Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)

FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN – CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO (NEEP)

La evaluación de la efectividad de la respuesta educativa implementada para el/la estudiante debe ser realizada colaborativamente por el equipo de
profesionales. Éste formulario, debe considerar la información del progreso del alumno/a recogida en el proceso de REVALUACIÓN.
I SÍNTESIS GENERAL DE REVALUACIÓN
1. DATOS DE INDENTIFICACIÓN (Escriba con letra legible o marque con una equis (X) según corresponda)
A) DEL ESTUDIANTE
Patricio Alonso Colilaf Romero 16/10/2007 12 años -225287597
Nombres y Apellidos Fecha nacimiento (dd/mm/aaaa) Edad (en años y meses) RUN
Opción Escuela Especial PIE 3° basico Vía comunicación:
Educativa Otra:       Curso / Nivel educativo Oral lengua señas otra      
Colegio Australia -253640 IVENS GONZALEZ VASQUEZ
Establecimiento Educacional al que asiste RBD Nombre y firma Director/a
B) DE LOS PROFESIONALES
- Profesional responsable del proceso de REVALUACIÓN integral del estudiante.
Katherine Guzmán R. 136697498
Nombres y Apellidos RUN
Fonoaudiologa Coordinador de PIE 225365438
Profesión/ Especialidad Cargo Fono contacto
utpcolegioaustralia@gmail.com      17/12/2018
E-mail contacto Firma profesional Fecha de registro de la información
- Profesionales que han participado en el proceso de entrega de apoyos al estudiante durante el período que se evalúa (profesores,
especialistas, familiares, asistentes, compañeros de curso, el propio estudiante, otros).
Profesionales (Nombre completo) Profesión/ Especialidad/ Cargo Fono/E-mail Registro profesional
Luz Orellana G. ED. DIFERENCIAL 225365438 153181
Nestor Rodriguez Psicologo 225365438 231199
                       
                       
                       

2. SÍNTESIS DE LA REVALUACIÓN DE NEE

DIAGNÓSTICO: Indique el diagnóstico del déficit asociado a NEE, actualmente vigente para el/la estudiante y en base al cual el
establecimiento educacional recibe la subvención de educación especial
En Grado: Leve 02/12/
Moderado Fecha emisión diagnóstico ingreso
Discapacidad Intelectual 2016
Grave
Fecha revaluación actual 28/11/2
Profundo
018
Registre nuevas evaluaciones o revaluaciones realizadas: psicológica, médica, psicopedagógica,
etc. ( adjunte evidencias correspondientes) Protocolo de evaluación psicométrica. ¿Existen cambios al diagnostico
de ingreso actualmente vigente? SI NO
1
Indique modificaciones o nuevo diagnóstico: Profesional(es) que emite el nuevo diagnostico o sus modificaciones (especificar
No hay cambios en el diagnóstico. especialidad) Psicologo: Nestor Rodriguez

Señale algún aspecto importante de enfatizar respecto del cambio en el diagnóstico en relación a los progresos, avances y apoyos entregados.
El estudiante se mantiene dentro del rango de discapacidad intelectual leve.

AVANCES EDUCATIVOS
Describa los principales progresos del estudiante en su proceso educativo y en la evolución de sus NEE.
Logra mantenerse en su lugar de trabajo, siendo capaz de tomar la atención necesaria para efectuar cada actividad presentada.
Comprende oraciones y textos simples, identificando personajes y detalles del relato. Se muestra con gran entusiasmo por aprender
nuevas materias.

