UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MATERIA: TIC´S E INVESTIGACIÓN SOCIAL EDUCATIVA

ENTREVISTA

Objetivo

Conocer el campo laboral en que se desarrolla y trabaja el profesional en Ciencias de

la Educación, para tener una mayor información en cuanto a las competencias
adquiridas, de acuerdo a los datos analizados de mayo a diciembre de la gestión II-
2019 en los anuncios de periódico y en el SICOES.

DATOS GENERALES DEL ENTREVISTADO

- DOCENTE: Mgr. Vidal Celedonio Arratia Torrez

- EDAD: 55
- SEXO: Masculino
- NIVEL DE INSTRUCCIÓN: Magister en Desarrollo Rural y Educación y
Comunicación
- OCUPACIÓN ACTUAL: Director del Departamento de Organización y Métodos
de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS).

PREGUNTAS

1. En algún momento de optar un cargo y/o empleo ¿le exigieron que sea
de algún género o llego a ser una limitante? ¿Podría darnos algunos
ejemplos?

Obvio, los cargos para donde del área que soy de especialidad Desarrollo Rural y
Educación y Comunicación es imprescindible el área de género, porque si vas a ir a
trabajar con alfabetización para mujeres no siempre son varón, las mujeres no hablan
fácilmente con los varones.

Entre mujeres con la misma lengua, con la misma cultura, la misma actitud las mujeres
se desenvuelven. Hay cargos que si se necesitan por género. Yo no se de donde
salen que los cargos son únicos: ni los cargos, ni los territorios, ni las culturas son
únicas; entonces, especialmente en las culturas para el campo de investigador
necesitan un varón y una mujer. No se olviden del Chacha Warmy, hombre y mujer,
los cerros, las tierras, las plantas, todos los seres de la naturaleza se convierten en
seres vivos, por eso las ONG´s, las instituciones de desarrollo rural buscan por
género.

2. Al momento de salir de la carrera, en busca de un trabajo ¿Cuál fue el

primer cargo que llegó a ocupar? ¿Podría contarnos un poco acerca de
su experiencia?

El primer cargo que he llegado a ocupar después que me he titulado ha sido continuar,
yo he trabajado siempre en desarrollo rural por la lengua, por la cultura, he trabajado
siempre en desarrollo rural; por lo tanto, he continuado mi trabajo. Yo no se a quien se
le ocurre decir: primero hay que estudiar y luego trabajar. El trabajo y el estudio van
juntos, por eso es que en la carera hemos incorporado Practica Profesional para
empezar a hacer nuestra práctica profesional.

Es un error a extremo creer que primero son los libros y después la práctica: juntos
van.

3. Esta pregunta es referente al cargo: al momento de contratarlo en su

primer trabajo ¿le pidieron su Título Académico o su Título en Provisión
Nacional? ¿Tuvo algún inconveniente con sus papeles al postularse?

Por si acaso, o sea, como he continuado yo mientras trabajaba y he sacado mi título el

título me ha sumado, suma especialmente para temas salariales y para temas de
cargos, para Status Laboral o Estrato Laboral. Por si acaso, el título no hace al
profesional, pero hace a la experiencia, hace al rol que cumples dentro de una
institución. Muchos dicen que hay formación empírica: en esta vida estamos en una
sociedad totalmente papelada, donde el título tiene un valor.

4. Referente a la formación posgradual: para poder acceder a algún cargo

¿le pidieron alguna formación extra a su licenciatura? ¿Cuál es el mayor
requisito que llegan a pedir las instituciones referentes a formación?

Por supuesto que la especialidad es imprescindible. Yo me acuerdo que para tener la

maestría me he dado cuenta que en mi trabajo me faltaba mucha formación. Entonces
he buscado bastantes maestrías y la más cercana era la Educación Intercultural
Bilingüe y por eso hice la maestría. No es que te piden, sino tu trabajo te exige a vos
complementarte y formarte.
 5. ¿En las instituciones donde trabaja o llegó a trabajar le exigieron saber
algún idioma nativo o extranjero?

Por supuesto, porque he llegado a trabajar en instituciones de desarrollo, en desarrollo

rural, comunicación y desarrollo, entonces necesitaba no solo una lengua originaria
sino varias. Eso suma, no resta.

