Tema 2. Apartado 2.

"Establecer estrategias metodológicas en función

de la modalidad de impartición para favorecer el aprendizaje de
alumnos"

La formación en línea o Teleformación posee unas características

asociadas al uso de las TIC que la hacen diferente de la formación
presencial, aunque no por ello menos eficaz. Elabore un documento
con las características metodológicas de una y otra modalidad de
formación y analice de qué dependería el uso de una u otra en función
de los siguientes destinatarios de la formación. Así mismo, para cada
uno de estos grupos y en función de la modalidad de impartición,
establezca las estrategias que favorezcan el aprendizaje en adultos:

1. Desempleados con el graduado de escolaridad y poco

motivados.
2. Trabajadores del sector de la comunicación de distintas
provincias.
3. Trabajadores directivos de una entidad bancaria que
quieren tener un reciclaje continuo.
4. Desempleados en un curso con compromiso de
contratación en una empresa de artes gráficas.

Formación en línea o Teleformación:

Esta modalidad se lleva a cabo mediante las nuevas tecnologías y

vinculadas principalmente con el uso y acceso a internet.

Existen ventajas y desventajas respecto a esta metodología, pero ha de

ser valorada, ya que debido a la situación sanitaria que hemos pasado
y seguimos actualmente viviendo, ha ido cogiendo fuerza e
importancia en el sistema educativo.

Ventajas:

- Flexibilidad - Uso de nuevas herramientas

para la comunicación alumno-
- No presencialidad física profesos y aluno-alumno

- Gran cantidad de recursos - Nuevas herramientas de

didácticos trabajo para el alumnado

- Interactividad mediante foros

Principalmente, esta modalidad está dirigida a acciones formativas en
las que, tanto el contenido como los objetivos, tienen una carga muy
elevada.

Desventajas:

- Conexión obligatoria a internet

- Conocimiento de las nuevas tecnologías

- No hay interacción física entre los alumnos

La formación estará organizada de tal forma que permita un proceso

de aprendizaje sistematizado para el participante, con una
metodología apropiada a la modalidad de impartición, que deberá
cumplir los requisitos de accesibilidad y diseño establecido por el SEPE.

Cada uno de los módulos serán evaluados de acuerdo con la

legislación vigente, pudiendo ser también mediante la realización de
una prueba de evaluación final de carácter presencial, en el centro o
entidad que imparta la acción formativa.

La formación online o teleformación está dirigida principalmente a

acciones formativas con un número elevado de horas y con una carga
de contenidos grande, por lo que la consecución de objetivos también
lo será.

Esta metodología de impartición de cursos sería la idónea para:

- Trabajadores del sector de la comunicación de distintas provincias

Sería difícil concertar con el grupo de alumnos un horario y lugar

concreto para la impartición de las clases de manera presencial,
además de ser trabajadores del sector de la comunicación y por lo
tanto están familiarizados con las nuevas tecnologías.

- Trabajadores directivos de una entidad bancaria que quieren tener un

reciclaje continuo.

Es una forma bastante adecuada para el reciclaje en nuevos

contenidos y el uso de nuevas plataformas, además de que al ser
trabajadores de una entidad bancaria, al igual que en el caso anterior,
están familiarizados con las nuevas tecnologías.
Formación presencial:

Esta metodología es la comúnmente utilizada en el sistema educativo.

Se basa y organiza en torno a un grupo de alumnos o una clase.
Los contenidos, la estructura y la programación del curso corre por
parte del profesor, que a su vez es quien imparte los contenidos y
evalúa las actividades de manera física.
Con el paso del tiempo, la formación presencial ha ido adquiriendo
nuevos métodos y recursos didácticos, como por ejemplo, el uso de
sistemas informáticos, pizarras digitales, proyectores, etc, ampliando así
el número de estrategias didácticas.

Como ventaja principal destaca la interacción profesor-alumno, ya que

de esta manera el apoyo del profesor es inmediato, tanto en el caso de
contenidos teóricos como prácticos. Ocurre lo mismo en el caso de
resolución de dudas.

Por otro lado, tiene un inconveniente, que es la obligación de

desplazamiento al alumno al lugar de impartición del curso siguiendo un
horario concreto.

Esta formación está más dirigida a acciones formativas que requieren

una parte práctica o la consecución de objetivos de tipo
procedimental, ya que la práctica necesita de una enseñanza más
presencial para poder solucionar dudas y adquirir los conocimientos en
primera persona.

La formación presencial sería más adecuada en los siguientes supuestos:

1. Desempleados con el graduado de escolaridad y poco

motivados: Los alumnos necesitan unas normas a cumplir, y
por lo tanto unos horarios, por lo que mediante la
presencialidad se obligan a ir. Además, al tener solo el
graduado, quizá no tengan conocimientos avanzados en
tecnologías de la información, por lo que la formación
presencial les daría más seguridad a la hora de adquirir
conocimientos.
2. Desempleados en un curso con compromiso de
contratación en una empresa de artes gráficas: En este
caso, el compromiso de contratación conlleva a que los
alumnos adquieran unos objetivos de tipo procedimental,
que se adquirirán mejor de manera presencial.