
a) Estados Unidos b) España c) Francia d) Inglaterra

14. País que por primera vez se enfrentó contra México en la Batalla de Palo Alto, el 8 de Mayo de 1846.
a) Estados Unidos b) Francia c) Inglaterra d) España

15. Regreso como Presidente de México y entre las primeras acciones de su gobierno fue el destierro de
liberales como Melchor Ocampo, Benito Juárez y Santos Degollado.
a) Vicente Guerrero b) Juan Álvarez
c) Antonio López de Santa Anna d) Francisco González Bocanegra

16. Es una de las primeras leyes de Reforma redactada por José María Lafragua y promulgada el 27 de Enero
de 1857. En ella se estipulaba la obligatoriedad del registro civil para todos los mexicanos.
a) Ley Juárez b) Ley Lafragua c) Ley Lerdo d) Ley Iglesia

17. Presidente que en 1860 decreto la libertad de los cultos, la nacionalización de bienes eclesiásticos, la
separación de la iglesia y del estado.
a) Antonio López de Santa Anna b) Vicente Guerrero
c) Miguel Miramón d) Benito Juárez

18. El 5 de Mayo de 1862 los franceses con el ejército imperial de Napoleón III, combatió en la ciudad de
Puebla contra el ejército a México, este enfrentamiento conocido como la Batalla de Puebla. Los franceses
fueron derrotados, ¿Quién era el General que comando al ejército mexicano?
a) Gral. Ignacio Zaragoza b) Gral. Juan Nepomuceno
c) Gral. Porfirio Díaz d) Gral. Mariano Escobedo

19. El fin de la Invasión Francesa a México termino con:

a) México le pago todo a Francia b) México se rindió
c) La ejecución de Maximiliano d) Retiro de las tropas francesas.

20. En 1877 la población estaba integrada en la época colonial por:

a) Indígena (60%), Mestiza (30%) b) Indígena (50%), Españoles (50%)
c) Mestiza (70%), Español (30%) d) Españoles (20%), Indígena (60%)
21. Cual fue el factor para mejorar el comercio e integrar la economía del país.
a) Activar la Agricultura y el Comercio
b) Las Industrias
c) Pedir préstamos a los Estados Unidos
d) Construcción de vías férreas de Veracruz a México.

22. Fue maestro, medico, filósofo y político; organizo y dio vida al primer “proyecto moderno” de educación
media en México.
a) Ignacio Manuel Altamirano b) Gabino Barreda
c) Justo Sierra d) Ignacio Ramírez

23. Fue un medio de comunicación en el siglo XIX y eran hojas grabadas con canciones y poemas. Eran
fijados en los muros de los edificios.
a) Periódicos b) Cartas c) Volantes d) Cartas

24. ¿Por qué decimos en México que la soberanía reside en el pueblo?

a) Por que el pueblo es el que decide o manda
b) Por que Estados Unidos le dio esa autoridad
c) Así lo determinaron los diputados y senadores
d) Por que Francia lo estableció en uno de sus tratados

25. ¿Qué establece la Doctrina Estrada?

a) Permite a México mantener relaciones estables y duraderas con gobiernos revolucionarios
b) Establece que México no tenga relaciones con otros países
c) Menciona que México será responsable de la crisis económica que sufra algún país
d) Determina que México no deberá estar regido por la constitución política de los Estados Unidos
 CLAVE
1. B 16. B
2. C 17. D
3. A 18. A
4. D 19. C
5B 20. A
6A 21. D
7C 22. B
8B 23. C
9D 24. A
25. A
10 B
11 D
12 C
13 C
14 A
15 C