Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)

FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN – CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO (NEEP)

La evaluación de la efectividad de la respuesta educativa implementada para el/la estudiante debe ser realizada colaborativamente por el equipo de
profesionales. Éste formulario, debe considerar la información del progreso del alumno/a recogida en el proceso de REVALUACIÓN.
I SÍNTESIS GENERAL DE REVALUACIÓN
1. DATOS DE INDENTIFICACIÓN (Escriba con letra legible o marque con una equis (X) según corresponda)
A) DEL ESTUDIANTE
Felipe Ignacio Peñailillo Catalan 02/02/2009 12 años -229393146
Nombres y Apellidos Fecha nacimiento (dd/mm/aaaa) Edad (en años y meses) RUN
Opción Escuela Especial PIE 8ºBasico Vía comunicación:
Educativa Otra:           Curso / Nivel educativo Oral lengua señas otra          
Escuela F- 921 4197 Lucia Gallegos
Establecimiento Educacional al que asiste RBD Nombre y firma Director/a
B) DE LOS PROFESIONALES
- Profesional responsable del proceso de REVALUACIÓN integral del estudiante.
Leslye Gutierrez Contreras 163971887
Nombres y Apellidos RUN
Docente diferencial Docente 84267994
Profesión/ Especialidad Cargo Fono contacto
leslyegutierrezroma@hotmail.com 09/12/2021
E-mail contacto Firma profesional Fecha de registro de la información
- Profesionales que han participado en el proceso de entrega de apoyos al estudiante durante el período que se evalúa (profesores, especialistas,
familiares, asistentes, compañeros de curso, el propio estudiante, otros).
Profesionales (Nombre completo) Profesión/ Especialidad/ Cargo Fono/E-mail Registro profesional
Leslye Gutierrez Contreras Docente diferencial 1972170 177550
Norma Vaquez Docente Lenguaje 1972170      
Pedro Manriquez Docente Matematica 1972170      
                       
                       

2. SÍNTESIS DE LA REVALUACIÓN DE NEE

DIAGNÓSTICO: Indique el diagnóstico del déficit asociado a NEE, actualmente vigente para el/la estudiante y en base al cual el establecimiento
educacional recibe la subvención de educación especial
En Grado: Leve 14/06/
Moderado Fecha emisión diagnóstico ingreso
Discapacidad Intelectual 2021
Grave
Profundo Fecha revaluación actual 14/06/
2023
Registre nuevas evaluaciones o revaluaciones realizadas: psicológica, médica, psicopedagógica,
etc. ( adjunte evidencias correspondientes) Wisc-III ¿Existen cambios al diagnostico
de ingreso actualmente vigente? SI NO

Indique modificaciones o nuevo diagnóstico: Profesional(es) que emite el nuevo diagnostico o sus modificaciones (especificar
1
Si especialidad) Pamela Ortiz Almedras

Señale algún aspecto importante de enfatizar respecto del cambio en el diagnóstico en relación a los progresos, avances y apoyos entregados.
El alumno cambio a Discapcidad Intelectual Leve

AVANCES EDUCATIVOS
Describa los principales progresos del estudiante en su proceso educativo y en la evolución de sus NEE.
Felipe durante el año 2021 logra progresos academicos que le permitieron poder todas asignaturas sin mayores ayudas
especiales.Responde adecuadamente a la exigencia de su grupo curso.Se muestra mas motivado e interesado en participar de todas
las actividades de su curso .

Resuma las principales áreas en las que el/la estudiante requiere continuar con apoyos especializados para progresar en su aprendizaje y participación.
Reforzar compresion lectora , resolucion de problemas y estrategias para la resolucion .

3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE N° documentos 5

FORMULARIO:
Informes/ Certificados/ Evaluaciones:
Anamnesis Entrevista a la familia Pauta de Observación Protocolos de evaluación Evaluación de aprendizaje
Escolar Social Psicológica Fonoaudiológica Pedagógica Psicopedagógica
Examen general de salud Examen especializado de salud (señale cuál)           Otro(s) (especificar):          

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FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN – CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO (NEEP)
II REVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA Y ESPECIALIZADA RUN estudiante: -229393146

1. AVANCES DEL/LA ESTUDIANTE EN EL CONTEXTO ESCOLAR

- Describa brevemente la evolución observada en su desempeño y participación en el currículo
Describa los principales aprendizajes curriculares y de desarrollo logrados por el/la estudiante en el período evaluado.
Logra adquirir todos los contenidos de su nivel septimo año basico ,evidenciando logros positivos en todas sus actividades durante el año
2021.

