INVENTARIO DE PRUEBAS Y EQUIPOS PSICOLÓGICOS -SEDE MEDELLÍN

Abreviatura
Nro. Área Asignatura Nombre Característica Constructo evaluado / Objetivo Cantidad
de la prueba

Examinar de forma objetiva 16 rasgos primarios de

personalidad y 4 de segundo orden en sujetos normales,
1 Psicología Individual Personalidad 16 PF Cuestionario de Personalidad 16 PF Prueba permitiendo por medio de las desviaciones extremas crear 1
indicios sobre problemas o desajustes en la personalidad
del sujeto examinado

Apreciación de 16 rasgos de primer orden y cinco

2 Psicología Individual Personalidad 16 PF-5 Cuestionario de Personalidad - 16 PF-5 Prueba dimensiones globales de la personalidad; se incluyen tres 1
medidas de estilos de respuesta (deseabilidad social,
infrecuencia y aquiescencia)

Evaluación de la conducta adaptativa a lo largo de todo el

3 Psicología Individual
4 Psicología Individual
Ciclo Vital: Adultez y Vejez
Ciclo vital: Infancia y Adolescencia
rango de edad, tanto a nivel global como en diferentes
dominios (Práctico, Social y Conceptual) y áreas específicas
(Comunicación, Utilización de los recursos comunitarios,
Sistema para la Evaluación de la
ABAS II Conducta Adaptativa Prueba habilidades académicas funcionales, vida en el hogar o en 1
la escuela, Salud y seguridad, Ocio, Autocuidado,
Autodirección, Social, Motora y Empleo). Esta evaluación
puede realizarse utilizando distintas fuentes de
información (padre, profesores, cuidadores, auto informe).
Se trabaja conciencia fonológica y el aprendizaje de los
correspondientes grafemas-fonemas, desde una
metodología multisensorial. Adicionalmente a través de
ABC ABC Dislexia Programa este programa se refuerza el proceso de lenguaje escrito, 1
con la automatización y comprensión lectora, la calidad de
las letras, las uniones y fragmentaciones de palabras y la
producción de texto.

Las 4 escalas de la ACRA evalúan el uso que habitualmente

5 Psicología Individual
Ciclo Vital: Infancia y Adolescencia
hacen los estudiantes (I) de siete estrategias de adquisición
Escala de estrategias de aprendizaje - de información, (II) de trece estrategias de codificación de
ACRA Escala 1
ACRA información, (III) de cuatro estrategias de recuperación de
información y (IV) de nueve estrategias de apoyo al
procesamiento.

Detectar el potencial de conductas antisociales y delictivas

6 Psicología Social Diagnostico e Intervención Psicosocial A-D Cuestionario de conductas antisociales Prueba en adolescentes escolares, con fines primariamente de 1
delictivas - A-D
prevención.

Completa y profunda evaluación de aquellos sujetos en los

7 Psicología Individual
Ciclo vital: Infancia y Adolescencia
Entrevista para el diagnóstico del
ADI-R Autismo – Edición Revisada
que se sospeche la existencia de un trastorno autista o del
espectro autista. Esta entrevista ha probado ser
Inventario extremadamente útil tanto para el diagnóstico formal 1
como para la planificación del tratamiento y de la atención
educativa.

Actitudes y estrategias cognitivas Evaluar 9 actitudes sociales y 10 estrategias de

8 Psicología Individual Ciclo vital: Infancia y Adolescencia AECS Prueba 1
sociales pensamiento social en adolescentes

9 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos AESTESIÓMETRO Aestesiometro de tres Puntas. (Voy Equipo Evaluar la sensibilidad cutánea 3
Frey)

10 Psicología Individual Personalidad AF - 5 Autoconcepto Forma 5 Prueba 1

Evaluar diferentes aspectos del Autoconcepto den niños,
adolescentes y adultos: Social, Académico/Profesional,
Emocional, Familiar y Físico.

La prueba evalúa las funciones corticales a saber:

funciones motoras, organización acústica motora,
Neuropsicología: Fundamentos y funciones cutáneas y cenestésicas, funciones visuales,
11 Neurociencias AFASIA Test para el examen de la afasia. Prueba 1
Evaluación lenguaje receptivo y expresivo, lectura y escritura,
destreza aritmética, procesos amnésicos y procesos
intelectuales.

12 Fundamentos Fundamentos de Psicología Cognitivo AMAS Escala de ansiedad manifiesta en Escala Evaluación del nivel de ansiedad que experimentan los 2
Conductual adultos individuos.

13 Neurociencias Neuropsicología: Fundamentos y ANILLAS Test de las Anillas para la evaluación de Prueba Evaluación global del funcionamiento ejecutivo en adultos 1
Evaluación funciones ejecutivas - ANILLAS mediante la capacidad de planificación

Evaluación de cinco motivos y contramotivos de acuerdo al

modelo de Rueda de motivos: Autonomía - Afiliación.
14 Profesional Psicología Organizacional APM Análisis de perfil motivacional - APM Prueba 1
poder - Cooperación, logro - Hedonismo, Exploración -
Seguridad y Contribución - Conservación
Uso Libre.
Evalúa los problemas presentados por pacientes con abuso
de sustancias.
Proporciona una evaluación multidimensional. Valora la
ASI-6 (ISA) severidad de los problemas del paciente en distintas áreas(
15 Psicología Social Diagnóstico e Intervención Psicosocial Índice de gravedad de la adicción Prueba problemas médicos, situación de empleo, uso de drogas, 1
de alcohol, problemas legales, adaptación familiar/social y
problemas psiquiátricos) y una puntuación compuesta que
agrupa los indicadores del nivel de los problemas en el
paciente durante los últimos treinta días

REVISIÓN-2019-1
 Uso Libre.
La prueba de detección de consumo de alcohol,
tabaco y sustancias (Alcohol, Smoking and
Substance Involvement Screening Test, ASSIST)
Prueba de detección de consumo de describribe cómo utilizar el manual en los ámbitos
16 Psicología Social Diagnóstico e Intervención Psicosocial ASSIST alcohol, tabaco y sustancias Prueba de la atención de salud, en especial en la 1
atención primaria de la comunidad, con el fin
de identificar a las personas que consumen
sustancias y proporcionarles una intervención
Uso
breveLibre.
(o derivación), según sea necesario.
Puede ayudar en la identificación del consumo excesivo de
Cuestionario de Identificación de los alcohol como causa de la enfermedad presente. También
Transtornos debidos al Consumo de proporciona un marco de trabajo en la intervención para
17 Psicología Social Diagnóstico e Intervención Psicosocial AUDIT Alcohol Prueba ayudar a los bebedores con consumo perjudicial o de 1
riesgo a reducir o cesar el consumo de alcohol y con ello
puedan evitar las consecuencias perjudiciales de su
consumo.

18 Profesional Psicología Organizacional BAC Batería para la actividad comercial Batería Evaluación de las aptitudes básicas subyacentes a la 1
mayoría de las tareas de tipo comercial.

Fundamentos de Psicología Cognitivo

19 Fundamentos Conductual BAI Inventario de ansiedad de Beck Inventario Medir la gravedad de ansiedad en adultos y adolescentes 1

Batería neuropsicológica para la Evaluar trastornos del aprendizaje en niños en edad

Neuropsicología: Fundamentos y
20 Neurociencias Evaluación BANETA evaluación de trastornos del Batería escolar de manera general. Evalúa las funciones 1
aprendizaje -BANETA relacionadas con la lectura, escritura y cálculo

Neuropsicología: Fundamentos y Batería neuropsicológica de funciones Desarrollo de las funciones ejecutivas las cuales se agrupan
21 Neurociencias BANFE Batería en tres áreas: Orbito medial, Prefrontal anterior y Dorso 1
Evaluación ejecutivas y lóbulos frontales lateral

Evalúa 15 procesos relacionados con las funciones

ejecutivas, los cuales se agrupan en tres áreas específicas:
22 Neurociencias Neuropsicología: Fundamentos y BANFE - 2 Batería neuropsicológica de funciones Batería orbito medial, prefrontal anterior y dorsal (memoria de 1
Evaluación ejecutivas y lóbulos frontales.
trabajo y funciones ejecutivas) en niños desde los 6 años
hasta la edad adulta

valoración del estado cognitivo del evaluado, destacando y

diferenciando las capacidades neuropsicológicas
preservadas y afectadas. Además de la evaluación de las
Neuropsicología: Fundamentos y
23 Neurociencias Evaluación BARCELONA Test de Barcelona. Revisado. Prueba capacidades cognitivas, también se utiliza para la 1
identificación de las consecuencias conductual y emocional
que se puede llegar a sufrir después de una lesión
cerebral.

Medición rápida de habilidad Determinar rápidamente el nivel de inteligencia o aptitud

24 Psicología Individual Ciclo vital: Infancia y Adolescencia BARSIT Prueba para aprender. Para grado escolar a partir de tercer grado 1
intelectual. y adultos.

Cuestionario que evalúa las siguientes dimensiones de la

conducta social: Consideración con los demás, Autocontrol
25 Psicología Social Diagnostico e Intervención Psicosocial BAS 3 Batería de socialización autoevaluación Batería en las relaciones sociales (con un polo negativo de 1
-BAS 3 conducta antisocial, especialmente de tipo agresivo),
Retraimiento social, Ansiedad Social/Timidez y Liderazgo.
Contiene también una escala de sinceridad.
Evaluar una amplia gama de dimensiones patológicas
(problemas conductuales, trastornos emocionales,
problemas de personalidad…) y dimensiones adaptativas
(habilidades sociales, liderazgo…) que pueden resultar
Sistema de evaluación de conducta de útiles para conocer el individuo. Esta evaluación puede
26 Psicología Individual Ciclo Vital: Infancia y Adolescencia BASC niños y adolescentes Prueba realizarse utilizando las distintas fuentes de información 1
(padres, tutores y el propio sujeto) y los distintos métodos
(cuestionarios, historias, estructuras de desarrollo,
observación…) a partir de los distintos materiales que
ofrece la prueba.
Evaluación psicométrica de las principales aptitudes del
sistema cognitivo y estimación de la inteligencia en
27 Psicología Individual Ciclo vital: Infancia y Adolescencia BAT-7 Batería de aptitudes de TEA - BAT-7 Batería 1
términos de capacidad general, inteligencia fluida e
inteligencia cristalizada

Evaluación de las habilidades fundamentales del desarrollo

28 Psicología Individual Ciclo Vital: Infancia y Adolescencia BATTELLE Inventario de desarrollo – Battelle Inventario 1
en niños

29 Fundamentos Fundamentos de Psicología Cognitivo BDI-II Inventario de depresión de Beck Inventario Medir la gravedad de la depresión en adultos y 1
Conductual adolescentes

Exploración del desarrollo de la inteligencia infantil y

diagnóstico de los diversos síndromes clínicos de
Test guestaltico visomotor usos y
30 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos BENDER aplicaciones clínicas- BENDER Prueba deficiencia mental, afasia, desórdenes cerebrales 1
orgánicos, psicosis mayores, simulación de enfermedades
y psiconeurosis en niños y adultos.

Es una prueba grupal, no verbal, que proporciona una

31 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores BETA III Test de inteligencia no verbal - Beta III Prueba medida rápida y confiable de la capacidad intelectual no 1
verbal.

REVISIÓN-2019-1
 Evalúa 5 dimensiones y 10 subdimensiones de la
32 Psicología Individual Personalidad BFQ Cuestionario “Big Five” Prueba personalidad y una escala de distorsión 1

Evaluación del bienestar psicológico en Evaluación de la percepción subjetiva del bienestar

33 Psicología Individual Ciclo Vital: Adultez y Vejez BIES Iberoamérica - BIES Prueba psicológico. 1

34 Profesional Psicología Organizacional BIP Inventario Bochum de personalidad y Inventario Evalúa la personalidad y las competencias en el ámbito 1
competencias - BIP laboral

Neuropsicología: Fundamentos y Evaluación de la afasia y trastornos

35 Neurociencias Evaluación BOSTÓN relacionados Prueba Diagnóstico de la presencia y tipo de síndrome afásico. 1

Permitir evaluar la función ejecutiva en niños de entre 2

años y 0 meses y 5 años y 11 meses, brindando la
Neuropsicología: Fundamentos y Evaluación Conductual de la Función
36 Neurociencias Evaluación BRIEF – P Ejecutiva - Versión Infantil Prueba oportunidad de analizar los comportamientos asociados a 1
los dominios específicos del funcionamiento ejecutivo,
tanto en el contexto familiar como en el escolar.

Desarrollo de competencias académicas Entrenar a los estudiantes en el desarrollo de

37 Psicología Individual Ciclo Vital: Infancia y Adolescencia CAB Programa 1
básicas - CAB competencias académicas básicas.

Evaluación de la aptitud para percibir, rápida y

38 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos CARAS-R Test de percepción de diferencias- Prueba correctamente, semejanzas y diferencias y patrones 1
revisado - CARAS-R
estimulantes parcialmente ordenados

Cuestionario de conductas antisociales

39 Psicología Social Diagnostico e Intervención Psicosocial CASIA de la infancia y la adolescencia - CASIA Prueba Conducta antisocial 1

Investigar las dinámicas relacionales y de personalidad del

Fundamentos de Psicoanálisis y niño evaluado de forma proyectiva por medio de estímulos
40 Fundamentos CAT – A, CAT- H Test de apercepción para niños Prueba 2
Psicología Dinámica (láminas) que permiten develar sus fantasías y
percepciones.

41 Psicología Social Diagnóstico e Intervención Psicosocial CBJP Cuestionario juego patológico Prueba Uso Libre. 1
Realizar una detección inicial de jugadores patológicos.

Inventario MacArthur-Bates del Medición válida y eficiente del vocabulario y formas

42 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores CDI desarrollo de habilidades comunicativas Inventario morfosintácticas en niños de 8 a 30 meses de edad. 1

Fundamentos de Psicología Cognitivo

43 Fundamentos CDS Cuestionario de depresión para niños Prueba Evaluación global y especifica de la depresión en los niños 1
Conductual

Pieza Estudio de los diferentes elementos que conforman el

44 Neurociencias Psicobiología y Psicofisiología CEREBRO Cerebro humano en acrílico 5
morfológica cerebro humano.

45 Psicología Individual Psicopatología CHIPS Entrevista para síndromes psiquiátricos Prueba Evaluar la presencia de trastornos clínicos por medio de 1
en niños y adolescentes.- CHIPS una entrevista estructurada.

46 Psicología Social Diagnostico e Intervención Psicosocial CLA Clima laboral -CLA Prueba Evaluar el clima laboral de las organizaciones, distinguiendo 1

Fundamentos de Psicología Cognitivo Valorar de forma objetiva el nivel y naturaleza de la

47 Fundamentos CMAS-R Escala de ansiedad manifiesta en niños Escala 1
Conductual ansiedad en niños y adolescentes

REVISIÓN-2019-1
 Fundamentos de Psicología Cognitivo Comprender y tratar problemas de ansiedad que afectan a
48 Fundamentos Conductual CMAS-R 2 Escala de ansiedad manifiesta en niños Escala estudiantes. 1

Cuestionario de motivación para el El cuestionario de motivación para el trabajo es un

49 Profesional Psicología Organizacional CMT trabajo. Prueba instrumento psicológico diseñado para identificar y valorar 2
objetivamente 15 factores motivacionales.

50 Profesional Psicología Organizacional COMPETEA Cuestionario para evaluación de Prueba Evaluación de 20 competencias, 5 áreas competenciales, 1
competencias - COMPETEA una escala de sinceridad y 2 índices cualitativos

51 Psicología Individual Personalidad CPQ Cuestionario de Personalidad para Niños Prueba 1

Evaluar la personalidad en niños, mediante una
apreciación de 14 rasgos de primer orden y 3 de segundo
orden de la personalidad.

