Neuropsicología

Paso 2- Regulación emocional

y cognición social

Estudiantes:
Sandra Patricia Salazar Melendez
Cc 1125410087
Sulma Alicia Vasquez
Cc 1122726867
Keilyn Julieth Lozano Lozano
Cc1007291433

Grupo: 403025_161
Tutor: ROSA ICELA URRUTIA

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
CEAD Puerto Asís
30/09/2020
INTRODUCCIÒN
En el siguiente trabajo se centra en aspectos que valora la psicología como son las

emociones y la educación emocional, Neurociencia social-cognición social.

La Psicología está evolucionando desde un enfoque centrado en la patología y sus

factores predisponentes hacia una postura centrada en variables saludables o

protectoras, que facilitan el desarrollo de mecanismos adaptativos (Maddux, 2002;

Peterson y Seligman, 2004; Snyder y López, 2002). Además, atendemos a la

característica de la sociedad actual, una sociedad que es globalizadora y en la que no

sólo hay movimiento de productos, sino también de habitantes que van de una ciudad a

otra y de un país a otro que en ocasiones no son vecinos y están a miles de kilómetros.

En el presente encontraremos definiciones de las emociones, de la educación

emocional, de neurociencia social y la cognición social.

OBJETIVOS:
Comprender los factores sociales y psicobiológicos que influyen en el
comportamiento y el bienestar de las personas y los grupos humanos.

Utilizar preguntas guiadoras para desarrollar la comprensión del tema y justificar

respuestas.

Compartir reflexión sobre el tema con la finalidad de llegar a una conclusión.

Usar la infografía como herramienta para explicar conceptos y presentar datos

de una manera gráfica que resulta más atractiva.
ACTIVIDAD:
Infografía sobre el tema de emociones y la educación emocional:

https://venngage.net/ps/MtrU3iQRrMk/graphic-design-trends-2020

Infografía sobre el tema de Neurociencia social y cognición social:

https://venngage.net/ps/m61ozD0xVk8/neurociencia-social-cognicin-social

CONCLUSIONES:
En el desarrollo del trabajo en grupo manejamos un ambiente acorde al perfil de
estudiante donde escuchamos y fuimos escuchadas nuestras opiniones sobre las
definiciones que se plasmaron en este trabajo.

Logramos comprender que los diferentes conceptos de psicología correspondiente a

las emociones el central es las respuestas a situaciones que ocurren en nuestro
alrededor.

Definimos que las emociones tenían varios tipos.

Sobre la educación emocional se dice que es un proceso educativo continuo y

permanente.

Concluimos diciendo que la neurociencia social es la ciencia que estudia las bases
biológicas.

La cognición social es un conjunto de procesos cognitivos y emocionales.

REFERENCIAS:
Caballero , A. (2013). Educaweb . Obtenido septiembre 28, 2020, de
https://www.educaweb.com/noticia/2007/11/05/educacion-emocional-beneficio-
escuela-persona-sociedad-2615/.

Guerri , M. (2018). Psicoactiva. Obtenido septiembre 28, 2020, de

https://www.psicoactiva.com/blog/que-son-las-emociones/.

Divulgacióndinamica . (2019). Obtenido septiembre 28, 2020, de

https://www.divulgaciondinamica.es/blog/tipos-de-emociones/.

Rodrigo , M. (2016). Humanas salud organizacional . Obtenido septiembre 28, 2020, de

https://www.humanas.es/filosofia-de-las-emociones/

Sabucedo, J.M. & Morales, J.F. (2015). Psicología Social. Madrid: Editorial medica
Panamericana. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2570/VisorEbookV2/Ebook/9788498359312?
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