1.

1 PROBLEMA CENTRAL

El problema central que se identificó dentro de las Unidades Educativas dependientes de

Escuelas Populares Don Bosco es “el Desarrollo sostenible basado en la producción y
consumo responsable para cuidado del medio ambiente y reciclaje es un tema transversal
que se toca en todas las asignaturas dentro de las instituciones educativas, ya que es
importante que los participantes del proceso educativo”, esto llega a ser de alta relevancia
y concernencia dentro de nuestro bagaje en el campo educativo, tanto a estudiantes,
padres de familia, profesores, administrativos de todas las unidades educativas (en este
caso la población se dará en 2 unidades educativas de EPDB, tanto sea una seleccionada
aleatoriamente dentro de Cercado 2 y Cercado 1).

Se llega a tener en consideración que no hay una apariencia de que es un problema

superficial, sino que desborda a la formación y capacitación de cada uno de los agentes
educativos, ya que, si bien se pone en la misma práctica ciertos métodos de enseñanza
como Campañas de Concientización, Ferias, Talleres de Manejo responsable de
Residuos el problema no se solucionará, ya que al momento de entrevistar al Director de
EPDB junto a sus técnicos dieron reflejo de que tienen temas educativos más en el área
evangelizadora, plasmada dentro de sus mismas directrices como ONG dedicada a la
educación mediante el Sistema Preventivo de Don Bosco.

Aún no se poseen entrevistas estructuradas como tal, debido a que la parte administrativa
se encuentra en viajes constantes hacia todo el departamento y llega a ser un factor
sumamente importante la falta de aplicación presencial dentro de la misma institución por
la misma Crisis Sanitaria, lo propio para la aplicación de la propuesta mencionada en las
unidades educativas a designar.

Aún, teniendo las presentes dificultades, de sobremanera se puede tener información

sumamente importante al respecto de la aplicación de escenarios educativos por medio
de los compendios proporcionados que llegan a ser sus directrices en las cuales se basan
a nivel mundial (cabe destacar que es una entidad regida por los Salesianos de Don
Bosco y tiene líneas directrices a nivel global, entre ellas la educación con desafíos
futuros como una educación inclusiva y una educación de calidad) (Fuente: Sistema
Preventivo de Don Bosco y Derechos Humanos en Bolivia; Lecciones aprendidas a través
del proyecto “DAI Bolivia”: hacia dónde vamos págs. 50 – 51)
Viendo desde ese punto escatológico, se puede constatar que llegan a ser varios los
factores que influyen para poder considerar que el aprendizaje de los Objetivos de
Desarrollo Sostenible no están siendo bien socializados como herramientas para el
Proyecto por lo cual, a lo largo de las conversaciones realizadas a la parte administrativa
de EPDB se ha podido percibir que se cree que llega a influir la parte familiar, debido a
que la acción de promoción humana dentro de las Unidades Educativas dependientes de
EPDB en Cochabamba.

1.2 CAUSAS

Para la recolección de datos e información sobre la implementación de los Objetivos de

Desarrollo Sostenible en base al manejo de residuos sólidos se recurrirá a la observación
participante durante un mes, con el mismo fin de poder explorar la acción dentro de las
Unidades Educativas designadas, posteriormente se elaboraran y aplicarán entrevistas y
cuestionarios al personal de cada U.E., a los profesores encargados de cada curso, a los
estudiantes (específicamente a los estudiantes de Secundaria) y a los padres de Familia,
a partir de lo cual se establecerá las causas probables del poco conocimiento de manejo
de Residuos Sólidos y los ODS en cada Unidad Educativa.

1.3 EFECTOS

Así, al poder detectar la raíz de la problemática que se identificará a partir del diagnóstico
participante, se podrá determinar las variantes de aplicabilidad de manejo de Residuos
Sólidos y el conocimiento de los ODS en las Unidades Educativas designadas. Esto podrá
rebotar cifras negativas o positivas para tener una acción pertinente para su
implementación por medio de EPDB como una propuesta piloto, replicando de esa
manera hacia las demás Unidades Educativas dependientes de dicha ONG.
 1.1. Diagnóstico: Análisis de problemas, objetivos, soluciones

1.3.1 Árbol de problemas

No se llega a generar un desarrollo sostenible

Contaminación de aire, Ocasiona problemas de acumulación de

Problemas de salud suelo y agua residuos de desecho

Contaminación del Efectos

medio ambiente

Inadecuado manejo de los materiales

reutilizables y reciclables
Causas
Desinformación del reciclaje dentro Desinterés y falta de compromiso Desinterés sobre la temática
de la población en estudio educativo por parte del núcleo por parte de la población en
familiar respecto a la temática. estudio
.

Deficiente organización Inexistencia de Ineficiente Escasos recursos

de tiempo por parte de los material educativo información sobre materiales para el
No se planifican Desinterés de los buenas prácticas de
padres para apoyar a sus sobre la temática en el buen manejo de la
temas a estudiantes por la manejo de la basura
hijos con la temática hogar basura
profundidad sobre reutilización de los en los estudiantes
las tres R. R. R de materiales
reciclaje
Inadecuadas prácticas de
Desaprovechamiento del uso recolección y clasificación
de medios informativos de los materiales de
respecto a la temática y desecho
quedarse en su zona de
confort por parte de los padres
1.3.2 Árbol de soluciones

Se podría llegar a generar un desarrollo

sostenible

Reducción en los Reducción de contaminación Se generar productos en base al proceso

problemas de salud del aire, suelo y agua de reutilización y reciclaje

Reducción de la contaminación
del medio ambiente

Adecuado manejo del

reciclaje de desechos sólidos
y su reutilización.

1.3.3 Árbol de objetivos

 Información de las 3 “R” reciclaje, reusar
y reducir en la sociedad en general Interés y compromiso por
parte del núcleo familiar Interés y motivación sobre la temática por
. respecto a la temática parte de la sociedad

Eficiente organización Existencia de material Eficiente información Recursos materiales

Se planifican temas Interés de los de tiempo por parte de educativo sobre la sobre buenas necesarios para el
a profundidad sobre estudiantes por la los padres para apoyar temática en el hogar prácticas de manejo buen manejo de la
las tres R de reutilización de los a sus hijos con la de la basura en la basura
reciclaje materiales temática sociedad

Aprovechamiento del uso de

medios informativos respecto Adecuadas prácticas de
a la temática y salir de su zona recolección y clasificación
de confort por parte de los de los materiales de
padres desecho