Inventario de respuestas de
52 Psicología Individual Ciclo Vital: Adultez y Vejez CRI-A afrontamiento adulto Inventario Evaluar las estrategias de afrontamiento del estrés 1

Neuropsicología: Fundamentos y Cuestionario de madurez Evaluación global del desarrollo neuropsicológico en niños
53 Neurociencias CUMANES Prueba normales o con algún tipo de trastorno (población clínica o 1
Evaluación neuropsicológica escolar - CUMANES en riesgo)

Evaluación de escalas principales (psicomotricidad,

lenguaje articulatorio, lenguaje comprensivo, lenguaje
54 Neurociencias Neuropsicología: Fundamentos y CUMANIN Cuestionario de madurez Prueba expresivo, estructuración espacial, viso percepción, 3
Evaluación neuropsicológica infantil
memoria icónica y ritmo) y auxiliares ( atención, fluidez
verbal, lectura, escritura y lateralidad)

Medida de inteligencia general. Aprecia funciones

55 Psicología Individual Ciclo Vital: Infancia y Adolescencia D–70 Test dominó - D-70 Prueba centrales de inteligencia (abstracción y comprensión de 1
relaciones)

56 Psicología Social Diagnóstico e Intervención Psicosocial DAS Escala de Ajuste Diádico Prueba Evaluación de la calidad de la relación de pareja mediante 1
cuatro subescalas (Consenso, Satisfacción, Expresión
afectiva y Cohesión) y una escala de ajuste global (Ajuste
diádico).

Medir las aptitudes para el razonamiento verbal, cálculo,

razonamiento abstracto, velocidad y precisión,
57 Psicología Individual Ciclo vital: Adultez y Vejez DAT Test de aptitudes diferenciales Forma T Prueba razonamiento mecánico, relaciones espaciales, ortografía y 1
lenguaje en alumnos de secundaria y jóvenes adultos fuera
del ámbito escolar, para fines de orientación educacional y
vocacional.

Identificar la situación del niño respecto a las habilidades

Prueba neuropsicológica de memoria y
58 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos DCS aprendizaje visual - Prueba que pueden facilitarle la adquisición de la lectura y 1
escritura.

Cuestionario de evaluación de riesgos Evaluar los riesgos psicosociales en el entorno laboral, y

59 Psicología Social Diagnostico e Intervención Psicosocial DECORE Prueba puntualmente en estos factores globales: control, apoyo 1
psicosociales - DECORE organizacional, recompensa y demandas cognitivas

Desarrollo de las habilidades cognitivas, Evaluar el desarrollo de las habilidades cognitivas y

60 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores DHAC Prueba lingüísticas que se utilizan para adquirir el saber (aprender 1
razonamiento abstracto y verbal a aprender, a pensar y a comunicar).

Evaluar la capacidad de discriminación olfativa, a través de

61 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos DISCRIMINADOR Discriminador de olores. Equipo la identificación de varias esencias químicas que serán 1
DE OLORES
percibidas por el sujeto.

Evaluar la percepción propioceptiva (capacidad de

informar al organismo la posición de los músculos o la
estimulación de los mismos. La propiocepción permite la
DISCRIMINADOR
62 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos DE PESO Discriminador de peso. Equipo regulación y el rango en que se realizan los movimientos 1
además de la automatización de reacciones y respuesta, a
través de la discriminación de los diferentes pesos que
serán aplicados a una parte del cuerpo).

Neuropsicología: Fundamentos y Luria diagnóstico neuropsicológico de Evaluar las diferentes funciones neuropsicológicas
63 Neurociencias DNA Prueba superiores, que permitan observar las alteraciones que se 1
Evaluación adultos presentan en los sujetos.

REVISIÓN-2019-1
 Prueba screening para la detección de la dislexia en niños,
Test para la detención de la dislexia en
64 Psicología Individual Ciclo Vital: Infancia y Adolescencia DST-J niños Prueba cuyo propósito es identificar a aquellos niños que 1
necesitan apoyo adicional.

El test evalúa la madurez de la percepción visual, lo cual

Neuropsicología: Fundamentos y Método de evaluación de la percepción servirá como ayuda diagnóstica para identificar niños con
65 Neurociencias Evaluación DTVP -2 visual Frostig Prueba discapacidad o estudiantes aptos para programas 1
especiales.

66 Fundamentos Fundamentos de Psicoanálisis y DÜSS Fabulas de Düss- el Método de las Prueba Permite detectar las estructuras ocultas e inconscientes 1
Psicología Dinámica Fabulas en Psicoanálisis Infantil. que explican conductas anormales manifiestas.

Evaluación del bienestar psicológico subjetivo, del

67 Psicología Individual Ciclo Vital: Infancia y Adolescencia EBP Escala de bienestar psicológico -EBP Escala bienestar material, del bienestar laboral y de las relaciones 2
con la pareja.

Medida de los principales rasgos del TDAH (Trastorno por

Evaluación del trastorno por déficit de
68 Psicología Individual Ciclo Vital: Infancia y Adolescencia EDAH atención con hiperactividad Prueba déficit de atención con hiperactividad) y de los trastornos 2
de conducta que puedan coexistir con el síndrome.

Inventario de trastornos de la conducta Proporciona una evaluación de los dominios psicológicos

69 Psicología Individual Psicopatología EDI-3 Inventario conceptualmente más relevantes para la comprensión y 2
alimentaria tratamiento de los TCA.

El cuestionario de remisión del Inventario de trastornos de

70 Psicología Individual Psicopatología EDI-3 RF Inventario de trastornos de la conducta Inventario la conducta alimentaria 3 (EDI-3) es una medida breve de 1
alimentaria auto informe diseñada para evaluar el riesgo de desarrollar
trastornos de la conducta alimentaria (TCA).

Escala de desgaste ocupacional – Evaluar, a través de la aplicación de 130 reactivos, el

71 Profesional Psicología Organizacional EDO Burnout - EDO Escala desgaste ocupacional en adultos dentro de su vida laboral. 1

Fundamentos de Psicoanálisis y Manual para la evaluación de las

72 Fundamentos EFY Prueba 1
Psicología Dinámica funciones del Yo
Evaluar 12 funciones del Yo y proporcionar un amplio perfil
de la personalidad con información específica sobre la
naturaleza y el grado de sus disfunciones.

73 Psicología Individual Personalidad EMA Escala multidimensional de asertividad - Escala Evaluar el tipo y grado de asertividad que presente el 1
EMA individuo.

Neuropsicología: Fundamentos y Evaluación neuropsicológica de las Evaluar el nivel de madurez y de rendimiento cognitivo en
74 Neurociencias Evaluación ENFEN funciones ejecutivas en niños -ENFEN Prueba actividades relacionadas con las funciones ejecutivas 1

Examinar el desarrollo neuropsicológico de la población

Neuropsicología: Fundamentos y infantil de habla hispana. A través de la valoración de las
75 Neurociencias ENI Evaluación neuropsicológica infantil Prueba habilidades cognoscitivas y conductuales que se 1
Evaluación consideran pertinentes a la edad cronológica del niño y
que reflejan la integridad del sistema nervioso central

Evalúa 12 procesos neuropsicológicos: Habilidades

construccionales, Memoria (codificación y evocación
Neuropsicología: Fundamentos y Evaluación neuropsicológica infantil – diferida) habilidades construccionales, Habilidades
76 Neurociencias ENI-2 Prueba metalingüísticas, Lectura, Escritura, Aritmética, Habilidades 1
Evaluación ENI-2 Espaciales, Atención, Habilidades conceptuales y
Funciones ejecutivas. Lateralidad manual y presencia de
signos neurológicos blandos

77 Psicología Individual Ciclo vital: Infancia y Adolescencia ERAVE Escalas Reynolds de Acoso - Prueba 1
Victimización para escolares Evaluar el impacto de la victimización por intimidación en
niños y adolescentes, a través de 3 escalas: escala de acoso
victimización, angustia de acoso victimización y ansiedad
por violencia escolar.

ESCOGENCIA Equipo de tiempo de reacción de Medir el tiempo de reacción de los movimientos simples y
78 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos VISUAL escogencias visual. Equipo discriminatorios. 1

Rapidez y destreza en la coordinación motriz fina.

• La habilidad de coordinación viso-manual.
• Seguimiento de un camino (figuras geométricas).
• Rapidez manual.
79 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos ESPEJO TRAZADOR Espejo trazador de conteo automático Equipo • Habilidad de manejo izquierda, derecha, centro y abajo. 1
• Orientación espacial.
• Discriminación de formas y discriminación de distancia.
• Atención y concentración.
Uso en áreas: laboral, de la salud y rehabilitación.

REVISIÓN-2019-1
 Específicamente evalúa la percepción de profundidad pero
también revisa el estado de otros elementos como la
ESTEROMETO DE Esterometro de Michote /equipo para la
80 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos MICHOTE percepción de la profundidad. Equipo habilidad en la discriminación de simetrías y distancias, la 1
orientación espacial, la atención y la concentración
perceptual y la memoria visual.

La estrella invertida jpinglobal registra en tiempo real la

ESTRELLA cantidad de errores por segmento, cuánto tiempo se
81 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos INVERTIDA Estrella Invertida de dibujo Equipo demoró en cada segmento, en cuál de los 12 segmentos 1
existieron errores y al final se muestra un resumen del
experimento.

82 Psicología Individual Ciclo Vital: Adultez y Vejez ESTRÉS Perfil de estrés Prueba Identificación de características personales que regulan la 1
relación entre estrés y enfermedad.

Evaluación de las capacidades que se pretenden conseguir

Batería psicopedagógica evalúa de 0 a
83 Psicología Individual Ciclo vital: Infancia y Adolescencia EVALUA 10 Batería con el desarrollo de los currículos en las diferentes etapas 2
educativas de 0 a 10

Escala de violencia en el trabajo –

84 Profesional Psicología Organizacional EVT Mobbing - EVT Escala Evaluar 16 factores relaciones con el acoso laboral 1

Apreciación de los intereses de las personas evaluadas en

Cuestionario para la orientación 6 campos profesionales, teniendo en cuenta sus
85 Psicología Individual Ciclo vital: Infancia y Adolescencia EXPLORA Prueba preferencias por profesiones y por actividades, sus 1
vocacional y profesional - EXPLORA habilidades o destrezas y la características personales del
evaluado

Detectar las estructuras ocultas e inconscientes que

explican conductas anormales manifiestas. La integran una
86 Fundamentos Fundamentos de Psicoanálisis y Fábulas de Düss Fábulas de Düss - El método de las Prueba serie de diez historias o fábulas de contenido simbólico 1
Psicología Dinámica fábulas en psicoanálisis infantil
donde se representa un estadio de la evolución del
inconsciente ( estadio oral, edípico, etc)

Evaluación de precurrentes Permite detectar, antes, durante o después de iniciar el

87 Psicología Individual Ciclo Vital: Infancia y Adolescencia FACILITO instrumentales para la adquisición de la Prueba proceso de enseñanza de la lectoescritura, la situación del 2
lectoescritura - FACILITO niño respecto a las habilidades que pueden facilitarlo.

Uso Libre.
Esta prueba sirve para evaluar el grado de dependencia
física de la nicotina, es decir la
gravedad de la adicción.
88 Psicología Social Diagnóstico e Intervención Psicosocial FAGERSTRÖM Test de Fagerström Prueba 1
Se ubica en el Texto APS Atención Primaria en Salud.
Antonio Camiro Zúñiga, María Fernanda Parada Pérez,
Vanessa Giselle Peschard Rodríguez

Explorar las dinámicas familiares, entornos, modalidades

Test de la familia, cuantificación y vinculares, alianzas, identificaciones, sentimientos de
89 Psicología Social Diagnóstico e Intervención Psicosocial FAMILIA análisis de variables socioculturales y de Prueba inclusión o exclusión respecto a la vida familiar, tales como 1
estructura familiar las percibe desde su realidad psíquica la persona a quien le
administramos esta técnica.

Evaluación del rendimiento y de las competencias de los

90 Profesional Psicología Organizacional FB 360° Evaluación multifuente -FB 360° Prueba mandos directivos de las organizaciones mediante la 1
técnica de evaluación 360°.

91 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos FI Formas idénticas Prueba Evaluación de las aptitudes perceptivas y de atención. 2

Prueba de Frases Incompletas con

92 Profesional Psicología Organizacional FIGS Prueba 1
Aplicación a la Industria
Evaluar la posibilidad de una integración conveniente del
examinando a la organización de trabajo, a través de 4
áreas y actitudes correspondientes a cada área.

Conocer el nivel de madurez mental del examinado a partir

93 Psicología Individual Personalidad FIGURA HUMANA Proyección de la personalidad en el Prueba del análisis evolutivo de sus dibujos y el grado de 2
dibujo de la figura humana - distorsión afectiva, basándose en el análisis de los
indicadores emocionales.

Evaluar una medida simple de la velocidad y control

94 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos FINGER TAPPING Finger Tapping Test. Equipo motor, a través de la realización de una actividad motora 1

Fundamentos de Psicoanálisis y
95 Fundamentos FTT Test de los cuentos de hadas Prueba Usos frecuentes: Coordinación y aprendizaje 1
Psicología Dinámica

REVISIÓN-2019-1
 Evaluar conflictos y preocupaciones del examinado así
Test de la casa, el árbol y la persona
96 Psicología Individual Personalidad H-T-P (House- Tree – Person) H-T-P - Prueba como aspectos problemáticos en el ambiente que lo rodea, 1
utilizado mayormente en niños mayores de 8 años

Este sistema de evaluación se centra en características de

personalidad y emocionales que pueden estar presentes
en una persona en grados variables. Detectando un posible
abuso sexual a través de 4 escalas:
Sistema de Evaluación Cuantitativa del 1. Preocupación por contenidos sexuales relevantes (CSR).
97 Psicología Individual Ciclo vital: Infancia y Adolescencia H-T-P / D-A-P Abuso Infantil Prueba 2. Agresión y hostilidad (AH). 1
3. Retraimiento y accesibilidad reservada (RAR).
4. Alerta por peligro, suspicacia y falta de confianza
(APSFC).

98 Psicología Individual Ciclo Vital: Infancia y Adolescencia IAC Inventario de adaptación de conducta Inventario Evaluar la adaptación durante la etapa de la adolescencia 1

Fundamentos de Psicología Cognitivo Evaluación de dos escalas distintas de la ansiedad: rasgo y

99 Fundamentos Conductual IDARE Inventario de ansiedad rasgo – estado. Inventario estado. Se puede utilizar para niños, jóvenes y adultos 1

Juego de ilusión óptica / The Illusionator

100 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos ILUSIÓN OPTICA Set Equipo Demostrar distintas ilusiones ópticas. 1

áreas senso-perceptuales, evalúa habilidades para la

coordinación visual, seguimiento de secuencia, orientación
101 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos ILUSIONADOR Ilusionador - Rotor de Velocidad. Equipo 1
espacial, concentración, atención y capacidad de
discriminación.

Apreciación de los intereses en los sujetos en 15 campos

profesionales, teniendo en cuenta las profesiones más
102 Psicología Individual Ciclo vital: Infancia y Adolescencia IPP Intereses y preferencias profesionales – Prueba representativas de cada campo y las principales tareas que 1
IPP
las integran. Información sobre el conocimiento que tienen
los sujetos acerca de las profesiones y tareas existentes.

Apreciación de los intereses en los sujetos en 15 campos

profesionales, teniendo en cuenta las profesiones más
Intereses y preferencias profesionales –
103 Psicología Individual Ciclo vital: Infancia y Adolescencia IPP-R revisado - IPP-R - Prueba representativas de cada campo y las principales tareas que 1
las integran. Información sobre el conocimiento que tienen
los sujetos acerca de las profesiones y tareas existentes.

Medidas de unas disposición general para la venta (dgv)

Inventario de personalidad para dos dimensiones amplias (receptividad y agresividad) y
104 Profesional Psicología Organizacional IPV Inventario 2
vendedores nueve rasgos de la personalidad que ayudan a seleccionar
al mejor vendedor.

Evaluación de respuestas cognitivas (c) fisiológicas (f) y

motoras (m) ante distintas situaciones. Evaluación de áreas
105 Fundamentos Fundamentos de Psicología Cognitivo ISRA Inventario de situaciones y respuestas Inventario de situacionales o rasgos específicos. Ansiedad ante la 1
Conductual de ansiedad - ISRA evaluación (F-I) Ansiedad interpersonal (F-II). Ansiedad
fóbica (F-III). Ansiedad ante situaciones habituales o de la
vida cotidiana (FI-V)

Evaluación clínica y psicopedagógica tanto para niños

superdotados y normales, como aquellos otros problemas
Batería de evaluación de Kaufman para de aprendizaje o con necesidades educativas especiales y
106 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores K–ABC niños Batería puede servir en la planificación y organización educativa 1
como en evaluación de grupos minoritarios, la evaluación
infantil, la evaluación neuropsicológica y la investigación

Test breve de inteligencia de Kaufman -

107 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores K–BIT Prueba Evaluación global de la inteligencia verbal y no verbal. 3
K–BIT

LABERINTO DE
108 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos Laberinto de Foster Equipo Evalúa destrezas manuales, memoria y aprendizaje 1
FOSTER

Evalúa capacidades como memoria de trabajo y

109 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos LABERINTO DE Laberinto de Guillem Equipo aprendizaje que son reflejadas a través de la destreza 1
GUILLEM manual que se requiere para la resolución del acertijo del
laberinto.