6. ¿En qué tipo de instituciones llegó a trabajar?

El educador es eminentemente investigador, raras veces hace propuestas para

aplicar. Normalmente investigas y hay otro grupo que lo aplica: todo a la vez no se
puede hacer, entonces, los que aplican a procesos educativos normalmente son los
que trabajan con mujeres, educación especial u otra área, pero las experiencias en
educación son muchas, muchísimas en Bolivia y en América Latina.

7. Al momento de optar por algún trabajo específico ¿le exigieron que

cuente con años de experiencia? ¿Hay mayor exigencia en cuanto a más
años de experiencia? Cuéntenos acerca de ello

Depende del cargo necesitas años de experiencia, porque si son cargos Junior no
necesitas, pero si son cargos te requieren que manejes equipos de trabajo, grupos de
personas, equipo de profesionales, equipos multidisciplinarios, entonces si es
imprescindible la experiencia. Experiencia también hasta para los Junior; ahora se
pretende que salgan de la Universidad con Práctica Profesional Laboral no solo en las
carreras, sino en todas las carreras.

8. ¿Cuáles son las cualidades que necesito para desarrollarse en su actual

empleo?

Como les digo mi primer trabajo era sin título, después, mientras desarrollaba mi
trabajo he conseguido el título. Junto con la formación va subiendo la escala salarial, la
experiencia, la responsabilidad y fundamentalmente el compromiso que tienes. Para el
actual cargo realmente se ha combinado muchos factores: manejo de equipo, criterios
sobre procesos educativos. Actualmente estoy en el Departamento de Organización y
Métodos: nunca en la carrera se ha hecho reglamentos, procedimientos,
organizacional; estoy en un área donde el campo de la educación es imprescindible
porque el manejo de equipos requiere de mucha formación en educación y mucho
relacionamiento interpersonal.
 9. ¿Qué habilidades necesito para poder desarrollarse en los puestos que
llegó a ocupar en las instituciones que ejerció su profesión?

Muchas habilidades, pero la que más me ha ayudado ha sido que conocía bastante
del tema Antropología y Educación y no como Antropología por experiencia de vida,
por formación, he sido muy metódico: la metodología no es teoría sino bastante
práctica, entonces, ser metódico, sistemático y empezar fundamentalmente tener el
criterio así: coherente en palabras y finalmente en redacción, y a eso se ha sumado
desde luego el manejo de la lengua originaria y la habilidad de comunicación con la
gente

10. Dentro de su formación profesional, tanto en campo académico como en

el laboral ¿le exigieron alguna habilidad específica a parte de su
formación o tuvo alguna dificultad acerca de ello respecto a sus
conocimientos?

De acuerdo al trabajo si te exigen alguna habilidad específica. No se olviden que la

sociedad es muy dinámica: lo que avanzamos en la universidad no te sirve para nada;
yo a varios docentes con el rediseño curricular les he dicho: lo que hemos avanzado
contigo no me ha servido ni para llevar al basurero, porque prácticamente en la
universidad se avanza contenidos que no te sirven para la vida diaria pero es muy
imposible pelear con los docentes, porque los docentes creen que tiene la última
palabra, y la última palabra no la tienen ni los docentes ni los estudiantes: lo tiene la
vida misma. Por eso hay requisitos y en las instituciones te piden requisitos
específicos y esos requisitos son pues muchos.

La yapita, o sea: para trabajar necesitas actitud; no me cabe en mi cabeza escuchar a

los profesionales que digan de todas las áreas “ay, no encuentro trabajo”. Jamás vas a
encontrar un trabajo si es que has terminado la Universidad sin tener contacto con la
sociedad. Tienes que empezar a tener contacto con las instituciones donde te estas
formando, y nadie te lo va venir, el docente no te va a formar. lo mismo pasa para el
dentista, para el abogado, para el químico, para todos. Por eso es que hay muchos
profesionales que sacan la licenciatura porque necesitan un Status en la sociedad,
pero estudiamos con la plata del pueblo y es imprescindible que esa plata del pueblo
llegue al mismo pueblo, por si acaso, los que tienen plata, la gente muy rica o
adinerada es la que menos aporta en términos de porcentaje al Tesoro General de la
Nación y al mantenimiento de la sociedad en general. Es un gran gusto saludarles y un
abrazo para todos.