Plan De La Sesión De Educación Física

Nombre del Docente: FECHA: 13 - 14 Diciembre 2021

Marlon Isai Vargas Porras GRADO: 2do A-B
Escuela: BLOQUE: 2 AHORA SÍ, ¡JUGUEMOS A LOS RETOS!

Lázaro Cárdenas SESION: 6

Aprendizajes Esperados: Propósito:

-Entiende que ante un problema debe buscar no sólo Facilitar actividades para que el alumno realice diferentes patrones de
una posible solución, sino varias en función de sus movimiento y construya formas originales para resolver problemas y tareas
propias posibilidades y patrones básicos de movimiento. motrices. Explore alternativas lúdicas y construya respuestas adecuadas a su

- Reconoce como valiosas las aportaciones que le hacen desarrollo motor.

sus compañeros al planteamiento presentado.

- Establece lazos de comunicación oral a través de los

cuales el trabajo colaborativo incrementa sus relaciones
sociales y afectivas.

Contenidos: Estrategias Didácticas: Eje:

‐ Identificación, comprensión y búsqueda de soluciones ante • Formas jugadas
situaciones problema de carácter cognitivo o motor, poniéndolas
• Juego simbólico
a prueba con los compañeros. Competencia motriz
• Juego de persecución
‐ Control de sus desempeños motores para crear formas originales
de solución a retos motores. • Circuito de acción motriz

‐ Aceptación del hecho que supone que la colaboración y la • Juego de reglas

capacidad para escuchar a los demás, se pueden construir en • juegos de interacción y socialización.
equipo con alternativas de solución.

Parte Inicial: Calentamiento General

Actividades:
Parte Inicial: Calentamiento General: Realizaremos lubricación de las
articulaciones 8 tiempos comenzando con

-circulos con la cabeza hacia lado izquierdo y luego el derecho

-Circulos con los brazos hacia adelante y después hacia atrás

-Movimiento de cadera para ambos lados

-Flexion de rodillas

-Círculos con los tobillos para ambos lados

Actividades:

Realizaremos el tradicional juego de la rayuela o avioncito como mejor lo

conozcan necesitamos de material un gis o cinta para dibujarlo en el suelo, en caso de no contar con ese material
se pueden utilizar hojas de papel reciladas colocándolas como en el ejemplo

Para empezar a jugar, se dibujan 8 cuadrados en el suelo. A veces, se dibujan también dos semicírculos: la Tierra
(donde se empieza) y el Cielo. Dicen que este dibujo simboliza el recorrido de la vida desde su inicio hasta la llegad
(su final).

La mecánica del juego es la siguiente: por turnos, se tira una piedra plana en la casilla que toca. Se empieza por la
casilla 1 y se va subiendo sucesivamente hasta llegar a la 8. Es necesario que la piedra caiga dentro de la casilla, sin
tocar las líneas. Entonces, se hace el recorrido de la siguiente manera: hay que pasar por todas las casillas, excepto
por la que tiene la piedra (que se tiene que saltar), todo a la pata coja y sin pisar las líneas ni tocar el suelo con el
otro pie.

Cierre
Vuelta a la calma, comentarios grupales, refuerzo de los aprendizajes.

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Profesor de Educación Física Director

Marlon Vargas Grecia Idalia Castro Peinado