Neuropsicología: Fundamentos y Evaluación del funcionamiento ejecutivo y lingüístico en

110 Neurociencias Evaluación LURIA INICIAL Luria inicial Prueba niños de 4 a 6 años de edad 1

Inventario de desarrollo comunicativo Evaluación de los niveles de lenguaje y comunicación de

111 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores MACARTHUR Inventario 1
MacArtthur los niños pequeños

REVISIÓN-2019-1
 Analizar aspectos de la personalidad del sujeto en relación
112 Psicología Individual Personalidad MACHOVER Test de Machover, pareja y familia Prueba en su auto concepto, a su imagen corporal y su estado 1
emocional actual.

Estimación de la inteligencia general mediante una tarea

113 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores MATRICES Test de inteligencia general - MATRICES Prueba de razonamiento abstracto no verbal basada en matrices 1
gráficas

114 Psicología Individual Psicopatología MCMI-IV Inventario Clínico Multiaxial de Millón - Prueba 1
IV
Evaluación de la personalidad y la psicopatología de los
adultos que buscan o reciben atención o tratamiento
psicológico o psiquiátrico.

Evaluar la percepción visual y la elaboración verbal de las

115 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos MEP Modelo estimulativo perceptivo Prueba pruebas. 2

Permitir el desarrollo autónomo de niño en todas las

disciplinas de la enseñanza, gracias a las siguientes
ventajas que lo caracterizan: - promueve el interés
116 Psicología Individual Ciclo vital: infancia y adolescencia MINI ARCO Mini Arco aprende, repite, corrige Programa investigativo, - favorece las habilidades motoras, 1
sensoriales e intelectuales, estimula en el niño el
pensamiento lógico y ordenado, su capacidad de
abstracción y concentración, es auto-correctivo.

Medir la personalidad de los individuos que funcionan

Inventario de estilos de personalidad de normalmente por medio de tres áreas: metas
117 Psicología Individual Personalidad MIPS Inventario 1
Millón -MIPS motivacionales, modos cognitivos y conductas
interpersonales.

Evaluar de forma objetiva la estructura de la personalidad

118 Psicología Individual Personalidad MMPI–2 Inventario multifásico de personalidad Inventario y sus posibles trastornos por medio de 3 escalas de validez, 1
de Minnesota –2 -MMPI–2 10 escalas básicas, 15 escalas de contenido, 18 escalas
suplementarias y 31 subescalas.

Inventario multifásico de la
119 Psicología Individual Personalidad MMPI–A personalidad Minnesota para Inventario Evaluación de personalidad en adolescentes 1
adolescentes - MMPI–A

Neuropsicología: Fundamentos y Detención rápida del deterioro de las funciones

120 Neurociencias MMSE Examen cognoscitivo mini – mental - v Prueba 1
Evaluación cognoscitivas.

121 Psicología Individual Ciclo vital: Infancia y Adolescencia MSCA Escala de Mccarthy de aptitudes y Escala Evaluar el desarrollo cognitivo y psicomotor del niño. 2
psicomotricidad para niños

Test de inteligencia emocional Mayer – Medida de capacidad que permite la evaluación de la

122 Psicología Individual Ciclo vital: Adultez y Vejez MSCEIT Salovey – Caruso Prueba inteligencia emocional y sus componentes. 1

Evaluar las diferentes formas en que se procesa e

123 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos MULLER LEYER Ilusión óptica de Muller Lyer Equipo 1
interpreta diferentes estímulos visuales.

Se trata de un test de inteligencia general no verbal en

124 Psicología Individual Ciclo vital: Infancia y Adolescencia NAIPES Naipes G Prueba cuya realización los sujetos tienen que captar relaciones y 1
descubrir la ley lógica que da sentido a la secuencia.

Evaluación de los diferentes aspectos implicados en la

125 Profesional Psicología Organizacional NEGO Test de habilidades en la negociación Prueba negociación (ascendencia, sumisión, argumentos, 1
respuestas vulgares, etc.)

126 Psicología Individual Personalidad NEO PI-R NEO PI-R Prueba Evaluación de la personalidad normal 2

Evaluar un amplio espectro de funciones cognoscitivas

Neuropsicología: Fundamentos y Evaluación neuropsicológica breve en incluyendo: orientación, atención y activación, memoria,
127 Neurociencias NEUROPSI Prueba 2
Evaluación español - NEUROPSI lenguaje, aspectos viso-espaciales y viso-perceptuales y
funciones ejecutivas.

REVISIÓN-2019-1
 Evalúa la habilidad y coordinación viso manual, incluyendo
la rapidez y la destreza de la motricidad fina, la atención y
Test de destreza con pinza. (O’connor
128 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos O´CONNOR Tweezers Dexterity Finger Test) Equipo la concentración, valorando la capacidad de la orientación 1
del sujeto en la manipulación de objetos de un lado al
otro.

Pieza
129 Neurociencias Psicobiología y Psicofisiología OÍDO Oído en acrílico. morfológica Explorar y estudiar la anatomía del oído. 2

130 Neurociencias Psicobiología y Psicofisiología OJO Ojo en acrílico. Pieza Estudiar la anatomía del ojo humano. 2
morfológica

Software de uso libre.

Se ingresa a través del link:
http://osdoc.cogsci.nl
131 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores OPENSESAME OpenSesame Simulador OpenSesame es un programa para crear experimentos 1
para la psicología, la neurociencia y la economía
experimental. El Software cuenta con manual, tutoriales y
formatos que facilitan su oso.

test proyectivo, el cual tiene por objetivo la exploración de

Fundamentos de Psicoanálisis y
132 Fundamentos Psicología Dinámica PATA NEGRA Test Pata Negra Prueba la personalidad infantil y su conflictiva dominante en 1
relación a las tendencias y defensas del psiquismo.

El objetivo que se persigue mediante la PIC - A es ampliar

el rango de aplicación de la PIC - N (niños) y de la PIC J
(jóvenes) para así poder disponer de un instrumento de
medida del pensamiento divergente en adultos de todas
Prueba de imaginación creativa para las edades. Evalúa el uso que hacen los sujetos del
133 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores PIC-A Prueba 1
adultos pensamiento divergente, aspecto que ha sido considerado
por algunos de los investigadores más relevantes como un
componente fundamental de la creatividad y como una
estimación válida del potencial creativo de un sujeto
Evaluación de la creatividad narrativa y gráfica. La PIC J se
(Rico,2010)
ha elaborado ante la demanda por parte de orientadores,
psicopedagogos y psicólogos escolares de ampliar el rango
134 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores PIC-J Prueba de imaginación para jóvenes Prueba de aplicación de la PIC (dirigida a alumnos de 3° a 6° de 1
primaria) para así poder evaluar algunos de los aspectos
relacionados con la creatividad y el pensamiento
divergente en sujetos de más edad y en concreto en
alumnos de la ESO y bachillerato.

evaluación de la creatividad narrativa y gráfica. Crear un

135 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores PIC-N Prueba de imaginación para niños Prueba test en español que permita evaluar de forma 1
suficientemente objetiva y fiable los productos creativos

Permitir a los jugadores conocer mejor a los demás,

conocerse a sí mismo y descubrir los efectos que su propia
136 Psicología Individual Personalidad POKER Póker de la personalidad Prueba conducta tiene sobre los otros, aprender a comprender 1
cómo su conducta se percibe, se interpreta y se
experimenta en el exterior.

Facilitar al individuo la elección de profesiones, estudio de

137 Psicología Individual Ciclo vital: Infancia y Adolescencia PPM - PPS Preferencias profesionales - nivel medio Prueba actividades que le pueden servir de base para su 2
perfeccionamiento como persona y efectividad en el
trabajo, en el nivel medio y superior

Evaluación de los procesos de escritura - Evaluación de los principales procesos implicados en la

138 Psicología Individual Ciclo vital: Infancia y Adolescencia PROESC PROESC Prueba escritura y la detección de errores. 1

Batería de evaluación de los procesos Evaluación de los procesos lectores mediante 9 índices
139 Psicología Individual Ciclo Vital: Infancia y Adolescencia PROLEC-R Batería principales, 10 índices secundarios y 5 índices de habilidad 1
lectores – revisada normal.

Matrices progresivas escala general, Estimación de la inteligencia general mediante una tarea
140 Psicología Individual Ciclo Vital: Adultez y Vejez RAVEN G Escala de razonamiento abstracto no verbal basada en matrices 2
avanzada y coloreada gráficas

Apreciación de posibles trastornos neurológicos

141 Neurociencias Neuropsicología: Fundamentos y REY Test de copia de figura compleja Prueba relacionados con problemas de carácter perceptivo o 3
Evaluación
motriz. Grado de desarrollo y maduración de la actividad.

Evaluación de la capacidad intelectual y la memoria en

142 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores RIAS Y RIST Escalas De Inteligencia de Reynolds Prueba niños, adolescentes y adultos. 1

Medida breve de la capacidad intelectual y la memoria en

Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores RIST Test de Inteligencia Breve de Reynolds Prueba 1
niños, adolescentes y adultos.

REVISIÓN-2019-1
 Fundamentos de Psicoanálisis y Manual psicodiagnóstico de
143 Fundamentos Psicología Dinámica Rorschach RORSCHACH 1

Evaluar la personalidad a través de unas series de láminas

Prueba que presentan unas manchas de tinta.

Medida de la rapidez y flexibilidad para realizar

144 Psicología Individual Ciclo vital: infancia y adolescencia RP-30 Resolución de problemas. Prueba operaciones lógicas. 1

145 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos SDMT Test de símbolos y dígitos - SDMT Prueba Detección rápida de disfunciones cerebrales mediante una 1
tarea clásica de sustitución de símbolos por dígitos.
Evaluación multifuente de un amplio espectro de
problemas emocionales y de conducta (depresión,
ansiedad, hiperactividad e impulsividad, conducta
desafiante, consumo de sustancias, problemas de la
conducta alimentaria, problemas de aprendizaje…),
problemas contextuales (problemas con la familia, con la
Sistema de Evaluación de Niños y escuela y con los compañeros), así como áreas de
146 Psicología Individual Ciclo vital: Infancia y Adolescencia SENA Adolescentes Prueba vulnerabilidad (problemas de regulación emocional, 1
aislamiento, rigidez…) y recursos psicológicos (auto-estima,
integración y competencia social, inteligencia
emocional…).

Sniffy es una rata digital realista, encerrada en una cámara

operante (Skinner Box), lo que propicia una oportunidad a
147 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores SNIFFY Sniffy, virtual rata modelo Non Stock. Simulador que el estudiante vivencie la creación y la realización de 2
experimentos que demuestran los fenómenos de
condicionamiento clásico y operante.

Fundamentos de Psicología Cognitivo Cuestionario de autoevaluación

148 Fundamentos STAIC-R ansiedad estado / rasgo en niños - Prueba Evaluación de la ansiedad- Estado y la Ansiedad- Rasgo. 1
Conductual STAIC-R

149 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos STROOP Test de colores y palabras Prueba Detección de problemas neurológicos y cerebrales y 2
medida de la interferencia.

Determinar los niveles generales y las características

específicas de la lectura y escritura de cualquier niño en un
150 Psicología Individual Ciclo vital: Infancia y Adolescencia TALE Test de análisis de lectoescritura Prueba momento dado del proceso de adquisición de tales 1
conductas.

El TAT sirve para la exploración de la personalidad de niños

Fundamentos de Psicoanálisis y y adultos y el fundamento de esta prueba es que la
151 Fundamentos TAT Test de apercepción temática Prueba persona interprete las situaciones ambiguas, de acuerdo a 2
Psicología Dinámica su experiencia pasada y motivaciones actuales, las cuales
pueden ser conscientes o inconscientes.

Detectar las potencialidades creativas en alumnos de

152 Psicología Individual Ciclo vital: Infancia y Adolescencia TCI Test de creatividad infantil Prueba educación primaria mediante una prueba figurativa 1
adecuada al contexto del aula.

Escala de evaluación TDAH 5 para niños

153 Psicología Individual Ciclo vital: Infancia y Adolescencia TDAH 5 y adolescentes Prueba 1
La Escala de Calificación del TDAH-5 se diseñó para incluir
reactivos que reflejaran seis dominios de deterioro que
son comunes entre los niños con TDAH.

154 Psicología Individual Personalidad TEST GRÁFICOS Test gráficos -Manual de test gráficos Prueba Variable de acuerdo al Test 1

TIEMPO DE Dispositivo de tiempo de reacción Medir el tiempo de reacción de los movimientos simples y
155 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos Equipo 1
REACCIÓN Moyart discriminatorios.

156 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos TOMAL Test de memoria y aprendizaje - TOMAL Prueba Evaluación de diversos aspectos de la memoria y el 3
aprendizaje.

Apreciación de la capacidad para resolver problemas,

157 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores TONI-2 Test de inteligencia no verbal - TONI-2 Prueba eliminando en la mayor medida posible la influencia del 1
lenguaje y de las habilidades motrices.

Medir la agilidad mental que se ve a través de la utilización

158 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos TORRE DE HANOI Torre de Hanoi. Prueba de las funciones ejecutivas especialmente la función de 1
resolución de problemas.

REVISIÓN-2019-1
 Investigar las dinámicas relacionadas y de personalidad del
Fundamentos de Psicoanálisis y
159 Fundamentos Psicología Dinámica TRO Test de relaciones objetales -TRO Prueba evaluado de forma proyectiva por medio de estímulos 3
(láminas) que permiten develar sus fantasías percepciones.

Detección de anomalías en la percepción visual, la

160 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos TRVB Test de retención visual de Benton TRVB Prueba memoria visual y las habilidades viso-constructivas. 1

161 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos VMI Prueba Beery – Buktenica del desarrollo Prueba Ayudar a identificar dificultades significativas en la 3
de la integración visomotriz integración viso motriz en niños y adultos.

Evalúa la capacidad intelectual, según la edad del sujeto, a

través de subtest que contienen tareas específicas, para
162 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores WAIS III Escalas de inteligencia Wechsler Escala dar cuenta del componente verbal y no verbal de la 2
inteligencia.

ofrece puntuaciones compuestas que reflejan el

funcionamiento intelectual en cuatro áreas cognitivas
(comprensión verbal, razonamiento perceptivo, memoria
Escala de inteligencia Wechsler para de trabajo y velocidad de
163 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores WAIS lV adultos Escala procesamiento) y una puntuación compuesta que 2
representa la aptitud intelectual general (CI
total). Cada área cognitiva se evalúa a través de diferentes
pruebas

Prueba de personalidad gráfico Análisis de diferentes aspectos dinámicos de la

164 Psicología Individual Personalidad WARTEGG Prueba 1
proyectivo - Wartegg personalidad.

Evalúa los diferentes elementos de la función ejecutiva

que requiere estrategias de planificación, indagaciones
organizadas y utilización del “feedback” ambiental para
165 Neurociencias Neuropsicología: Fundamentos y WCST Test de clasificación de tarjetas de Prueba cambiar esquemas. Dada su posible sensibilidad a los 2
Evaluación Wisconsin - WCST
efectos de las lesiones en el lóbulo frontal que se
menciona frecuentemente como “una medida de
funcionamiento frontal o prefrontal”

Escala de inteligencia de Wechsler para Medir aspectos cualitativo y cuantitativo de la inteligencia

166 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores WIPPSI I preescolar y primaria Escala general. 1

Escala de inteligencia de Wechsler para Medir aspectos cualitativo y cuantitativo de la inteligencia

167 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores WIPPSI III Escala 2
preescolar y primaria general.

168 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores WISC IV Escala de inteligencia de Wechsler para Escala Evaluación completa del funcionamiento cognoscitivo 5
niños IV - WISC IV general.

Evaluar distintas capacidades de la memoria y de la

memoria de trabajo en adultos; Además ofrece la
169 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos WMS IV Escala de memoria de Wechsler IV Escala posibilidad de valorar rápidamente el estado cognitivo del 1
sujeto mediante la aplicación de una prueba de cribado.

