INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA DIRECCIN ESTATAL DE EDUCACIN FSICA SUPERVISIN ESCOLAR DE EDUCACIN FSICA NO.

14 PLAN DE CLASE
NOMBRE DEL PROFESOR: CATEGORIA: PREESCOLAR NEFTALI ESTRADA ROQUE GRASO: 3 C ESTADO: OAXACA PROPOSITOS: QUE EL ALUMNO SE ORIENTE EN EL ESPACIO MEDIANTE SUS DESPLAZAMIENTOS HACIA DIFERENTES DIRECCIONES, Y ESPACIOS DE DISTINTOS TAMAOS
( ) MANTIENE EL EQUILIBRIO Y CONTROL DE MOVIMIENTO QUE IMPLICA FUERZA Y RESISTENCIA ( ) UTILIZA INSTRUMENTOS DE TRABAJO QUE LE PERMITAN RESOLVER PROBLEMAS Y REALIZAR ACTIVIDADES DIVERSAS ( ) PRACTICA MEDIDAS BASICAS PREVENTIVASDE SEGURIDAD PARA PRESERVAR SU SALUD ( ) PARTICIPA EN ACCIONES DE SALUD SOCIAL, DE PERSERVACION DEL AMBIENTE. ( ) RECONOCE SITUACIONES QUE EN LA FAMILIA O EN SU ENTORNO LE PROVOCAN AGRADO. BIENESTAR, TEMOS DESCONFIANZA ETC.

ENFASIS EN EL EJE: ESTIMULACION PERCEPTIVO MOTRIZ COMPONENTES: ORIENTACION Y EXPERIECIAS MOTRICES BASICAS

COMPONENTES Y ELEMENTOS

CAPACIDADES CORDINATIVAS

ESTIMULACION PERCEPTIVO MOTRIZ

1. CONOCIMIENTO Y DOMINIO EQUILIBRIO (*) RESPIRACION(*) RELAJACION (*) POSTURA(*) 2. SENSOPERSEPCION ORIENTACION(*) REACCION(*) RITMO SINCRONIZACION DIFERENCIACION(*) ADAPTACION(*) 3. EXPERIENCIAS MOTRICES BASICAS

TIEMPO TOTAL DE LA CLASE : 30 MINUTOS MATERIAL DIDACTICO: AROS , PELOTAS DE VINIL, DE ESPONJA

EVALUACION: LAS EVALUACIONES SE REALILIZARAN EN LOS TRES MOMENTOS DE LA SESION RETOMANDO SIEMPRE EL EJE Y SUS COMPONENTES A TRABAJAR PER MEDIO DE CANTOS Y JUEGOS SIEMPRE TRATANDO DE PROMOVER LA PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS EN LA PROPOSICION DE LA ACTIVIDAD

CAPACIADES CORDINATIVA S BASICAS

CONDICION FISICA

4. 5. 6. 7.

FUERZA VELOCIDAD RESISTENCIA FLEXIBILIDAD

FORMACION DEPORTIVA BASICA

DEZTREZA MOTORA

8. 9.

INICIACION DEPORTIVA DEPORTE ESCOLAR

RASGOS A EVALUAR: ALGUNOS COMPONENTES DE LAS CAPACIDADES CORDINATIVAS , EXPERIENCIAS MOTRICES Y LA PARTICIPACION DE LOS MISMOS EN LA ACTIVIDAD

10.

11.

NOCIONES Y CONCEPTOS PARA LA PRACTICA DEL EJERCISIO FISICO HIGIENE (*) ALIMENTACION DESCANSO CONSERVACION DEL MEDIO EFECTOS DEL EJERCISIO SPBRE EL ORGANISMO

ESTRATEGIA PARA LA PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS: JUEGOS Y CANTOS.

