La adopción de un

metodo investigador
esta basada en un
La percepción de
LA sociologos nace de
estudios
ETNOGRAFIA Y LA
empiricos, teorias y EXPERIENCIA
EL YO La experiencia cotidiana
realidades personales
stigación PERSONAL En ocasiones los PERSONAL como aspecto relevante
ca en las investigadores realizan para
es el vacio
La etnografia ofrece a
Los docentes como la investigación para la percepción,
e entre la los docentesactores principales descubrir cosas de pensamiento y acciones
ocente y la La adaptación a otras
ria. un acceso las
a lamejores educativas si mismos.
investigación por medios culturas

La a partir de la
de la investigación experiencia
investigación
etnografica
en la educación.

LA ETNOGRAFIA PARA USO EDUCATIVO

LA EXPERIENCIA PERSON
La sociología interpretativa busca la
comprensión de los fenomenos sociales
desde el punto de vista de los individuos

La sociología interpretativa ve a los sujetos

de estudio como sujetos
de pensamiento y sentimiento

En el interaccionismo
simbolico se ponen
Conclusión
La formación que hemos experimentamos o los acontecimientos que hemos tenido al final se
convierten en experiencias que nos da una pauta en la concepción que tenemos de las cosas ha
influido directamente en la percepción que tenemos del mundo; en este sentido el investigador
obedece a un propósito al elegir un método investigador, esta investigación en algunas ocasiones
se realiza para descubrir cosas de sí mismo (Woods, 1996).
La investigación cualitativa es un campo muy amplio en la investigación social y educativa, su
desarrollo fue por oposición a la denominada investigación cuantitativa, aunque en mi opinión
tanto la investigación como procesos recurrentes de acuerdo al objeto de estudio, por lo que creo
que los métodos no son quienes determinan el objeto, sino que es el objeto de estudio quien
determina cuales son las estrategias, técnicas y los métodos más adecuados.
Dentro de las investigaciones cualitativas se habla de la investigación etnográfica interpretativa
como una de sus variantes. Cuando existe el compromiso del docente frente alas demandas de
conseguir mejoras educativas implementando en la búsqueda de resultados diferentes alternativas
no cabe duda que la etnografía ofrece un acceso a la investigación y con ello resultados útiles en
la practica de su docencia (Woods, 1996)
La educación la podemos entender como un proceso cultural en la que se instruye a las personas
para que aprendan a actuar adecuadamente como miembros activos de una sociedad por lo que
hacen de ella un ámbito particularmente factible para la investigación etnográfica.

Bibliografía
Pimienta, J. (2007). Mapa cognitivo de telaraña. En metodología constructivista (pág. 100-102)
Woods, P. (1996). El yo del etnógrafo. En investigar el arte de la enseñanza (págs. 15-26).
España: Paidós.