218

REVISIÓN-2019-1
 INVENTARIO DE PRUEBAS Y EQU

Abreviatura
Nro Área Asignatura
de la prueba

1 Psicología Individual Personalidad 16 PF-5

2 Psicología Individual Ciclo vital: Infancia y Adolescencia ABC

3 Psicología Social Diagnostico e Intervención Psicosocial A-D

4 Psicología Individual Ciclo vital: Infancia y Adolescencia AECS

5 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos AESTESIÓMETRO

6 Fundamentos Fundamentos de Psicología Cognitivo AMAS

Conductual

7 Psicología Social Diagnostico e Intervención Psicosocial ASI-6 (ISA)

REVISIÓN-2019-1
 8 Psicología Social Diagnostico e Intervención Psicosocial ASSIST

9 Psicología Social Diagnostico e Intervención Psicosocial AUDIT

10 Fundamentos Fundamentos de Psicología Cognitivo BAI

Conductual

11 Neurociencias Neuropsicología: Fundamentos y Evaluación BANETA

12 Neurociencias Neuropsicología: Fundamentos y Evaluación BANFE

13 Psicología Individual Ciclo Vital: Infancia y Adolescencia BASC

14 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores BETA III

15 Profesional Psicología Organizacional BIP

16 Neurociencias Neuropsicología: Fundamentos y Evaluación BOSTÓN

17 Psicología Individual Ciclo Vital: Infancia y Adolescencia CAB
18 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos CARAS-R

REVISIÓN-2019-1
 19 Fundamentos Fundamentos de Psicoanálisis y Psicología CAT – A, CAT- H
Dinámica
20 Psicología Social Diagnóstico e Intervención Psicosocial CBJP
21 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores CDI
22 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores CDI
23 Fundamentos Fundamentos de Psicología Cognitivo CDS
Conductual
24 Neurociencias Psicobiología y Psicofisiología CEREBRO
25 Psicología Individual Psicopatología CHIPS
Fundamentos de Psicología Cognitivo
26 Fundamentos CMAS-R 2
Conductual
27 Profesional Psicología Organizacional CMT
28 Neurociencias Neuropsicología: Fundamentos y Evaluación CUMANES
29 Psicología Social Diagnostico e Intervención Psicosocial DECORE
30 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores DHAC
31 Neurociencias Neuropsicología: Fundamentos y Evaluación DNA
32 Psicología Individual Psicopatología EDI-3
33 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos ESTEROMETO DE
MICHOTE
ESTRELLA
34 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos
INVERTIDA
35 Psicología Individual Ciclo Vital: Infancia y Adolescencia FACILITO
36 Psicología Social Diagnostico e Intervención Psicosocial FAGERSTRÖM
37 Psicología Social Diagnostico e Intervención Psicosocial FAMILIA
38 Profesional Psicología Organizacional FB 360°
39 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos FI
40 Psicología Individual Personalidad FIGURA HUMANA
41 Psicología Individual Personalidad GOODENOUGH
42 Psicología Individual Personalidad H-T-P
43 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos ILUSIONADOR
44 Psicología Individual Ciclo vital: Infancia y Adolescencia IPP-R
45 Profesional Psicología Organizacional IPV
46 Fundamentos Fundamentos de Psicología Cognitivo ISRA
Conductual
47 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores K–BIT
48 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos LABERINTO
49 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores MATRICES
50 Psicología Individual Personalidad MIPS
51 Psicología Individual Personalidad MMPI–2
52 Psicología Individual Personalidad MMPI–A
53 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos MULLER LEYER
54 Profesional Psicología Organizacional NEGO
55 Psicología Individual Personalidad NEO PI-R
56 Neurociencias Neuropsicología: Fundamentos y Evaluación NEUROPSI
57 Neurociencias Psicobiología y Psicofisiología OÍDO
58 Neurociencias Psicobiología y Psicofisiología OJO
59 Neurociencias Neuropsicología: Fundamentos y Evaluación REY
60 Psicología Individual Ciclo vital: infancia y adolescencia RP-30
61 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos SDMT

REVISIÓN-2019-1
 62 Fundamentos Fundamentos de Psicología Cognitivo STAIC-R
Conductual
Fundamentos de Psicología Cognitivo
63 Fundamentos STAIC-R
Conductual
64 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos STROOP
Fundamentos de Psicoanálisis y Psicología
65 Fundamentos Dinámica TAT
66 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos TOMAL
67 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos TRVB
68 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos VMI
69 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores WAIS III
70 Neurociencias Neuropsicología: Fundamentos y Evaluación WCST
71 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores WIPPSI III
72 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores WISC IV
73 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos WMS IV

REVISIÓN-2019-1
E PRUEBAS Y EQUIPOS PSICOLÓGICOS -SEDE APARTADÓ

Nombre Característica

Cuestionario de Personalidad - Prueba

16 PF-5

ABC Dislexia Programa

Cuestionario de conductas
Prueba
antisociales delictivas - A-D

Actitudes y estrategias Prueba

cognitivas sociales
Aestesiometro de tres Puntas.
(Voy Frey) Equipo

Escala de ansiedad manifiesta Escala

en adultos

Índice de gravedad de la adicción Prueba

REVISIÓN-2019-1
Prueba de detección de
consumo de alcohol, tabaco y Prueba
sustancias

Cuestionario de Identificación
de los Transtornos debidos al Prueba
Consumo de Alcohol

Inventario de ansiedad de Beck Inventario

Batería neuropsicológica para la

evaluación de trastornos del Batería
aprendizaje -BANETA
Batería neuropsicológica de
funciones ejecutivas y lóbulos Batería
frontales

Sistema de evaluación de
conducta de niños y Prueba
adolescentes

Test de inteligencia no verbal - Prueba

Beta III

Inventario Bochum de
personalidad y competencias - Inventario
BIP
Evaluación de la afasia y
Prueba
trastornos relacionados
Desarrollo de competencias Programa
académicas básicas
Test de percepción de- CAB
Prueba
diferencias-revisado - CARAS-R

REVISIÓN-2019-1
Test de apercepción para niños Prueba
Cuestionario
Inventario juego patológico
MacArthur-Bates del Prueba
desarrollo de
Inventario habilidades del
MacArthur-Bates Inventario
comunicativas
desarrollo de habilidades Inventario
Cuestionario de depresión para
comunicativas Prueba
niños
Cerebro
Entrevista humano
para síndromes Pieza morfológica
psiquiátricos en niños y Prueba
Escala de ansiedad
adolescentes.- manifiesta
CHIPS Escala
en niños
Cuestionario de motivación para
Cuestionario Prueba
el trabajo. de madurez
neuropsicológica escolar - Prueba
Cuestionario de evaluación de
CUMANES
Desarrollo de las habilidades
riesgos psicosociales - DECORE Prueba
cognitivas, razonamiento Prueba
Luria
abstractodiagnóstico
y verbal Prueba
neuropsicológico de adultos
Inventario de trastornos de la
Esterometro de Michote
conducta alimentaria Inventario
/equipo para la percepción de la Equipo
Espejo trazador
profundidad.
Evaluación de conteo
de precurrentes Equipo
automático- estrella
instrumentales para la invertida
Prueba
adquisición de la lectoescritura -
Test
FACILITOde la familia, cuantificación
Fagerström Prueba
y análisis de variables
Prueba
socioculturales y de estructura
Evaluación
familiar multifuente -FB 360° Prueba
Formas
Proyección idénticas
de la personalidad Prueba
en el dibujo de la figura humana Prueba
-El test de Goodenough Prueba
Test de la casa, el árbol y la
persona (House- Tree – Person) Prueba
Ilusionador
H-T-P - - Rotor de Equipo
Intereses
Velocidad.y preferencias
profesionales – revisado - IPP-R Prueba
I-nventario de personalidad para
Inventario
vendedores
Inventario de situaciones y Inventario
respuestas
Test breve de de inteligencia
ansiedad - ISRA
de Prueba
Kaufman - K–BIT
Laberinto. Equipo
Test de inteligencia general -
MATRICES Prueba
Inventario de estilos de Inventario
Inventario
personalidad multifásico
de Millónde -MIPS
personalidad
Inventario de Minnesota
multifásico de la –2 - Inventario
MMPI–2
personalidad Minnesota para Inventario
adolescentes
Ilusión óptica -deMMPI–A
Muller Lyer Equipo
Test de habilidades en la Prueba
negociación
NEO PI-R Prueba
Evaluación neuropsicológica
breve en español - NEUROPSI Prueba
Oído en acrílico. Pieza morfológica
Ojo en acrílico. Pieza morfológica
Test de copia de figura compleja Prueba
Resolución de problemas. Prueba
Test de símbolos y dígitos - Prueba
SDMT

REVISIÓN-2019-1
Cuestionario de autoevaluación
ansiedad estado
Cuestionario / rasgo en
de autoevaluación Prueba
niños - STAIC-R
ansiedad estado / rasgo en Prueba
niños - STAIC-R
Test de colores y palabras Prueba
Test de apercepción temática Prueba
Test de memoria y aprendizaje - Prueba
TOMAL
Test de retención visual de
Prueba Prueba
Benton TRVB – Buktenica del
Beery
desarrollo de la integración Prueba
visomotriz
Escalas de inteligencia Wechsler Escala
Test de clasificación de tarjetas Prueba
Escala de inteligencia
de Wisconsin - WCST de
Wechsler para preescolar
Escala de inteligencia de y Escala
primaria
Wechsler para niños IV - WISC Escala
Escala
IV de memoria de Wechsler Escala
IV

REVISIÓN-2019-1
E APARTADÓ

Constructo evaluado / Objetivo Cantidad

Apreciación de 16 rasgos de primer orden y cinco dimensiones

globales de la personalidad; se incluyen tres medidas de estilos 1
de respuesta (deseabilidad social, infrecuencia y aquiescencia)

Se trabaja conciencia fonológica y el aprendizaje de los

correspondientes grafemas-fonemas, desde una metodología
multisensorial. Adicionalmente a través de este programa se
1
refuerza el proceso de lenguaje escrito, con la automatización y
comprensión lectora, la calidad de las letras, las uniones y
fragmentaciones de palabras y la producción de texto.

Detectar el potencial de conductas antisociales y delictivas en

adolescentes escolares, con fines primariamente de 1
prevención.
Evaluar 9 actitudes sociales y 10 estrategias de pensamiento 1
social en adolescentes

Evaluar la sensibilidad cutánea 1

Evaluación del nivel de ansiedad que experimentan los 1

individuos.

Uso Libre.
Evalúa los problemas presentados por pacientes con abuso de
sustancias.
Proporciona una evaluación multidimensional. Valora la
severidad de los problemas del paciente en distintas
áreas( problemas médicos, situación de empleo, uso de drogas, 1
de alcohol, problemas legales, adaptación familiar/social y
problemas psiquiátricos) y una puntuación compuesta que
agrupa los indicadores del nivel de los problemas en el paciente
durante los últimos treinta días

REVISIÓN-2019-1
Uso Libre.
La prueba de detección de consumo de alcohol,
tabaco y sustancias (Alcohol, Smoking and
Substance Involvement Screening Test, ASSIST)
describribe cómo utilizar el manual en los ámbitos
de la atención de salud, en especial en la 1
atención primaria de la comunidad, con el fin
de identificar a las personas que consumen
sustancias y proporcionarles una intervención
breve (o derivación), según sea necesario.

Uso Libre.
Puede ayudar en la identificación del consumo excesivo de
alcohol como causa de la enfermedad presente. También
proporciona un marco de trabajo en la intervención para 1
ayudar a los bebedores con consumo perjudicial o de riesgo a
reducir o cesar el consumo de alcohol y con ello puedan evitar
las consecuencias perjudiciales de su consumo.

Medir la gravedad de ansiedad en adultos y adolescentes 1

Evaluar trastornos del aprendizaje en niños en edad escolar de

manera general. Evalúa las funciones relacionadas con la 1
lectura, escritura y cálculo

Desarrollo de las funciones ejecutivas las cuales se agrupan en

1
tres áreas: Orbito medial, Prefrontal anterior y Dorso lateral

Evaluar una amplia gama de dimensiones patológicas

(problemas conductuales, trastornos emocionales, problemas
de personalidad…) y dimensiones adaptativas (habilidades
sociales, liderazgo…) que pueden resultar útiles para conocer el
individuo. Esta evaluación puede realizarse utilizando las 1
distintas fuentes de información (padres, tutores y el propio
sujeto) y los distintos métodos (cuestionarios, historias,
estructuras de desarrollo, observación…) a partir de los
distintos materiales que ofrece la prueba.

Es una prueba grupal, no verbal, que proporciona una medida 1

rápida y confiable de la capacidad intelectual no verbal.

Evalúa la personalidad y las competencias en el ámbito laboral 1

Diagnóstico de la presencia y tipo de síndrome afásico. 1

Entrenar a los estudiantes en el desarrollo de competencias 1
Evaluación
académicasde la aptitud para percibir, rápida y correctamente,
básicas.
semejanzas y diferencias y patrones estimulantes parcialmente 1
ordenados

REVISIÓN-2019-1
Investigar las dinámicas relacionales y de personalidad del niño
evaluado de forma proyectiva por medio de estímulos (láminas) 1
Uso Libre.
que permiten develar sus fantasías y percepciones. 1
Realizar
Mediciónuna detección
válida y eficienteinicialdeldevocabulario
jugadores patológicos.
y formas
morfosintácticas en niños de 8 a 30 meses de edad. 1
Medición válida y eficiente del vocabulario y formas
morfosintácticas en niños de 8 a 30 meses de edad. 1
Evaluación global y especifica de la depresión en los niños 1
estudio de los diferentes elementos que conforman el cerebro 1
humano.
Evaluar la presencia de trastornos clínicos por medio de una
entrevista estructurada. 1
Comprender y tratar problemas de ansiedad que afectan a
El 1
estudiantes. de motivación para el trabajo es un instrumento
cuestionario
psicológico
Evaluación global diseñado del para identificar
desarrollo y valorar objetivamente
neuropsicológico en niños 1
15 factores
normales o motivacionales.
con algún tipo de trastorno (población clínica
Evaluar los riesgos psicosociales en el entorno laboral, y o en 1
riesgo)
puntualmente en estos
Evaluar el desarrollo de factores globales:
las habilidades control, yapoyo
cognitivas lingüísticas 1
organizacional,
que se utilizan recompensa
para adquirir y
el demandas
saber cognitivas
(aprender a aprender, a 1
Evaluar las diferentes funciones neuropsicológicas superiores,
pensar
que y a comunicar).
permitanuna observar las alteraciones que se presentan en los 1
Proporciona
Específicamente evaluación
evalúa de los dominios
la percepción psicológicos
de profundidad pero
sujetos.
conceptualmente
Es evaluarrevisa más relevantes
la coordinación para la comprensión y 1
también el estado deviso
otrosmotora teniendo
elementos como unala habilidad
tratamiento
retroalimentación
en laLibre. de los TCA.
invertida del movimiento
discriminación de simetrías y distancias, la orientación ejercido; de esta 1
Uso
manera, se evalúa también diferentes habilidades del sujeto
espacial,
Esta prueba la atención
sirve para y la concentración perceptual y la memoria 1
Permite
como:
visual. Ladetectar,
capacidad deevaluar
antes, durante
aprendizaje el grado
o después de dependencia el física
de iniciarinusuales.
de movimientos
de la
procesonicotina,
Atención de es
y memoria. decir
enseñanza·  de la la lectoescritura,
Capacidad la situación
de orientación del niño
espacial, - 1
Explorar
gravedad
respecto lasde dinámicas
lahabilidades
amanual.,
las adicción. familiares,
que pueden entornos, modalidades
facilitarlo.
Destreza
vinculares, -Discriminación de formas y distancias 1
Se ubica enalianzas,
el Texto identificaciones,
APS Atención Primaria sentimientos
en Salud. de inclusión
o exclusión
Antonio Camiro
Evaluación respecto a la
Zúñiga, María
del rendimiento vida familiar,
y deFernanda tales como
Parada Pérez,
las competencias las
de percibe
Vanessa
los 1
desde su realidad
Giselle Peschard
mandos directivos psíquica
Rodríguez la persona a quien le
de las organizaciones mediante la técnica de administramos 1
esta técnica.
evaluación
Conocer 360°.
el nivel
Evaluación de lasde madurezperceptivas
aptitudes mental delyexaminadode atención. a partir del 1
análisis evolutivo de sus dibujos y el grado de distorsión 1
Evalua aspectos
afectiva, basándose emocionales, maduración
en el análisis de losperceptomotora
indicadores y
maduración
emocionales.
Evaluar cognoscitiva
conflictos y preocupaciones del examinado así como 1
áreas senso-perceptuales,
aspectos problemáticos en evalúa habilidades
el ambiente que lo para
rodea, la utilizado 1
Apreciación
mayormentede
coordinación los
visual,
en intereses
niñosseguimiento
mayores en los
dede8sujetos
años en 15orientación
secuencia, campos
profesionales, teniendo en cuentaylas profesiones 1
espacial, concentración, atención capacidad de más
Medidas
Evaluación de
representativas
discriminación. deunas dedisposición
cada
respuestas campo general
cognitivasy las para la
principales
(c) venta
fisiológicas (dgv)
tareas
(f) doslas
y que
motoras 1
dimensiones
integran.
(m) amplias
Información
ante distintas (receptividad
sobre el Evaluación
situaciones. y agresividad)
conocimiento y nueve
que tienen
de áreas de los 1
rasgos
sujetosde
situacionales la personalidad
acerca ode que ayudan
las profesiones
rasgos específicos. a seleccionar
yAnsiedad
tareas existentes. al mejor
ante la evaluación
vendedor. 2
(F-I) Ansiedad interpersonal (F-II). Ansiedad fóbica (F-III).
Evaluación
Ansiedad global
ante
Evalúa capacidades decomo
la inteligencia
situaciones habituales
memoria verbal de ylano
deotrabajo yverbal.
vida cotidiana (FI-
aprendizaje 1
V)
que son reflejadas a través de la destreza manual que se 1
Estimación
requiere para de la
la resolución
inteligenciadel general
acertijo mediante una tarea de
del laberinto.
Medir la personalidad
razonamiento abstracto denolosverbal
individuos
basada queenfuncionan
matrices gráficas 1
Evaluar
normalmentede forma porobjetiva
medio de la tres
estructura de la personalidad
áreas: metas motivacionales, y sus 1
posibles trastornos por medio
modos cognitivos y conductas interpersonales. de 3 escalas de validez, 10 1
escalas básicas, 15 escalas de contenido, 18 escalas
Evaluación
suplementarias de personalidad
y 31 subescalas. en adolescentes 1
Evaluar las diferentes formas en que se procesa e interpreta
Evaluación
diferentes de los diferentes
estímulos visuales. aspectos implicados en la 1
negociación (ascendencia, sumisión, argumentos, respuestas 1
vulgares,
Evaluar
Evaluación unetc.)
amplio espectro denormal
de la personalidad funciones cognoscitivas 1
incluyendo: orientación, atención y activación, memoria,
lenguaje, aspectos viso-espaciales y viso-perceptuales y 1
Explorar
funcionesy ejecutivas.
estudiar la anatomía del oído. 1
Estudiar
Apreciación la anatomía
de posibles deltrastornos
ojo humano. neurológicos relacionados 1
con problemas de carácter perceptivo o motriz. Grado de 1
Medida
desarrollo deylamaduración
rapidez y flexibilidad
de la actividad.para realizar operaciones
lógicas. 1
Detección rápida de disfunciones cerebrales mediante una 1
tarea clásica de sustitución de símbolos por dígitos.

