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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN


PLANIFICACIÓN ORIENTACIÓN
LICEO NACIONAL Y CONVIVENCIA
LUIS LÓPEZ MÉNDEZ
AÑO ESCOLAR
TÁRIBA – MUNICIPIO2019- 2020
CÁRDENAS

TRIMESTRE: II DOCENTE: Rossana Jimenez AÑO: 3 ERO SECCIÓN: D

PLAN DE EVALUACIÓN
FECHA TEMÁTICA ACTIVIDAD PROPÓSITO MATERIALES
INDICADORES FECHA %
Que el estudiante haga una Humanos: docente, Hacer: crea una línea de tiempo y le
Proyecto de vida y su Desarrollo de la retrospecció n de su vida, así como alumnos plasma de forma creativa en el 25
vinculación con el información mediante una plantear las metas a corto, Materiales: pizarrón, material de apoyo
ámbito sociocultural, Exposición mediano y largo plazo, plasmando lamina, marcadores, Conocer: Expresa en forma clara y
intracultural e a través de imá genes lo que quiere puntero información precisa las metas a corto mediano y
intercultural ser en un futuro y como afecta su brindada por la docente largo plazo
desarrollo tanto personal con Convivir: se integra en la actividad
social planificada
Reconocimiento Elaboración de maqueta Orientar al estudiante en cuanto Humanos: docente, Hacer: explica de forma clara y
funcionamiento y sobre el aparato al desarrollo físico y biológico de alumnos precisa las funciones del aparato 25
diferencias del reproductor masculino y su sexualidad y los cambios que Materiales: material reproductor femenino y masculino
reciclable (cartón, plástico, Conocer: conoce la importancia que
cuerpo femenino así como la se generan tanto en la hembra
etc.), plastilina, laminas tiene la buena higiene y los cuidados
comprensibilidad defensa de la misma y la como en el varón
cartulinas, colores, tijeras, que debe tener con sus órganos
de la sexualidad en definición de la función goma cinta adhesiva reproductores
la vida de los de cada uno de los Convivir: proactivo en la actividad
grupos órganos que los programada y desarrollada en el aula
conforman de clases
Desarrollo a través de la Que el estudiante aprecie y conozca Humanos: docente, Hacer: expresa de forma creativa con
Derechos humanos dramatización donde el los derechos humanos y reconozca alumnos su cuerpo cada una de las imágenes 25
estudiante por medio de su ejercicio en la escuela y la familia Materiales: radio, que se le muestran
según la declaración universal de material de apoyo, Conocer: el estudiante reconoce
la expresión corporal
los derechos humanos cuales son los artículo de la
representara las
declaración de los derechos humanos
imágenes que le serán que están representados en las
mostradas y una vez que imágenes
sus compañeros Convivir: participa en orden y silencio
adivinen deberá definirlo permitiendo el desarrollo de la
actividad, así como el porte del
uniforme
identidad y roles El contenido se Que el estudiante reflexiones Humanos: docente, Hacer: completa el cuadro que se le
de género desarrollara por medio sobre el rol que tiene cada uno alumnos presenta estableciendo diferencias 25
igualdad y equidad de un debate donde los en su hogar y la importancia y la Materiales: papel, entre el rol de cada individuo que
bolígrafo, textos, lectura compone el núcleo familiar
cultural e estudiantes deberán necesidad de asumir las tareas
reflexiva. Conocer: es capaz de comprender y
interacción familiar hacer una lista de las domésticas de forma equitativa
expresar la importancia que tiene el
tareas domésticas en ejercicio de las tareas domesticas.
casa Convivir: trabaja armónicamente en
el desarrollo de la actividad
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LICEO NACIONAL LUIS LÓPEZ MÉNDEZ
TÁRIBA – MUNICIPIO CÁRDENAS