ESCUELA SAN CLEMENTE

UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

Planificación en tiempos de Covid-19

Mes de Agosto
Asignatura: RELIGIÓN Curso: 8° B Profesora: Antonnella Becerra
Semana Objetivo de aprendizaje Objetivo a trabajar Actividades/acciones realizadas
OA 6: Analizar la relación . Nombrar y ejemplificar Saludo inicial.
que características de la Los estudiantes reciben una hoja con una tabla en la que deben
existe con los demás y con dimensión trascendente identificar situaciones
Dios, como expresión de en sus propias vidas y en la positivas de la comunidad escolar, el curso, sus familias o la
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la vida de los demás. realidad

dimensión trascendente de nacional que han conocido a través de medios de comunicación.
la Expresar la
persona humana. situación con elementos que permitan identificar los motivos
por los cuales para
el estudiante dice que es positivo. Luego, indicar el contexto al
que pertenece,
ya sea curso, familia, colegio, barrio, etc., señalando aspectos
que permitan
comprender mejor esta realidad. Por último, redactan una
valoración personal
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OA 6: Analizar la relación Relacionan el desarrollo de Saludo inicial.

que la dimensión trascendente los estudiantes identifican personajes actuales o de la historia
existe con los demás y con con la vida que les son significativos e importantes, que los consideren
Dios, como expresión de Espiritual. referentes para
la sus vidas, de los más diversos ámbitos: deporte, arte, música,
dimensión trascendente de danza, religión,
la política, etc. Luego, indican los motivos por los cuales los
10 DE AGOSTO

persona humana. valoran de esta forma

y como les ayudan a crecer como personas. El profesor puede
mediar entre los
personajes seleccionados, indicando que deben ser personas que
realmente
sean un aporte tanto para ellos como para la sociedad.
Seleccionan dos de los personajes señalados e investigan
aspectos relevantes
de sus vidas. Redactan una breve biografía que les
contextualice la vida de la persona.
Utilizan medios disponibles: libros, revistas, celulares,
computadores, etc.
A partir del descubrimiento sobre estos personajes, solicitar que
hagan una
escala de valores, que sea reflejo, desde su criterio, de lo que
motivaría la vida
de estas personas, lo que hace que sean tan importantes y se
transformen en referentes para los jóvenes.
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OA 2: Construir diversos Señalar con situaciones de Saludo inicial.

modos la vida la expresión de la Confeccionan un afiche en donde destaquen los valores que
de relación humana que búsqueda ellos ven en el
17 DE AGOSTO

aporten de la trascendencia en la personaje seleccionado a través de recursos plásticos solicitados

al desarrollo cultural y a la persona humana. previamente
convivencia, considerando
las
enseñanzas dadas por
Jesús a través de las
parábolas.
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OA 2: Construir Debatir sobre la importancia Se pide que vayan realizando una meditación con base en la
diversos modos de de la dimensión lectura. Se puede guiar
relación humana trascendente para con las siguientes preguntas, intercaladas por silencios que
que aporten al la humanización de la vida. permitan meditar la
desarrollo cultural respuesta:
y a la convivencia, a. ¿Quién son los personajes y que hacen?
considerando las b. ¿En qué lugar se encuentran? Piensa como era el lugar, que
enseñanzas dadas por estaban haciendo, que
Jesús a través de las motiva el juntarse.
24 DE AGOSTO

parábolas. c. Trata de hacer una reconstrucción del lugar. ¿Que podrías

imaginar que hay cerca?
d. Piensa en el dialogo de los personajes. ¿Que se dicen? ¿Que
preguntan? ¿Cuál es la respuesta?
¿Que habrá pensado el personaje con la respuesta? ¿Era lo que
esperaba?
e. Que invitación se está haciendo en el fondo? ¿Qué es lo que
se quiere enseñar?
f. Ahora ponte tú en el lugar de Nicodemo. ¿Qué hubieses
pensado con esa respuesta de Jesús? ¿Cómo habrías
reaccionado?
g. Según lo que sabes hoy en el presente, .que piensas de esta
respuesta?
OBSERVACIONES:
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