REVISIÓN-2019-1
Evaluación de la ansiedad- Estado y la Ansiedad- Rasgo. 1
Evaluación de la ansiedad- Estado y la Ansiedad- Rasgo. 1
El TAT sirvedepara
Detección la exploración
problemas de la personalidad
neurológicos y cerebrales de niños yde
y medida
adultos y el fundamento
la interferencia. de esta prueba es que la persona 1
interprete las situaciones ambiguas, de acuerdo a su 1
experiencia
Evaluación de pasada y motivaciones
diversos aspectos de actuales,
la memorialas ycuales pueden
el aprendizaje. 2
ser conscientes o inconscientes.
Detección de anomalías en la percepción visual, la memoria 1
visual
Ayudary alasidentificar
habilidades viso-constructivas.
dificultades significativas en la integración
Evalúa los diferentes elementos
viso motriz en niños y adultos. según
la capacidad intelectual, de la función
la edad ejecutiva
del sujeto,que
a 1
requiere
través deestrategias
subtest quedecontienen
planificación,
tareasindagaciones
específicas, organizadas
para dar 1
ycuenta
utilización del “feedback”
del componente ambiental
verbal parade
y no verbal cambiar esquemas.
la inteligencia. 1
Dada su posible sensibilidad a los efectos de las
Medir aspectos cualitativo y cuantitativo de la inteligencialesiones en el
lóbulo
general.frontal que se menciona frecuentemente como “una 1
Evaluar
medida
Evaluacióndistintas capacidades
de funcionamiento
completa de la omemoria
frontal
del funcionamiento y de la memoria
prefrontal”
cognoscitivo general.de 1
trabajo en adultos; Además ofrece la posibilidad de valorar 1
rápidamente el estado cognitivo del sujeto mediante la
aplicación de una prueba de cribado.

REVISIÓN-2019-1
 INVENTARIO DE PRUEBAS Y EQUIPOS PSICOLÓGICOS -SEDE BOGOTÁ

2 Psicología Individual Personalidad 16 PF-5 Cuestionario de Prueba

Personalidad - 16 PF-5

Ciclo vital: Infancia y

3 Psicología Individual Adolescencia ABC ABC Dislexia Programa

4 Psicología Individual Ciclo vital: Infancia y AECS Actitudes y estrategias Prueba

Adolescencia
Fundamentos de Psicología
5 Fundamentos
Cognitivo Conductual
Neuropsicología:
6 Neurociencias Fundamentos y Evaluación
cognitivas sociales
Escala de ansiedad
AMAS Escala
manifiesta en adultos
Batería neuropsicológica de
BANFE funciones ejecutivas y Batería
lóbulos frontales

Sistema de evaluación de
7 Psicología Individual Ciclo Vital: Infancia y BASC conducta de niños y Prueba
Adolescencia
adolescentes
 Fundamentos de Psicología Inventario de depresión de
8 Fundamentos Cognitivo Conductual BDI-II Beck Inventario

Test guestaltico visomotor

Procesos Psicológicos
9 Fundamentos Básicos BENDER usos y aplicaciones clínicas- Prueba
BENDER

Procesos Psicológicos Test de inteligencia no

10 Fundamentos BETA III Prueba
Superiores verbal - Beta III

Inventario Bochum de
11 Profesional Psicología Organizacional BIP personalidad y Inventario
competencias - BIP
Neuropsicología: Evaluación de la afasia y
12 Neurociencias Fundamentos y Evaluación BOSTÓN trastornos relacionados Prueba

Evaluación conductual de
13 Neurociencias Neuropsicología: BRIEF-P la función ejecutiva versión Prueba
Fundamentos y Evaluación
infantil
Desarrollo de
Ciclo Vital: Infancia y
14 Psicología Individual Adolescencia CAB competencias académicas Programa
básicas - CAB
Test de percepción de
15 Fundamentos Procesos Psicológicos CARAS-R diferencias-revisado - Prueba
Básicos
CARAS-R

Procesos Psicológicos Inventario MacArthur-

16 Fundamentos Superiores CDI Bates del desarrollo de Inventario
habilidades comunicativas
Psicobiología y Pieza
17 Neurociencias CEREBRO Cerebro humano en acrílico
Psicofisiología morfológica
18 Neurociencias Psicobiología y CEREBRO Cerebro humano en goma Pieza
Psicofisiología
Psicobiología y Cerebro humano en caucho morfológica
Pieza
19 Neurociencias CEREBRO Entrevista para síndromes morfológica
Psicofisiología duro
20 Psicología Individual Psicopatología CHIPS psiquiátricos en niños y Prueba
adolescentes.- CHIPS
 Fundamentos de Psicología Escala de ansiedad
21 Fundamentos Cognitivo Conductual CMAS-R manifiesta ende
niños Escala
22 Profesional Psicología Organizacional CMT Cuestionario motivación Prueba
Cuestionario
para el trabajo. de madurez
23 Neurociencias Neuropsicología: CUMANES neuropsicológica escolar - Prueba
Fundamentos y Evaluación Test de aptitudes
24 Psicología Individual Ciclo vital: Adultez y Vejez DAT CUMANES Prueba
Cuestionario
diferenciales de evaluación
Forma T
Diagnostico e Intervención Desarrollo de las
25 Psicología Social Psicosocial DECORE de riesgos psicosociales - Prueba
26 Fundamentos Procesos Psicológicos DHAC habilidades
DECORE cognitivas, Prueba
Superiores
Neuropsicología: razonamiento abstractodey
Método de evaluación
27 Neurociencias Fundamentos y Evaluación DTVP -2 verbal
la percepción visual Frostig Prueba
Inventario
Evaluación de trastornos de
28 Psicología Individual Psicopatología EDI-3 la conducta alimentaria Inventario
29 Neurociencias Neuropsicología: ENFEN neuropsicológica de las Prueba
Fundamentos
Neuropsicología: y Evaluación funciones
Evaluación ejecutivas en
30 Neurociencias ENI niños
Escalas-ENFEN
Reynolds de acoso Prueba
Fundamentos y Evaluación neuropsicológica infantil
31 Psicología profesional Psicología educativa ERAVE Evaluación de precurrentes
victimización para Escala
Ciclo Vital: Infancia y instrumentales
escolares  para la
32 Psicología Individual Adolescencia FACILITO adquisición de la Prueba
33 Psicologia social Diagnostico e intervencion Familia Test de la familia Prueba
psicosocial lectoescritura - FACILITO
Evaluación multifuente -FB
34 Profesional Psicología
Fundamentos Organizacional
de FB 360° Prueba
360°
Test de los cuentos de
35 Fundamentos Psicoanálisis y Psicología FTT hadas Prueba
36 Psicologia individual Personalidad,
Dinámica pruebas Goodenough Test de Goodenough Prueba
proyectivas
37 Psicología Individual Personalidad
Fundamentos de H-T-P Manual
Test de lay Guía
casa.de Prueba
Interpretación de la
38 Fundamentos Psicoanálisis y Psicología HTP Técnica de Dibujo Manual
39 Psicologia individual Personalidad,
Dinámica pruebas H-T-P Test del arbol Prueba
proyectivas Proyectivo (H-T-P)
Inventario de dependencia
40 Psicología profesional Psicología clínica IDE Intereses y preferencias Inventario
Ciclo vital: Infancia y emocional.
41 Psicología Individual IPP-R profesionales – revisado - Prueba
Adolescencia Inventario
IPP-R - de personalidad
42 Profesional Psicología Organizacional IPV Inventario de situaciones y Inventario
Fundamentos de Psicología para vendedores
43 Fundamentos ISRA respuestas de ansiedadde-
Inventario multifásico Inventario
Cognitivo Conductual
44 Psicología Individual Personalidad MMPI–2 ISRA
personalidad de Minnesota Inventario
45 Neurociencias Neuropsicología: MMSE Examen
–2 -MMPI–2 cognoscitivo mini – Prueba
Fundamentos y Evaluación mental - v
Test de habilidades en la
46 Profesional Psicología Organizacional NEGO Prueba
negociación
47 Psicología Individual Personalidad NEO PI-R NEO PI-R
Evaluación Prueba
Neuropsicología:
48 Neurociencias NEUROPSI neuropsicológica breve en Prueba
Fundamentos
Psicobiología yy Evaluación Pieza
49 Neurociencias OJO español - NEUROPSI
Ojo en acrílico.
Psicofisiología
Psicobiología y morfológica
Pieza
50 Neurociencias OJO Ojo en acrílico.
Psicofisiología Perfil-Inventario de la morfológica
51 Psicología Individual Personalidad P-IPG Matrices progresivas escala Inventario
Personalidad de Gordon
52 Psicología Individual Ciclo Vital: Adultez y Vejez RAVEN G general, avanzada y Escala
coloreada
 Neuropsicología: Test de copia de figura
53 Neurociencias Fundamentos y Evaluación REY compleja Prueba
54 Psicología Individual Ciclo vital: infancia y RP-30 Resolución de problemas. Prueba
adolescencia
Procesos Psicológicos Test de símbolos
55 Fundamentos SDMT Cuestionario de y dígitos - Prueba
Básicos
Fundamentos de Psicología SDMT
autoevaluación ansiedad
56 Fundamentos Cognitivo Conductual STAIC-R estado / rasgo en niños - Prueba
Procesos Psicológicos
57 Fundamentos Básicos STROOP Test
STAIC-R
Tests de
decolores y palabras
Apercepción Prueba
58 Psicología Individual Personalidad y pruebas TAT, CAT y SAT Temática en adultos, Niños Prueba
proyectivas Test de esperanza-
y Ancianos
59 Psicología profesional Psicología de la salud TED -TED R desesperanza Prueba
Personalidad y pruebas
60 Psicología Individual proyectivas Tes de Rocharch Test de Rorschach Prueba
61 Psicologia individual Personalidad Test de Allport .Sistema
Estudiodedeevaluación
valores Prueba
62 Psicología Individual Ciclo Vital: Infancia y T-HP, D-A-P Prueba
cuantitativa del abuso
Adolescencia
Procesos Psicológicos TRVB Test de retención visual de
infantil
63 Fundamentos Básicos Prueba
Benton Beery
TRVB Burkinetica Prueba
64 Psicología Individual Psicología educativa VMI del desarrollo de la Prueba
65 Fundamentos Procesos Psicológicos WAIS III Escala de inteligencia
integración visomotriz Escala
Superiores
Procesos Psicológicos Wechsler para adultos
Escala de inteligencia
66 Fundamentos WAIS lV Test de clasificación de Escala
Superiores
Neuropsicología: Wechsler para adultos
67 Neurociencias Fundamentos y Evaluación WCST tarjetas de Wisconsin
Escala de inteligencia de- Prueba
68 Fundamentos Procesos Psicológicos WIPPSI III WCST Escala
Wechsler para preescolar
Escala de inteligencia de y
Superiores
Procesos Psicológicos primaria
69 Fundamentos WISC IV Wechsler para niños IV - Escala
Superiores
Personalidad y pruebas Test
WISCde IVla Figura Humana
70 Psicología Individual proyectivas .de
LaKaren
inteligencia de mi hijo.
Machover Prueba
71 Psicología profesional Psicología educativa Descubre y potencia los Manual
talentos que lo hacen único Material
72 Psicología profesional Psicología educativa Mini Arco
Educar en la competencia didactico
73 Psicología profesional Psicología educativa social. Un programa para Programa
tutoría con adolescentes.
COS -SEDE BOGOTÁ

Apreciación de 16 rasgos de primer orden y cinco dimensiones

globales de la personalidad; se incluyen tres medidas de estilos 2
de respuesta (deseabilidad social, infrecuencia y aquiescencia)

Se trabaja conciencia fonológica y el aprendizaje de los

correspondientes grafemas-fonemas, desde una metodología
multisensorial. Adicionalmente a través de este programa se
refuerza el proceso de lenguaje escrito, con la automatización 1
y comprensión lectora, la calidad de las letras, las uniones y
fragmentaciones de palabras y la producción de texto.

Evaluar 9 actitudes sociales y 10 estrategias de pensamiento 1

social en adolescentes
Evaluación del nivel de ansiedad que experimentan los
1
individuos.

Desarrollo de las funciones ejecutivas las cuales se agrupan en

tres áreas: Orbito medial, Prefrontal anterior y Dorso lateral 1

Evaluar una amplia gama de dimensiones patológicas

(problemas conductuales, trastornos emocionales, problemas
de personalidad…) y dimensiones adaptativas (habilidades
sociales, liderazgo…) que pueden resultar útiles para conocer
el individuo. Esta evaluación puede realizarse utilizando las 1
distintas fuentes de información (padres, tutores y el propio
sujeto) y los distintos métodos (cuestionarios, historias,
estructuras de desarrollo, observación…) a partir de los
distintos materiales que ofrece la prueba.
Medir la gravedad de la depresión en adultos y adolescentes 1

Exploración del desarrollo de la inteligencia infantil y

diagnóstico de los diversos síndromes clínicos de deficiencia
mental, afasia, desórdenes cerebrales orgánicos, psicosis 1
mayores, simulación de enfermedades y psiconeurosis en
niños y adultos.

Es una prueba grupal, no verbal, que proporciona una medida

1
rápida y confiable de la capacidad intelectual no verbal.