Resuma las principales áreas en las que el/la estudiante requiere continuar con apoyos especializados para progresar en su aprendizaje y
participación.
Escolar: Potenciar el razonamiento aritmético.
Familiar: instaurar hábitos de estudio y reforzar aprendizajes, desarrollar autonomía.
3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE N° documentos 7
FORMULARIO:
Informes/ Certificados/ Evaluaciones:
Anamnesis Entrevista a la familia Pauta de Observación Protocolos de evaluación Evaluación de aprendizaje
Escolar Social Psicológica Fonoaudiológica Pedagógica Psicopedagógica
Examen general de salud Examen especializado de salud (señale cuál)       Otro(s) (especificar):      

LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIÓN O USO INDEBIDO ES PENADA POR LA LEY
 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN – CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO (NEEP)
II REVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA Y ESPECIALIZADA RUN estudiante: -
225287597
1. AVANCES DEL/LA ESTUDIANTE EN EL CONTEXTO ESCOLAR
- Describa brevemente la evolución observada en su desempeño y participación en el currículo
Describa los principales aprendizajes curriculares y de desarrollo logrados por el/la estudiante en el período evaluado.
Leer comprensivamente y escribir con significado (en proceso de construcción). Escuchar y participar con otros mediando una actividad
grupal organizada. Identifica expresiones de los textos leídos que sirven para nombrar y reemplazar nombres, señalar cualidades,
indicar acciones y sus objetos, respondiendo a preguntas como quién, qué, a quién, para quién y otras.

Describa aprendizajes no logrados y principales áreas en las que se requiere mantener apoyos especializados.
Rodrigo, debe aumentar comprensión lectora, en la producción de textos depende de un mayor manejo de vocabulario.
Participación en actividades extra programáticas deportivas o recreativas una vez a la semana por todo el año.
Mantenerlo en equipo de refuerzo escolar en lenguaje y matemáticas.

- Describa brevemente los progresos en sus habilidades para aprender y para participar en la sala de clases, y en otros espacios
Muestra disposición a participar en actividades planteadas, además se integra de manera adecuada y rápida a todos los grupos de
trabajo que se le indican.Cumple con los materiales solicitados para cada una de las clases.

- Señale aspectos destacados implementados durante el período respecto del curso y del establecimiento para la disminución de barreras, tales
como: planificación diversificada, estrategias de trabajo y de evaluación adaptadas, trabajo con pares, entre otras.
En sala de clase el profesor incentivará la responsabilidad y seguridad personal de Rodrigo. Todo a través de refuerzo positivo
constante.
En el hogar se propiciará un apoyo por la realización de las tareas encomendadas por el colegio, así como el fortalecimiento de su
seguridad personal.
En el aula de se realizará apoyo emocional a cargo de la psicólogo.
2. AVANCES EN EL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL
Describa aquellos aspectos destacados respecto a la participación de la familia en los progresos del estudiante
La familia no se muestra muy comprometida con el aprendizaje de Rodrigo cumpliendo con tareas dadas y con los materiales solicitados.

Señale aquellos aspectos en el apoyo a la familia a los cuales dar énfasis en el próximo período
Dar enfásis mediante sesiones realizadas en lo posible una vez al mes, donde:
- Se requiere mayor constancia para el desempeño de las actividades y tareas, en beneficio de Rodrigo
- Apoyo emocional y contención para brindar de manera asertiva respuestas a las necesidades de ella.
2
3. AVANCES ESPECÍFICOS
Describa cambios más relevantes en el aprendizaje y desempeño personal y social en diferentes contextos (escolar, familiar, social, laboral cuando
corresponda). Especifique principales logros en su conducta adaptativa actual (habilidades conceptuales, sociales, prácticas).
Se observa un funcionamiento bastante autónomo e independiente dentro del establecimiento, lo cual es valorado de manera muy
positiva.
En lo que respecta a su nivel académico se puede decir que ha adquirido nuevos conocimientos, tanto en el área verbal como motriz, lo
cual ha hecho que su coeficiente intelectual se mantenga a lo largo del tiempo.

Señale aquellos aspectos a los cuales es necesario dar énfasis durante el próximo periodo académico (habilidades conceptuales, sociales, prácticas).
Seria relevante a trabajar sería desarrollar mayor expresión verbal, y lectura fluída.