Describa aprendizajes no logrados y principales áreas en las que se requiere mantener apoyos especializados.
Operatoria con numeros y estrategias de resolucion de problemas ,reglas gramaticales y estructuracion gramatical.

- Describa brevemente los progresos en sus habilidades para aprender y para participar en la sala de clases, y en otros espacios
Felipe alumno que es aspecto y queridopor sus pares ,participa activamente en todas las actividades que el establecimiento le otorga.
Es sociable y cooperador respeta las normas establecidas por el colegio .Ha mejorado considerablemente su asistencia a clases.

- Señale aspectos destacados implementados durante el período respecto del curso y del establecimiento para la disminución de barreras, tales
como: planificación diversificada, estrategias de trabajo y de evaluación adaptadas, trabajo con pares, entre otras.
Curso muy sociable y participativo ,la cantidad de alumnos por cursos propicia a que se realice un trabajo mas personalizado.

2. AVANCES EN EL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL

Describa aquellos aspectos destacados respecto a la participación de la familia en los progresos del estudiante
La familia en este caso la madre ,se ha visto mas presente y preocupada .Asistiendo a reuniones y entrevistas cooperando con las
actividades.

Señale aquellos aspectos en el apoyo a la familia a los cuales dar énfasis en el próximo período
Informar a la madre con anticipacion sobre evaluaciones y resultados ,tambien entregar estrategias y pautas para que Felipe adquiera
habitos de estudio.

3. AVANCES ESPECÍFICOS
Describa cambios más relevantes en el aprendizaje y desempeño personal y social en diferentes contextos (escolar, familiar, social, laboral cuando 2
corresponda). Especifique principales logros en su conducta adaptativa actual (habilidades conceptuales, sociales, prácticas).
El aluno mejoro su compromiso academico

Señale aquellos aspectos a los cuales es necesario dar énfasis durante el próximo periodo académico (habilidades conceptuales, sociales, prácticas).
Seguir reforzando y apoyando las asignaturas sobre todo en lenguaje y matematicas ,propiciar a adquision de habitos de estudio.

OBSERVACIONES:
Sin observaciones

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III EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: -
229393146

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Señale áreas y ámbitos generales en los que el/la estudiante requirió apoyos especializados:

Comunicación Uso de la comunidad Curricular general

Autocuidado Autodirección Asignaturas específicas
Actividades de la vida doméstica Cuidado de su salud y seguridad Afectivo social
Habilidades sociales Actividades de ocio y recreación otro(s) (especifíque)          
Habilidades académicas funcionales Trabajo
CONTINUIDAD OBSERVACIONES
APOYO ESPECÍFICO EFECTIVIDAD
SI NO (señale intensidad de apoyos, modificaciones u otros)
PERSONAL EFECTIVA      
Constante monitoreo en el
aula comun y aula de
recursos
CURRICULAR EFECTIVA      
Apoyo en las evaluaciones

MEDIOS Y RECURSOS EFECTIVA      

MATERIALES
Uso de tics

ORGANIZATIVO EFECTIVA      

Ubicación
estratecgica,trabajo en
equipo
FAMILIAR EFECTIVA      
Contacto telefonico
permanente

SOCIAL EFECTIVA      

Participacion de actividades
extraprogrmaticas y
artisticas
OTROS APOYOS            
(Señale cuál(es):
     

2. ESTRATEGIAS
Describa brevemente las estrategias de trabajo utilizadas por el equipo de aula y otros profesionales y personas de la comunidad escolar que han 4
resultado efectivas para proporcionar los apoyos y ajustar la respuesta educativa a las NEE del alumno o alumna.
Se realizan apoyos en el aula regular para ayudar y guiar a Felipe en sus actividades cuando sea necesario ,apoya en las
evaluaciones algun objetivo o items,apoyar fuera de aula para seguir potenciando sus habilidades lectoras y escritoras.

Describa brevemente la efectividad de las estrategias de apoyo implementadas hacia la familia y las recomendaciones para período escolar siguiente
El estar en contacto con la madre informando ,solicitndo y preguntado constantemente situaciones que transcurren diariamente con
Felipe.

Señale y describa brevemente si el estudiante requiere nuevos apoyos para favorecer su aprendizaje y participación en el contexto escolar.
Considerar la tutoria entre pares asignandole un compañero ( a) que motive y exija el cumplimiento de todas sus actividades dentro del
aula.

COMENTARIOS, OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS GENERALES PARA EL PRÓXIMO PERÍODO

Felipe es promovido a 8º año basico con calificaciones que la ubican dentro de la media dentro de sus curso ,es recomendable que
continue recibiendo apoyo de docente especialista por los menos este año 2022.

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