Evalúa la personalidad y las competencias en el ámbito laboral 1

Diagnóstico de la presencia y tipo de síndrome afásico. 1

Permitir la evaluación de los aspectos más cotidianos, 1

conductuales y observables de las funciones ejecutivas

Entrenar a los estudiantes en el desarrollo de competencias

académicas básicas. 1

Evaluación de la aptitud para percibir, rápida y correctamente,

semejanzas y diferencias y patrones estimulantes 1
parcialmente ordenados

Medición válida y eficiente del vocabulario y formas

morfosintácticas en niños de 8 a 30 meses de edad. 1

Estudio de los diferentes elementos que conforman el cerebro

1 Grande
humano.
Estudio de los diferentes elementos que conforman el cerebro 5
humano. pequeños
Estudio de los diferentes elementos que conforman el cerebro 1 peuqeño
humano.la presencia de trastornos clínicos por medio de una
Evaluar
1
entrevista estructurada.
Valorar de forma objetiva el nivel y naturaleza de la ansiedad
El
encuestionario
niños y adolescentes de motivación para el trabajo es un 1
instrumento
Evaluación psicológico
global delpara diseñado
desarrollo para identificar en
neuropsicológico y valorar
niños 1.
Medir las aptitudes
objetivamente 15 factores el motivacionales.
razonamiento verbal, cálculo,
normales o con algún tipo de trastorno
razonamiento abstracto, velocidad y precisión, razonamiento (población clínica o en 1
riesgo)
mecánico,
Evaluar losrelaciones espaciales,en
riesgos psicosociales ortografía
el entorno y lenguaje
laboral, en y 1
alumnos de secundaria
puntualmente en estos yfactores
jóvenesglobales:
adultos fueracontrol, delapoyo
ámbito 1
Evaluar
escolar, el desarrollo
para fines dede las habilidades
orientación cognitivas
educacional y lingüísticas
y vocacional.
organizacional,
que recompensa y demandas cognitivas
El test evalúa la madurez de la percepción visual, lo cual a
se utilizan para adquirir el saber (aprender a aprender, 1
pensar
servirá y a comunicar).
como ayuda diagnóstica para identificar niños con 1
Proporciona una evaluación de los dominios psicológicos
discapacidad o estudiantes aptos
conceptualmente más relevantes para la comprensión para programas especiales.
y 1
Examinar
Evaluar
tratamiento el
el nivel desarrollo
de delos madurez
TCA. neuropsicológico de la población
y de rendimiento cognitivo en
infantil de habla hispana.con A través de la valoración de las 1
actividades relacionadas las funciones ejecutivas
habilidades cognoscitivas y conductuales que se consideran 1
Evaluar
pertinentesel impacto
a la edad de cronológica
la victimización por intimidación
del niño y que reflejan enla
Permite detectar, antes, durante o después de iniciar el 1
niños
Explorary adolescentes
integridad lasdeldinámicas
sistema . nervioso
familiares, entornos, modalidades
central
proceso
vinculares, de alianzas,
enseñanza de la lectoescritura,
identificaciones, la situación
sentimientos del niño
de inclusión 1
respecto
o a
exclusión del las habilidades
respecto a la vidaque pueden
familiar, facilitarlo.
tales como las 2
Evaluación rendimiento y de las competencias de percibe
los
desde su realidad psíquica la persona
mandos directivos de las organizaciones mediante la técnica a quien le administramos 1
esta
de técnica.
evaluación
Evaluar la capacidad360°. intelectualyverbal en niños y también
Usos frecuentes: Coordinación aprendizaje 1
personalidad 1
Evaluar conflictos y preocupaciones del examinado así como
Objetiva.
aspectos problemáticos en el ambiente que lo rodea, utilizado 1
Explorar
Evalúan
mayormente lasimagen
la dinámicas
en niños familiares,
que mayores
la persona deentornos,
tiende
8 añossí misma modalidades
de sus
vinculares, alianzas,yidentificaciones,
relaciones sociales conflictos psicológicos. sentimientos de inclusión 1
o exclusión respecto a la vida familiar, tales como las percibe 2
Apreciación
Evaluar
desde sularealidad de lospsíquica
dependencia intereses laen
emocional los de
persona sujetos
una en le15administramos
persona
a quien campos
en el
profesionales, teniendo en cuenta las profesiones más 1
contexto
esta técnica.de su relación de pareja.
Medidas
Evaluación dede
representativas unas dedisposición
cada campo
respuestas general
cognitivasy las (c)para la venta
principales
fisiológicas (dgv)
tareas
(f) doslas
y que 1
dimensiones
integran. amplias
Información (receptividad
sobre el y agresividad)
conocimiento
motoras (m) ante distintas situaciones. Evaluación de áreas que y nueve
tienen los de 1
rasgos
sujetos de la
acerca
situacionales personalidad
de las
o rasgos que
profesiones
específicos. ayudan
y a
tareas
Ansiedadseleccionar
existentes. al mejor
Evaluar
vendedor. de forma objetiva la estructura de laante la evaluación
personalidad y 1
(F-I) Ansiedad interpersonal (F-II). Ansiedad
sus posibles trastornos por medio de 3 escalas de validez, fóbica (F-III). 10
Ansiedad ante situaciones 2
escalas básicas, 15 escalas habituales
de contenido, o de18laescalas
vida cotidiana (FI-
V)
Detención
suplementarias
Evaluación rápida
de los del
y 31 deterioro
subescalas.
diferentes aspectos implicadoscognoscitivas.
de las funciones en la 1
negociación (ascendencia, sumisión, argumentos, respuestas 1
vulgares,
Evaluar
Evaluación unetc.)
amplio espectro denormal
de la personalidad funciones cognoscitivas 1
incluyendo: orientación, atención y activación, memoria,
1
lenguaje, aspectos viso-espaciales y viso-perceptuales y 1 grande
Estudiar laejecutivas.
funciones anatomía del ojo humano.
11pequeño
grande
Estudiar
Proporcionar la anatomía del oido humano.
una apreciación de ocho rasgos de la 1 pequeño
personalidad importantes para el funcionamiento diario del 1
Estimación
individuo normal. de la inteligencia general mediante una tarea de
razonamiento abstracto no verbal basada en matrices gráficas 1
Apreciación de posibles trastornos neurológicos relacionados
con problemas de carácter perceptivo o motriz. Grado de 1
Medida
desarrollo deylamaduración
rapidez y flexibilidad para realizar operaciones
de la actividad. 1
lógicas.
Detección rápida de disfunciones cerebrales mediante una 1
tarea clásica de sustitución de símbolos por dígitos.
Evaluación de la ansiedad- Estado y la Ansiedad- Rasgo. 1
Detección de problemas
Evaluar mecanismos neurológicos
de defensa del yoyante
cerebrales y medida
situaciones de
de la interferencia. 1
conflicto psíquico. 1
Proyectiva
Evaluar la esperanza y la desesperanza, como variables
Examinar
diagnósticas porymedio del dibujo
pronosticas de laelsalud-enfermedad
nivel intelectual de los niños, 1
al igual que estudiar las disminuciones auditivas o deficiencias 1
neurológicas.
Evaluar los valores más importantes de una persona 1
Aportar evidencia útil para complementar una batería 1
psicológica
Detección de cuyo fin sea el
anomalías enidentificar
la percepción rasgos de abuso
visual, infantil.
la memoria
ofrece puntuaciones compuestas
visual y las habilidades viso-constructivas. que reflejan el 1
Evaluar la percepción
funcionamiento visualen
intelectual y lacuatro
coordinación visomotriz.
áreas cognitivas 1
Evaluar la capacidad
(comprensión verbal, intelectual
razonamiento en adultos mediante
perceptivo, la de
memoria 1.
Evalúa
medición losdediferentes
su Cociente elementos
Intelectualde la(CI).
función ejecutiva que
trabajo
requierey estrategias
velocidad de de planificación, indagaciones organizadas 1.
procesamiento) y una puntuación
y utilización del “feedback” ambientalcompuesta que representa
para cambiar esquemas.
la aptitud
Dada su intelectual
posible general
sensibilidad a(CI
los efectos de las lesiones en el 1
Medir
total). aspectos
Cada área cualitativo
cognitiva y cuantitativo
se evalúa de ladeinteligencia
a través diferentes 1
lóbulo
general. frontal que se menciona frecuentemente como “una
pruebas
medida
Evaluación depercepción
funcionamiento
completa del frontallaso personas
prefrontal”
Evaluar la quefuncionamiento
tienen cognoscitivo general.
de sí mismas a 1
nivel físico de sus relaciones y conflictos psíquicos mediante 2
Ayudar a tu hijo a gráfica
la representación sacar partido
de unade sus propios recursos y
persona 1
desarrollar su talento natural
Permitir a los niños más pequeños vincularse de una manera
Poner en apráctica las tutorías al momento de educar, junto con 1
más fácil los métodos de enseñanza.
estrategias y procedimientos concretos en la competencia 1
social
 INVENTARIO DE PRUEBAS Y EQUIPOS PSICOLÓGICOS -SEDE MANIZALES

Nro Área Asignatura Abreviatura Nombre Característica Constructo evaluado / Objetivo Cantidad
de la prueba
Apreciación de 16 rasgos de primer orden y cinco
1
Psicología Personalidad 16 PF-5 Cuestionario de Personalidad - 16 Prueba dimensiones globales de la personalidad; se incluyen 1
Individual PF-5 tres medidas de estilos de respuesta (deseabilidad
social, infrecuencia y aquiescencia)

Se trabaja conciencia fonológica y el aprendizaje de

los correspondientes grafemas-fonemas, desde una
metodología multisensorial. Adicionalmente a través
2
Psicología Ciclo vital: Infancia y ABC ABC Dislexia Programa de este programa se refuerza el proceso de lenguaje 1
Individual Adolescencia escrito, con la automatización y comprensión lectora,
la calidad de las letras, las uniones y fragmentaciones
de palabras y la producción de texto.

Psicología Ciclo vital: Infancia y Actitudes y estrategias cognitivas Evaluar 9 actitudes sociales y 10 estrategias de
3
Individual Adolescencia AECS sociales Prueba pensamiento social en adolescentes 1

4 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos AESTESIÓMETRO Aestesiometro de tres Puntas. (Voy Equipo Evaluar la sensibilidad cutánea 1
Frey)

5 Fundamentos Fundamentos de Psicología AMAS Escala de ansiedad manifiesta en Escala Evaluación del nivel de ansiedad que experimentan 1
Cognitivo Conductual adultos los individuos.

Uso Libre.
Evalúa los problemas presentados por pacientes con
abuso de sustancias.
Proporciona una evaluación multidimensional. Valora
la severidad de los problemas del paciente en
Psicología Diagnostico e Intervención ASI-6 (ISA) distintas áreas( problemas médicos, situación de
6
Social Psicosocial
Índice de gravedad de la adicción Prueba empleo, uso de drogas, de alcohol, problemas legales, 1
adaptación familiar/social y problemas psiquiátricos)
y una puntuación compuesta que agrupa los
indicadores del nivel de los problemas en el paciente
durante los últimos treinta días

Uso Libre.
La prueba de detección de consumo de alcohol,
tabaco y sustancias (Alcohol, Smoking and
Substance Involvement Screening Test, ASSIST)
7
Psicología Diagnostico e Intervención ASSIST Prueba de detección de consumo Prueba describribe cómo utilizar el manual en los ámbitos 1
Social Psicosocial de alcohol, tabaco y sustancias de la atención de salud, en especial en la
atención primaria de la comunidad, con el fin
de identificar a las personas que consumen
sustancias y proporcionarles una intervención
breve (o derivación), según sea necesario.

Uso Libre.
Puede ayudar en la identificación del consumo
Cuestionario de Identificación de excesivo de alcohol como causa de la enfermedad
Psicología Diagnostico e Intervención los Transtornos debidos al presente. También proporciona un marco de trabajo
8
Social Psicosocial AUDIT Consumo de Alcohol Prueba en la intervención para ayudar a los bebedores con 1
consumo perjudicial o de riesgo a reducir o cesar el
consumo de alcohol y con ello puedan evitar las
consecuencias perjudiciales de su consumo.

Neuropsicología: Fundamentos Batería neuropsicológica para la Evaluar trastornos del aprendizaje en niños en edad
9 Neurociencias BANETA evaluación de trastornos del Batería escolar de manera general. Evalúa las funciones 1
y Evaluación aprendizaje -BANETA relacionadas con la lectura, escritura y cálculo

Batería neuropsicológica de Desarrollo de las funciones ejecutivas las cuales se

10 Neurociencias Neuropsicología: Fundamentos BANFE funciones ejecutivas y lóbulos Batería agrupan en tres áreas: Orbito medial, Prefrontal 1
y Evaluación frontales anterior y Dorso lateral

Evaluar una amplia gama de dimensiones patológicas

(problemas conductuales, trastornos emocionales,
problemas de personalidad…) y dimensiones
adaptativas (habilidades sociales, liderazgo…) que
Psicología Ciclo Vital: Infancia y Sistema de evaluación de conducta pueden resultar útiles para conocer el individuo. Esta
11
Individual Adolescencia BASC de niños y adolescentes Prueba evaluación puede realizarse utilizando las distintas 1
fuentes de información (padres, tutores y el propio
sujeto) y los distintos métodos (cuestionarios,
historias, estructuras de desarrollo, observación…) a
partir de los distintos materiales que ofrece la prueba.

Procesos Psicológicos Test de inteligencia no verbal - Es una prueba grupal, no verbal, que proporciona una
12 Fundamentos BETA III Prueba medida rápida y confiable de la capacidad intelectual 1
Superiores Beta III no verbal.

13 Profesional Psicología Organizacional BIP Inventario Bochum de Inventario Evalúa la personalidad y las competencias en el 1
personalidad y competencias - BIP ámbito laboral

14 Neurociencias Neuropsicología: Fundamentos BOSTÓN Evaluación de la afasia y trastornos Prueba Diagnóstico de la presencia y tipo de síndrome 1
y Evaluación relacionados afásico.
Psicología Ciclo Vital: Infancia y Desarrollo de competencias Entrenar a los estudiantes en el desarrollo de
15
Individual Adolescencia CAB académicas básicas - CAB Programa competencias académicas básicas. 1
Test de percepción de diferencias- Evaluación de la aptitud para percibir, rápida y
16 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos CARAS-R Prueba Investigar las dinámicas
correctamente, semejanzas relacionales y de y patrones
y diferencias 1
Fundamentos de Psicoanálisis y CAT – A, CAT- H revisado - CARAS-R para niños:
Test de apercepción personalidad del niño evaluado
estimulantes parcialmente de forma proyectiva
ordenados
17 Fundamentos Prueba Uso Libre. de estímulos (láminas) que permiten 1
Psicología Psicología
DiagnósticoDinámica
e Intervención (lámina animales y personas) por medio
18 CBJP Cuestionario juego patológico
Inventario MacArthur-Bates del Prueba Realizar unafantasías
develar sus detección inicial de jugadores
y percepciones. 1
Social Psicosocial
Procesos Psicológicos Medición
patológicos.válida y eficiente del vocabulario y formas
19 Fundamentos CDI desarrollo de habilidades Inventario 1
Superiores morfosintácticas en niños de 8 a 30 meses de edad.
20 Neurociencias Psicobiología y Psicofisiología CEREBRO comunicativas
Cerebro humano en acrílico
Entrevista para síndromes Pieza morfológica estudio de los diferentes elementos que conforman el 2
Psicología cerebro la
Evaluar humano.
presencia de trastornos clínicos por medio
21
Individual Psicopatología CHIPS psiquiátricos en niños y Prueba de una entrevista estructurada. 1
Fundamentos de Psicología Escala de ansiedad
adolescentes.- CHIPSmanifiesta en Comprender y tratar problemas de ansiedad que
22 Fundamentos Cognitivo Conductual CMAS-R 2 niños Escala El cuestionario
afectan de motivación para el trabajo es un
a estudiantes. 1
23 Profesional Psicología Organizacional CMT Cuestionario de motivación para el Prueba instrumento psicológico diseñado para identificar y 1
Cuestionario
trabajo. de madurez Busca medirglobal
Evaluación la capacidad de los estudiantes
del desarrollo para en
neuropsicológico
24 Neurociencias Neuropsicología: Fundamentos CUMANES neuropsicológica escolar - Prueba valorarnormales
aprender
niños objetivamente
o paraoactuar 15
con algún factores
tipo demotivacionales.
eficazmente en un cierto
trastorno 1
Psicología y Evaluación CUMANES número
(poblaciónde áreas,
clínica oasí
en como para
riesgo) evaluar el potencial
25 Ciclo vital: Adultez y Vejez DAT 5 Test de aptitudes diferenciales Prueba Evaluar los riesgos psicosociales en el entorno laboral, 1
Individual
Psicología Diagnostico e Intervención Cuestionario de evaluación de ydepuntualmente
un estudianteen o candidato
estos factoresa unglobales:
puesto decontrol,
trabajo.
26 DECORE Prueba Presenta la ventaja de recompensa
poder ser aplicado en forma 1
Social Psicosocial riesgos psicosociales - DECORE apoyo organizacional, y demandas
total o parcial.
cognitivas