OBSERVACIONES:
     

LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIÓN O USO INDEBIDO ES PENADA POR LA LEY
 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN – CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO (NEEP)

III EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: -

225287597
Señale áreas y ámbitos generales en los que el/la estudiante requirió apoyos especializados:

Comunicación Uso de la comunidad Curricular general

Autocuidado Autodirección Asignaturas específicas
Actividades de la vida doméstica Cuidado de su salud y seguridad Afectivo social
Habilidades sociales Actividades de ocio y recreación otro(s) (especifíque)      
Habilidades académicas funcionales Trabajo
CONTINUIDAD OBSERVACIONES
APOYO ESPECÍFICO EFECTIVIDAD
SI NO (señale intensidad de apoyos, modificaciones u otros)
PERSONAL Rodrigo debe aumenta su nivel de Requiere continuar con el apoyo
Apoyo personalizado autonomia y comunicación efectivad
Entrevistas

CURRICULAR Rodrigo completa sus actividades en el Requiere continuar con el apoyo

Ed. Diferencial aula y aclara dudas, lo que le permite
Apoyo personalizado comprender mejor los contenidos
trabajados.     
MEDIOS Y RECURSOS El uso de material concreto y de Tic´s Requiere continuar con el apoyo
MATERIALES
permite un aprendizaje significativo de
Material didáctico
los contenidos trabajados.

ORGANIZATIVO Adecuada, ya que la estudiante tenia Requiere continuar con el apoyo

Distribución del alumno menos distractores para poder trabajar
dentro del aula de clases. de forma efectiva.

FAMILIAR Se proponen actividades oreintadas a Requiere continuar con el apoyo

Entrevistas apoyar a la familia en su rol en el
reuniones proceso de aprendizaje de Carolina.

SOCIAL Permite desarrollar habilidades en base Requiere continuar con el apoyo

Participación en talleres a sus intereses, así como potenciar su
capacidad para enfrentar situaciones
nuevas.
OTROS APOYOS            
(Señale cuál(es):
      3

2. ESTRATEGIAS
Describa brevemente las estrategias de trabajo utilizadas por el equipo de aula y otros profesionales y personas de la comunidad escolar
que han resultado efectivas para proporcionar los apoyos y ajustar la respuesta educativa a las NEE del alumno o alumna.
Se realizaron diferentes apoyos para entregar la ayuda necesaria a Rodrigo durante su año escolar. Se apoyó tanto en aula común
como aula de recursos, evaluaciones diferenciadas, reforzamientos antes de una evaluación, entrega de material para realización de
trabajos y disertaciones. Asi también recibió sesiones psicológicas de forma grupal durante el año. Se le dieron oportunidades para
poder subir sus evaluaciones, entre otras.
Describa brevemente la efectividad de las estrategias de apoyo implementadas hacia la familia y las recomendaciones para período escolar
siguiente
En sala de clase el profesor incentivará la responsabilidad y seguridad personal de Rodrigo. Todo a través de refuerzo positivo
constante. En el hogar se propiciará un apoyo por la realización de las tareas encomendadas por el colegio, así como el fortalecimiento
de su seguridad personal. En el aula de se realizará apoyo emocional a cargo de la psicólogo.
Señale y describa brevemente si el estudiante requiere nuevos apoyos para favorecer su aprendizaje y participación en el contexto escolar.
Se realizara un trabajo a nivel emocional junto a la psicologo de establecimiento, en aula comun junto a todo el curso .

COMENTARIOS, OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS GENERALES PARA EL PRÓXIMO PERÍODO

LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIÓN O USO INDEBIDO ES PENADA POR LA LEY
 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN – CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO (NEEP)
Se le deben entregar responsabilidades en el hogar, hacer su cama, guardar sus útiles, para crear hábitos. Realizar lecturas diarias de
5 a 10 minutos ojala en voz alta. Crear hábito de estudio, con horario especifico. Fiscalizar la realización de tareas y el ordenamiento
de sus útiles escolares para el día siguiente. Apoyarla y felicitarla por sus logros para que se sienta acogida, y que tiene que lograr la
plena confianza en sí mismo y sus capacidades.

LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIÓN O USO INDEBIDO ES PENADA POR LA LEY