INTERESES POR LA ACTIVIADA FISICA

ACTIVIDAD FISICA PARA LA SALUD

TECNICAS DE ENSEANZA: MADO DIRECTO Y ASIGANACION DE TAREAS

INTERACCION SOCIAL

ACTIVIDADES POSITIVAS

12 ACTITIDES INDIVIDUALES (*) SOCIALES(*) VALORES CULTURALES

OBSERVACIONES

COMPONENTES

DOCIFICACION

INDICADORES

EJE

ACTIVIDADES PARTE INICIAL

PRESENTACION. SALUDOS. EXPLICACION DEL TEMA A TRABAJAR. PREGUNTAR ACERCA DEL MISMO ( PRIMERA AVALUACION) DELIMITACION DEL ESPACIO. ENTONAR EL CANTO DE LA FAMILIA SAPO PARA TRATAR DE CREAR UN HAMBIENTE DE CONFIANZA POR MEDIO DE EXPRESIONES CORPORALES. ESTABA LA FAMILIA SAPO. ESTABA EL PAPA SAPO Y SHA Y SHA Y SHA ESTABA LA FAMILIA SAPO, ESTABA LA MAMA SAPO Y SHA Y SHA Y SHA ESTABA LA FAMILIA SAPO , Y ESTABA EL HERMANITO SAPO Y SAH Y SA Y SHA ESTABA LA FAMILIA SAPO Y ESTABA LA HERMANITA SAPO Y SHA Y SHA Y SHA ESTABA LA FAMILIA SAPO Y ESTABA EL ABUELITO SAPO Y SHA Y SHA Y SHA ESTABA LA FAMILIA SAPO Y ESTABA LA ABUELITA SAPO Y SHA Y SHA Y SHA

PARTE MEDULAR
JUGUEMOS, DONDE COLOCAMOS NUESTRO CUERPO?, A CADA ALUMON SE LE DARA UN ARO , EL CUAL SERA GUIA PARA UBICAR SU CUERPO, DENTRO , FUERA, ARRIBA ABAJO JEJOS CERCA, LA ACTIVIDAD TENDRA REPLICAS DE MENOS A MAS PARA SU MEJOR ENTENDIMIENTO Y APRENDIZAJE VAMOS A PASEAR CON EL TIO.

CON EL MISMO ARO PERO AHORA CON UNA PELOTA DE VINIL QUE SERA COMO EL SOBRITO FAVORITO EN DONDE EL TIO LO LLEVARA A PASEAR POR LA CALLE (EL ARO SIMULRA SER UNA CARRIOLA Y LA PELOTA IRA DENTRO DE LA MISMA) PASANDO POR MOMENTOS Y ETADOS EMOCIONALES (LLORON, QUIERE IR AL BAO, DORMIDO). DE MANERA INDIVIDUAL POSTERIORMENTE POR PARREJAS. SEGUNDA EVALUACION ( ENFATIZANDO EL EJE DE TRABAJO Y SUS COMPONENTES) ATRAPEMOS AL RATON CON EL MISMO ARO PERO AHORA CON UNA PELOTA DE ESPONJA CADA UNO, SE COLOCARAN EN UN EXREMO DE L ARERA DE JUEGO Y RODARAN SU PELOTA INTENTANDO DESPUES ALCANZARLA Y ATRAPARLA COPN EL ARO Y REGRESARLA A SU JAULA.

PARTE FINAL
EJERCICIO DE RESPIRACION PARA VOLVER A LA CALMA, PREGUNTAR SI CONOCES A DON RAMON Y SEOR BARRIGA, HE IMITARLOS RESPIRANDO TERCERA EVALUACION, ENFATIZANDO EL EJE Y CUAL ACTIVIDAD FUE MAS DE SU AGRADO. PLATICA BREVE ACERCA DE LA HIGIENE DE LAS MANOS. FORMARLOS PARA IR AL SALON CON LA CONSIGNA GANEN AL CONTEO.

NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR PARTICIPANTE _____________________________________ LEF. NEFTALI ESTRADA ROQUE