REVISIÓN-2019-1
 Procesos Psicológicos Desarrollo de las habilidades Evaluar el desarrollo de las habilidades cognitivas y
27 Fundamentos DHAC cognitivas, razonamiento abstracto Prueba El test evalúa
lingüísticas que la se
madurez
utilizande la percepción
para adquirir el saber visual, lo 1
Superiores
Neuropsicología: Fundamentos Método
y verbal de evaluación de la cual serviráa como
(aprender aprender, ayuda diagnóstica
a pensar para identificar
y a comunicar).
28 Neurociencias DTVP -2 Prueba Proporciona
Es evaluar la una evaluación
coordinación de motora
viso los dominiosteniendo 1
Psicología y Evaluación percepciónde
Inventario visual Frostigde la
trastornos niños con discapacidad
Específicamente evalúa olaestudiantes
percepción aptos
de para una
profundidad
29 Psicopatología EDI-3 Esterometro de Michote /equipo Inventario psicológicos
retroalimentación
programas
pero también conceptualmente
especiales.
revisa invertida
el estado deldemás relevantes
movimiento
otros elementos para la
ejercido; 1
Individual ESTEROMETO DE conducta alimentaria
30 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos para la percepción de la Equipo comprensión
de
como estalamanera,
habilidady tratamiento
seen evalúa
la de los TCA.
también
discriminación diferentes
de simetrías y 1
MICHOTE Espejo trazador de conteo Uso Libre. del sujeto como: La capacidad de
habilidades
31 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos profundidad.
ESTRELLA INVERTIDA Evaluación Equipo distancias,
Esta
Ayuda prueba lasirve
a evaluar orientación
para evaluar
7 aptitudes espacial, laRazonamiento
el grado
básicas: atención
de y la 1
Psicología Ciclo Vital: Infancia y automático-deestrella
precurrentes
invertida aprendizaje
concentración deperceptual
movimientos y lainusuales.
memoria Atención
visual. y
32 FACILITO instrumentales para la adquisición Prueba dependencia
Verbal,
memoria. física de lade
Razonamiento
·   Capacidad nicotina,
Numérico,
orientación es decir
Razonamiento la
espacial, - 1
Individual
Psicología Adolescenciae Intervención
Diagnostico Abstracto, de
gravedad Razonamiento
la adicción. Mecánico, Relaciones
33 FAGERSTRÖM de la lectoescritura
Test de Fagerström - FACILITO Prueba Destreza manual., -Discriminación decompetencias
formas y 1
Social Psicosocial Evaluación
Espaciales, del
Se ubica enOrtografía, rendimiento
el Texto Rapidez
APS y de
Atención lasPrimaria
y Exactitud Perceptiva.
en Salud. de
34 Profesional Psicología Organizacional FB 360° Evaluación multifuente -FB 360° Prueba distancias
Conocer
los mandos el nivel de
directivos madurez
deMaría mental
las organizaciones del examinado
mediante a 1
Antonio Camiro Zúñiga, Fernanda Parada Pérez,
35
Psicología Personalidad FIGURA HUMANA Proyección de la personalidad en el Prueba partir
la del
técnica análisis
de evolutivo
evaluación
Vanessa Giselle Peschard Rodríguez 360°.de sus dibujos y el grado 1
Individual Fundamentos de Psicoanálisis y dibujo de la figura humana - de distorsión afectiva, basándose en el análisis de los
36 Fundamentos FTT Test de los cuentos de hadas Prueba Evaluaraspectos
indicadores
Evalua la personalidad
emocionales.
emocionales, dinámica
maduracióndel niño. 1
Psicología Psicología Dinámica
Personalidad El test Evaluar conflictos y preocupaciones del examinado así
37
Individual
Psicología
GOODENOUGH Test dede
la Goodenough
casa, el árbol y la Prueba perceptomotora
como aspectos
y maduración
problemáticos
cognoscitiva
en elhabilidades
ambiente que
1
38 Personalidad H-T-P persona (House- Tree – Person) H- Prueba áreas senso-perceptuales,
Apreciación de los intereses en evalúa los sujetos en 15paralola 1
Individual T-P - rodea, utilizado
coordinación mayormente
visual, seguimiento en niños
decuenta mayores
secuencia, de 8
39 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos ILUSIONADOR Ilusionador - Rotor de Velocidad. Equipo campos
años profesionales, teniendo en las 1
Psicología Ciclo vital: Infancia y Intereses y preferencias orientación
profesiones
Evaluación deespacial,
más concentración,
representativas
respuestas cognitivas atención
de cada
(c) campo y
fisiológicas y las
(f)
40 IPP-R Prueba Medidas
capacidad de de unas disposición
discriminación. general para la venta 1
Individual Adolescencia profesionales – revisado - IPP-R
Inventario de personalidad para- yprincipales
motoras
(dgv) tareas
(m)
dos dimensiones anteque las
distintas integran.
amplias situaciones. Información
(receptividad y sobre
Evaluación
41 Profesional Psicología Organizacional IPV vendedoresde situaciones y Inventario el conocimiento
de áreas de situacionales
agresividad) y nueveque tienen
rasgos los
o rasgos
de la sujetos acerca de
específicos.
personalidad quelas 1
Fundamentos de Psicología Inventario Evalúa capacidades
profesiones y tareas como memoria
existentes. de trabajo y
42 Fundamentos Cognitivo Conductual ISRA respuestas de ansiedad - ISRA Inventario Ansiedad
ayudan ante
a seleccionarla evaluación
al mejor (F-I) Ansiedad
vendedor. 1
43 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos LABERINTO Laberinto. Equipo aprendizaje
interpersonal
Medir que
la personalidad sonAnsiedad
(F-II). reflejadas a través
fóbica
de los individuos de
quela
(F-III). destreza
Ansiedad
funcionan 1
Psicología Inventario de estilos de manual
ante
normalmenteque sepor
situaciones requiere
habituales para o la
de resolución
la vida del acertijo
cotidiana (FI-
44 Personalidad MIPS Inventario multifásico Inventario Evaluar
del de forma objetiva la estructura metas
laberinto.
medio de tres áreas: de la 1
Individual
Psicología personalidad de Millónde -MIPS V)
motivacionales,
personalidad y sus modosposiblescognitivos
trastornos y conductas
por medio de 3
45 Personalidad MMPI–2 personalidad de Minnesota –2 - Inventario interpersonales. 1
Individual MMPI–2 escalas de
Evaluar las validez,
diferentes 10 escalas
formas básicas,
en que se 15procesa
escalas ede
46 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos MULLER LEYER Ilusión óptica de Muller Lyer Equipo contenido,
Evaluación 18 escalas
de los diferentessuplementarias
aspectos y 31 subescalas.
implicados en la 1
Test de habilidades en la interpreta diferentes estímulos visuales.
47 Profesional Psicología Organizacional NEGO Prueba negociación (ascendencia, sumisión, argumentos, 1
Psicología negociación respuestas vulgares, etc.)
48 Personalidad NEO PI-R NEO PI-R Prueba Evaluar un amplio espectro
Evaluación de la personalidad normal de funciones 1
Individual Neuropsicología: Fundamentos Evaluación neuropsicológica breve cognoscitivas incluyendo:
49 Neurociencias NEUROPSI Prueba Software de uso libre. orientación, atención y 1
y Evaluación en español - NEUROPSI activación,
Se ingresa memoria,
a traves la lenguaje,
del link: aspectos viso-
50 Neurociencias Psicobiología y Psicofisiología OÍDO Oído en acrílico. Pieza morfológica Explorar
espaciales y estudiar
y viso-perceptuales anatomía ydel oído. ejecutivas.
funciones 1
51 Neurociencias Psicobiología y Psicofisiología OJO Ojo en acrílico. Pieza morfológica
http://osdoc.cogsci.nl
Estudiar la anatomía del ojo humano. 1
Procesos Psicológicos OpenSesame es un programa para crear
test proyectivo, el cual tiene por objetivo la
52 Fundamentos OPENSESAME OpenSesame Simulador experimentos 1
Superiores
Fundamentos de Psicoanálisis y exploración de lapara la psicología,
personalidad infantil la y su conflictiva
53 Fundamentos Psicología Dinámica PATA NEGRA Test Pata Negra Prueba neurociencia
Estimación
dominante de en la yinteligencia
la economía
relación a las tendenciasexperimental.El
general mediante
y defensas unadel 1
Psicología Matrices progresivas escala Apreciación de posibles trastornos neurológicos
54
Individual Ciclo Vital: Adultez y Vejez RAVEN G general, avanzada y coloreada, Escala tarea
Software cuenta con manual,notutoriales
de
psiquismo. razonamiento abstracto verbal basada y en 1
Neuropsicología: Fundamentos relacionados
matrices gráficas con problemas de carácter perceptivo o
55 Neurociencias y Evaluación REY Test de copia de figura compleja Prueba formatos
motriz. Grado que facilitan
de desarrollo su oso.
y maduración de la 1
56
Psicología Ciclo vital: infancia y RP-30 Resolución de problemas. Prueba Medida de la rapidez y flexibilidad para realizar 1
Individual adolescencia actividad.
Detección
operaciones rápida
lógicas. de disfunciones cerebrales
57 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos SDMT Test de símbolos y dígitos - SDMT Prueba mediante una tarea clásica de sustitución de símbolos 1
Herramientaestadística que contiene múltiples
por dígitos.
58 Investigación psicometria SPSS Paquete estadístico
Cuestionario para ciencias sociales software
de autoevaluación posibilidades para tratar y analizar datos 1
59 Fundamentos Fundamentos de Psicología STAIC-R ansiedad estado / rasgo en niños - Prueba Evaluación de la ansiedad- Estado y la Ansiedad- 1
Cognitivo Conductual El TAT
Rasgo. sirve para la exploración de la personalidad de
60 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos STROOP STAIC-R
Test de colores y palabras Prueba Detección
niños y adultos de problemas
y el fundamento neurológicos de esta y cerebrales
prueba es y 1
Fundamentos de Psicoanálisis y medida
que de la interferencia.
la persona interprete las situaciones
61 Fundamentos TAT Test de apercepción temática Prueba Investigar las dinámicas relacionadas y deambiguas, 1
Psicología Dinámica
Fundamentos de Psicoanálisis y de acuerdo a su
personalidad delexperiencia
evaluado depasada formayproyectiva
motivaciones por
62 Fundamentos TRO Test de relaciones objetales -TRO Prueba actuales, las cuales pueden serqueconscientes odevelar 1
Psicología Dinámica TRVB Test de retención visual de Benton medio de estímulos (láminas)
Detección de anomalías en la percepción visual, permiten la
63 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos Prueba Beery – Buktenica del Prueba inconscientes.
sus fantasías percepciones. 1
TRVB ofrece
memoria puntuaciones
visual
Ayudarlaa capacidad y las compuestas
habilidades
identificar intelectual,
dificultades según que reflejan
viso-constructivas.
significativas el
en
64 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos VMI desarrollo de la integración Prueba Evalúa
funcionamiento intelectual en cuatro la edad
áreas della
cognitivas 1
Procesos Psicológicos integración viso
sujeto, a travésverbal, motriz
de subtest en niños y adultos.
que contienen tareas
65 Fundamentos WAIS III visomotriz
Escalas de inteligencia Wechsler Escala (comprensión razonamiento perceptivo, 1
Superiores
Procesos Psicológicos Escala de inteligencia Wechsler específicas,
memoria depara trabajo darycuenta
velocidad del componente
de verbal y
66 Fundamentos Superiores WAIS lV para Escala no verbal de la inteligencia. 1
67 Fundamentos Procesos Psicológicos WISC IV Escalaadultos
de inteligencia de Wechsler Escala procesamiento)
Evaluar distintas y una puntuación
capacidades
Evaluación completa del funcionamiento cognoscitivode lacompuesta
memoria yque
de la
1
Superiores para niños IV - WISC IV representa
memoria
general. delatrabajo
aptituden intelectual
adultos; Además general ofrece
(CI la
68 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos WMS IV Escala de memoria de Wechsler IV Escala total). Cadade
posibilidad área cognitiva
valorar se evalúaela estado
rápidamente través de 1
diferentesdel
cognitivo pruebas
sujeto mediante la aplicación de una
prueba de cribado.

REVISIÓN-2019-1
 INVENTARIO DE PRUEBAS Y EQUIPOS PSICOLÓGICOS -SEDE M

Abreviatura
Nro. Área Asignatura Palabra clave de la prueba Nombre

1 Psicología Personalidad 16 PF-5 Cuestionario de

Individual Personalidad - 16 PF-5

Psicología Ciclo vital: Infancia y

2 Individual Adolescencia ABC ABC Dislexia

Psicología Ciclo vital: Infancia y Actitudes y estrategias

3 Individual Adolescencia AECS cognitivas sociales
Equipos de Aestesiometro de tres
4 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos AESTESIÓMETRO
Psicología Puntas. (Voy Frey)
Fundamentos de Psicología Escala de ansiedad
5 Fundamentos Cognitivo Conductual Ansiedad AMAS manifiesta en adultos

Batería neuropsicológica
Neuropsicología: Fundamentos y Prueba
6 Neurociencias BANFE de funciones ejecutivas y
Evaluación Neuropsicológica lóbulos frontales
 Psicología Ciclo Vital: Infancia y Sistema de evaluación de
7 BASC conducta de niños y
Individual Adolescencia adolescentes

8 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores Pensamiento BETA III Test de inteligencia no

verbal - Beta III

Inventario Bochum de
9 Profesional Psicología Organizacional BIP personalidad y
competencias - BIP
Desarrollo de
10 Psicología Ciclo Vital: Infancia y CAB competencias académicas
Individual Adolescencia
básicas - CAB
Test de percepción de
11 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos Percepción CARAS-R diferencias-revisado -
CARAS-R

Fundamentos de Psicoanálisis y Test de apercepción para

12 Fundamentos Psicología Dinámica CAT – A, CAT- H niños

Inventario MacArthur-
Bates del desarrollo de
13 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores Lenguaje CDI
habilidades
comunicativas

14 Neurociencias Psicobiología y Psicofisiología Pieza Morfológica CEREBRO Cerebro humano en

acrílico
 Entrevista para síndromes
15 Psicología Psicopatología CHIPS psiquiátricos en niños y
Individual
adolescentes.- CHIPS
Fundamentos de Psicología Escala de ansiedad
16 Fundamentos Cognitivo Conductual Ansiedad CMAS-R 2 Cuestionario
manifiesta de
en niños
17 Profesional Psicología Organizacional CMT motivación
Cuestionario de madurez para el
18 Neurociencias Neuropsicología: Fundamentos y Prueba CUMANES trabajo.
neuropsicológica escolar -
Evaluación Neuropsicológica Prueba neuropsicológica
19 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos Memoria DCS de memoria CUMANESy aprendizaje
Cuestionario de
Psicología Diagnostico e Intervención visual - riesgos
20 Social Psicosocial DECORE evaluación dede
Desarrollo las
habilidades cognitivas,
psicosociales - DECORE
21 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores Pensamiento DHAC Método de evaluación
razonamiento abstractodey
22 Neurociencias Neuropsicología: Fundamentos y Prueba DTVP -2 la percepción
verbal
Inventario de trastornos visual
Psicología Evaluación Neuropsicológica Frostig
23 Psicopatología EDI-3 de la conducta
Individual Equipos de Espejo trazador de
alimentaria
24 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos Psicología ESPEJO TRAZADOR conteo automático
Equipos de Evaluación
Estrella Invertida de de
25 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos ESTRELLA INVERTIDA precurrentes
Psicología Ciclo Vital: Infancia y Psicología Test dibujo
de la familia,
26 FACILITO instrumentalesy para
cuantificación la
análisis
Individual
Psicología Adolescencia
Diagnóstico e Intervención adquisición de la
27 Social Psicosocial FAMILIA de variables
lectoescritura
Evaluación - FACILITO
multifuente
socioculturales y de -
28 Profesional Psicología Organizacional FB 360° Testestructura
de laFBcasa,
Psicología familiar y
360° el árbol
29 Personalidad H-T-P la persona (House- Tree –
Individual Equipos de Ilusionador - Rotor- de
Person) H-T-P
30 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos ILUSIONADOR Intereses y preferencias
Psicología Ciclo vital: Infancia y Psicología Velocidad.
31 IPP-R profesionales
Inventario de –situacionesrevisado -
Individual Adolescencia
Fundamentos de Psicología
32 Fundamentos Ansiedad ISRA IPP-R
y respuestas de ansiedad -
Cognitivo Conductual Batería de- ISRA evaluación de
33 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores Pensamiento K–ABC
34 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores Pensamiento K–BIT Test breve depara
Kaufman niños
inteligencia
Equipos de LABERINTO DE de Kaufman - K–BIT
35 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos Laberinto de Foster
Psicología
Equipos de FOSTER
LABERINTO DE
36 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos Laberinto de Guillem
Psicología Psicología GUILLEM Test de Machover, pareja
37 Personalidad MACHOVER Inventario de estilos de
Individual
Psicología y familia
38 Personalidad MIPS personalidad de Millónde-
Inventario multifásico
Individual
Psicología
39 Personalidad MMPI–2 MIPS
personalidad de
Individual Equipos de Ilusión óptica
40 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos MULLER LEYER Minnesota –2 de Muller
-MMPI–2
Psicología Lyer
Test de habilidades en la
41 Profesional Psicología Organizacional NEGO negociación
42 Psicología Personalidad NEO PI-R NEO PI-R
Individual Evaluación
43 Neurociencias Neuropsicología: Fundamentos y Prueba NEUROPSI
Evaluación Neuropsicológica neuropsicológica breve
en español - NEUROPSI
44 Neurociencias Psicobiología y Psicofisiología Pieza Morfológica OÍDO Oído en acrílico.
45 Neurociencias Psicobiología y Psicofisiología Pieza Morfológica OJO Ojo en acrílico.
46 Neurociencias Neuropsicología: Fundamentos y Prueba REY Test de copia de figura
Psicología Evaluación Neuropsicológica compleja
47 Individual Ciclo vital: infancia y adolescencia RP-30 Resolución de problemas.
Test de símbolos yde
Cuestionario dígitos
48 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos Atención SDMT - SDMT
49 Fundamentos Fundamentos de Psicología Ansiedad STAIC-R autoevaluación ansiedad
Cognitivo Conductual estado / rasgo en niños -
50 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos Atención STROOP Test de colores
STAIC-Ry palabras
Fundamentos de Psicoanálisis y Test de apercepción
51 Fundamentos Psicología Dinámica Personalidad TAT
52 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos Memoria TRVB Test de temática
retención visual
Prueba de Beery
Benton– TRVBBuktenica
53 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos Memoria VMI del desarrollo de la
Escalas de inteligencia
integración visomotriz
54 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores Pensamiento WAIS III Test deWechsler
clasificación de
Neuropsicología: Fundamentos y Prueba
55 Neurociencias Evaluación Neuropsicológica WCST tarjetas
Escala dede Wisconsinde
inteligencia -
56 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores Pensamiento WIPPSI I Wechsler WCST
Escala de para preescolar
inteligencia de
57 Fundamentos Procesos Psicológicos Superiores Pensamiento WISC IV y primaria
Wechsler para niños IV -
Escala de
WISC memoria
Esterometro IV de de
58 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos Memoria WMS IV
59 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos Equipos de ESTEROMETO DE Michote /equipoIVpara la
Wechsler
Psicología MICHOTE percepción de la
60 Fundamentos Psicobiología y Psicofisiología Anatomia 3D - Anatomy trainer 3D -profundidad.
Anatomy trainer
61 Fundamentos Psicobiología y Psicofisiología Anatomia 3D -Neuro trainer 3D -Neuro trainer
62 Psicología Personalidad Personalidad MACHOVER Test de Machover, pareja
Individual
Psicología Inventario de Expresión
y familia
63 Personalidad Personalidad STAXI -2 de Ira Estado-Rasgo en
Individual Laminas
Niños y organos de los
Adolescentes
64 Fundamentos Procesos Psicológicos Básicos sentodps SENTIDOS
Psicología Ciclo vital: Infancia y sentidos
Escala de Preferencias
65 KUNDER
Individual Adolescencia
Neuropsicología: Fundamentos y Vocacionales
Evaluacion de la afacia y
66 Neurociencias AFASIA TBDA Proyección de la
Psicología Evaluación trastornos relacionados
67 Personalidad Personalidad FIGURA HUMANA
EDUCAR EN LA personalidad en el dibujo
Individual Educar
de la en la
figura competencia
humana -
68 Psicología Social Diagnostico e Intervención Psicosocial Competencia social COMPETENCIA
social
SOCIAL
UIPOS PSICOLÓGICOS -SEDE MONTERIA

Característica Constructo evaluado / Objetivo Cantidad

Apreciación de 16 rasgos de primer orden y cinco

Prueba dimensiones globales de la personalidad; se incluyen tres 1
medidas de estilos de respuesta (deseabilidad social,
infrecuencia y aquiescencia)

Se trabaja conciencia fonológica y el aprendizaje de los

correspondientes grafemas-fonemas, desde una
metodología multisensorial. Adicionalmente a través de
Programa este programa se refuerza el proceso de lenguaje escrito, 1
con la automatización y comprensión lectora, la calidad
de las letras, las uniones y fragmentaciones de palabras y
la producción de texto.

Evaluar 9 actitudes sociales y 10 estrategias de

Prueba pensamiento social en adolescentes 1

Equipo Evaluar la sensibilidad cutánea 1

Evaluación del nivel de ansiedad que experimentan los

Escala individuos. 1

Desarrollo de las funciones ejecutivas las cuales se

Batería agrupan en tres áreas: Orbito medial, Prefrontal anterior 1
y Dorso lateral
 Evaluar una amplia gama de dimensiones patológicas
(problemas conductuales, trastornos emocionales,
problemas de personalidad…) y dimensiones adaptativas
(habilidades sociales, liderazgo…) que pueden resultar
útiles para conocer el individuo. Esta evaluación puede
Prueba 1
realizarse utilizando las distintas fuentes de información
(padres, tutores y el propio sujeto) y los distintos
métodos (cuestionarios, historias, estructuras de
desarrollo, observación…) a partir de los distintos
materiales que ofrece la prueba.

Es una prueba grupal, no verbal, que proporciona una

Prueba medida rápida y confiable de la capacidad intelectual no 1
verbal.

Evalúa la personalidad y las competencias en el ámbito

Inventario laboral 1

Programa Entrenar a los estudiantes en el desarrollo de 1

competencias académicas básicas.

Evaluación de la aptitud para percibir, rápida y

Prueba correctamente, semejanzas y diferencias y patrones 1
estimulantes parcialmente ordenados

Investigar las dinámicas relacionales y de personalidad

del niño evaluado de forma proyectiva por medio de
Prueba estímulos (láminas) que permiten develar sus fantasías y 1
percepciones.

Medición válida y eficiente del vocabulario y formas

Inventario 1
morfosintácticas en niños de 8 a 30 meses de edad.

Pieza morfológica estudio de los diferentes elementos que conforman el 2

cerebro humano.
 Prueba Evaluar la presencia de trastornos clínicos por medio de 1
una entrevista estructurada.

Comprender y tratar problemas de ansiedad que afectan

Escala El cuestionario de amotivación estudiantes. para el trabajo es un 1
Prueba instrumento psicológico diseñado
Evaluación global del desarrollo neuropsicológico para identificaren y 2
Prueba valorar
niños normales objetivamente
o con algún 15 factores
tiporespecto motivacionales.
de trastorno (población 1
Identificar la situación del niño a las habilidades
Prueba que pueden clínica
facilitarle o en riesgo)
la adquisición de la lectura y y 1
Evaluar los riesgos psicosociales en el entorno laboral,
Prueba puntualmente en estos de escritura.
factores globales: control, apoyo 1
Evaluar el desarrollo las habilidades cognitivas y
Prueba organizacional,
El test evalúa
Rapidez la
y destreza
lingüísticas recompensa
madurez
que seen de la y demandas
percepción
la coordinación
utilizan para adquirir cognitivas
visual,
motriz fina.cual
el saber lo 1
Prueba servirá •como
(aprender ayuda
La habilidad diagnóstica
de coordinación
a aprender, para yidentificar
a pensar viso-manual.
a comunicar). niños con 1
Proporciona
discapacidad una evaluación
o estudiantes de los
aptos
• Seguimiento de un camino (figuras geométricas). dominios
para psicológicos
programas
Inventario conceptualmente más relevantes
especiales.
• jpinglobal
Rapidez manual. para la comprensión y 1
La estrella invertida tratamiento de registra
los TCA.en centro
tiempo real la
Equipo • Habilidad
cantidad de de errores
manejo por izquierda,
segmento, derecha,
cuánto tiempo y abajo.
se 1
Equipo demoró en cada • Orientación
segmento, en espacial.
cuál de los 12 segmentos 1
Permite
•Explorar detectar,
las deantes,
dinámicas durante o despuésmodalidades
dedistancia.
iniciar el
Prueba
Discriminación
existieron
proceso deerrores
enseñanza alfamiliares,
yformasfinal
de
yse
la
entornos,
discriminación
muestra
lectoescritura,
de
un resumen
la situación del 2
vinculares, alianzas,
• Atención identificaciones,
y concentración.
experimento. sentimientos de
Prueba delinclusión
niño respecto
o
Uso en áreas: a
exclusión las habilidades
respecto
laboral, deyladesalud a que
la vidapueden
familiar,facilitarlo.
y rehabilitación. tales 1
Evaluación del rendimiento las competencias de los
Prueba como
mandos las percibe
directivos desde de su realidad
las organizacionespsíquicamediante
la persona la a 1
Evaluar conflictos
quien le y preocupaciones
administramos esta del examinado así
técnica.
Prueba como
Apreciación aspectos técnica
áreas senso-perceptuales,
de losproblemáticosde
intereses enevaluación
evalúa 360°.
habilidades
ensujetos
los el ambienteen 15para
que la
lo
campos 1
rodea, coordinación
utilizado
profesionales, visual,
mayormente seguimiento
teniendo encognitivas en niños
cuenta las de secuencia,
mayores de 8 años
Equipo Evaluación
orientación de respuestas
espacial, concentración, (c)profesiones
fisiológicas
atención
más
y capacidad(f) y 1
Prueba representativas
Evaluación clínica
motoras (m) antede de ycada campo
psicopedagógica
distintas y las
situaciones. principales
tanto para
Evaluación tareas
niños
de 1
que las discriminación.
Inventario áreas deintegran.
superdotados
situacionales Información
o rasgossobre
y normales, comoelaquellos
específicos. conocimientootros ante
Ansiedad que
1
tienen
problemas losdesujetos
aprendizaje acerca odeconlas profesiones
necesidades
la evaluación (F-I) Ansiedad interpersonal (F-II). Ansiedad y tareas
educativas
Batería fóbicaespeciales y puede
(F-III). Ansiedad existentes.
anteservir en la planificación
situaciones habitualesyo de la 1
Prueba organización
Evaluación globalvidaeducativa como
de lacotidiana en
inteligencia evaluación
(FI-V)verbal y no de verbal.
grupos 1
minoritarios,
Evalúadestrezas la
capacidades evaluación infantil,
como memoria la
deevaluación
trabajo y
Equipo Evalua neuropsicológicamanuales, y lamemoria y aprendizaje
investigación 1
aprendizaje que son reflejadas a través de la destreza
Equipo Analizar aspectos depara
la personalidad deldel
sujeto en del 1
manual que se requiere la resolución acertijo
Prueba Medir laen
relación personalidad
su auto concepto, de los individuos
laberinto. a su imagen que funcionan
corporal y su 1
Inventario normalmente
Evaluar deestado forma poremocional
medio delatres
objetiva áreas: metas
actual.
estructura de la 1
motivacionales,
personalidad modos cognitivos
y sus posibles trastornosypor conductas
medio de 3
Inventario interpersonales. 1
escalas
Evaluar las diferentes formas en que se procesa de
de validez, 10 escalas básicas, 15 escalas e
Equipo contenido,
Evaluación 18 los
de escalas suplementarias
diferentes aspectos yvisuales.
31 subescalas. 1
interpreta diferentes estímulosimplicados en la
Prueba negociación (ascendencia, sumisión, argumentos, 1
Prueba Evaluar un respuestas
amplio
Evaluación espectro vulgares,
de funciones
de la personalidad etc.)normal
cognoscitivas 1
Prueba incluyendo: orientación, atención y activación, memoria, 1
lenguaje, aspectos viso-espaciales y viso-perceptuales y
funciones ejecutivas.
Pieza morfológica Explorar y estudiar la anatomía del oído. 1
Pieza morfológica Estudiardelaposibles
Apreciación anatomía del ojo humano.
trastornos neurológicos 1
Prueba relacionados con problemas de carácter perceptivo o 1
motriz. Medida
Gradode deladesarrollo
rapidez y yflexibilidad
maduración paraderealizar
la actividad.
Prueba operaciones lógicas. 1
Detección rápida de disfunciones cerebrales mediante
Prueba una tarea clásica de sustitución de símbolos por dígitos. 1
Prueba Evaluación de la ansiedad- Estado y la Ansiedad- Rasgo. 1
El TAT sirvede
Detección para la exploración
problemas de la personalidad
neurológicos y cerebralesde y
Prueba niños y adultosmedida y el fundamento de esta
de la interferencia. prueba es que la 1
Prueba persona interprete las situaciones ambiguas, de acuerdo 1
Prueba aDetección
su experiencia de anomalías
pasada yen la percepción
motivaciones visual, las
actuales, la 1
memoria
cuales
Ayudar
Evalúa visual
pueden
adiferentesy
identificarlas
ser habilidades
conscientes
dificultades viso-constructivas.
o inconscientes.
designificativas en la
Prueba Evalúa lalos
capacidad elementos
intelectual, según la la
función
edad delejecutiva
sujeto, 1
que integración
requiere viso
estrategias motriz
de en niños
planificación,
a través de subtest que contienen tareas específicas, para y adultos.
indagaciones
Escala organizadas
dar cuentaydel utilización
componente del “feedback”
verbal y noambiental
verbal deparala 2
Prueba cambiar esquemas. Dada su
inteligencia.posible sensibilidad a los 1
Escala Medir de
efectos aspectos cualitativo
las lesiones y cuantitativo
en el lóbulo frontal quede lase 1
Evaluar
menciona
Evaluación distintas inteligencia
capacidades
frecuentemente
completa general.
de la“una
como
del funcionamiento memoria mediday dedela
cognoscitivo
Escala memoria de trabajo
funcionamiento en adultos;
frontal o Además
prefrontal” ofrece la 5
general.
Específicamente evalúa la percepción de profundidad
Escala posibilidad de valorar rápidamente
pero también revisa el estado de otros elementos como el estado cognitivo 1
Equipo del sujetoenmediante
la habilidad la aplicación
la discriminación de una prueba
de simetrías de
y distancias, 2
Software que favorece cribado.
el conocmiento
la orientación espacial, la atención y la concentración y aprendizaje
CD 1
favorece anatomico
Software queperceptual ely conocmiento
la memoria visual. y aprendizaje del
CD Analizar aspectos de la personalidad
funcionamiento cerebraldel sujeto en 1
Prueba obtener,
relación endesu unautomodo ágil y sencillo,
concepto, a su imagen una corporal
evaluación y su 1
precisa de los estado emocional actual. de la ira
diferentes componentes
Inventario 1
(Experiencia, Expresión y Control) y sus facetas como
Laminas Favor las
 conocer el aprendizaje
áreas Estado
generales dey los
comoorganos
donde Rasgo de loslos
se sitúan sentidos
intereses 1
Prueba y las preferencias del individuo con respecto a su 2
Prueba Conocer elEvaluarnivel vocacion
deelmadurez profesional
deterioro mental del examinado a
de la afacia 1
partir del análisis evolutivo de sus dibujos y el grado de
Prueba Propuesta educativa, 1
distorsión afectiva,destinada
basándosea en serelpuesta
análisisendepráctica
los
Programa en las tutorías, para educar
indicadores emocionales. con estrategias y 1
procedimientos concretos en la competencia social.