Actividad 5 - Pruebas y baterías neuropsicológicas de evaluación

Jeniffer Tatiana Lozano Chavita Id: 100096302

Docente

Oscar Rodríguez

Corporación Universitaria Iberoamericana

Programa de Psicología

Seminario de Profundización

2022
 Introducción

Se puede definir una batería de evaluación neuropsicológica como un conjunto de

pruebas o elementos que exploran las principales funciones cognitivas de forma sistematizada,
con el objeto de detectar y tipificar la existencia de un daño cerebral, Según Junqué y Barroso
(1994), el empleo de los tests, tanto los provenientes de la psicometría clásica como aquellos que
lo hacen de la propia neuropsicología, es muy diferente según se trate del campo de la
investigación o del de la aplicación clínica.

Nombre de Funciones o Áreas Rango de edad Referencia de la

prueba procesos cerebrales de la prueba Tipo de
prueba
psicológicos que relacionadas Baremación
evalúa
Se trata de un Fue desarrollada
instrumento para Permite analizar se aplica a sujetos El baremo se por Halstead,
Batería de el examen las habilidades mayores de 15 puede dividir modificada y
Halstead: Reitan neuropsicológico verbales, años, y se utiliza en dos partes ampliada por
que explora a manipuladoras para detectar Reitan (cit. por
través de 5 secuenciales, alteraciones 1 Grupo Manga y Ramos,
pruebas: espaciales del neurológicas y más 1999). Está
categoría, individuo, psiquiátricas, a joven basada, en
capacidad táctil, determina si partir de la 15-59 esencia, en una
golpeteo digital, existe o no daño evaluación de una años serie de tests
percepción de cerebral orgánico gran diversidad 2 Grupo ideados
sonidos del habla y permite de funciones más inicialmente por
y tests rítmicos. determinar con neuropsicológicas viejo Halstead a
precisión la causa de 60- finales de los
del daño en 70 años cuarenta. A
funciones años partir de la
ejecutivas en los modificación de
 procesos de Reitan paso a
memoria y llamarse
atención. Halstead-Reitan

Evalúa Examina Autores:

Escala habilidades habilidades Niños en rango Según edad Dorothea.
McCarthy de cognitivas y cognitivas, de edad entre 2 del menor con McCarthy con
inteligencia y motoras, detecta psicomotriz, años y medio y 8 intervalos de procedencia The
psicomotricidad problemas de memoria, visual, años y medio. medio año Psychological
para niños aprendizaje .su auditiva verbal, hasta los 5 Corporation de
(MSCA) enfoque es memoria años y medio adaptación
(McCarthy, cualitativo. numérica, y año española
D,2004) vocabulario, después. Departamento
fluidez verbal, 1+Dde TEA
motricidad, Ediciones
lateralidad, ,1977,1966,2006
cálculo
Batería Luria de Funciones Las Escalas A niños entre 7 y Cuentan con
diagnóstico motoras y principales 12 años. diferentes Desarrollada por
neuropsicológico sensoriales, (Psicomotricidad, baremos: los profesores
infantil (Luria- lenguaje hablado, Lenguaje nivel de 7 manga y ramos
DNI) lenguaje escrito, articulatorio, años en 1991
aritmética y Lenguaje cumplidos,
memoria comprensivo, nivel de 8
Lenguaje años, nivel de
expresivo, 9 años y nivel
Estructuración de 10 años en
espacial, Viso adelante.
percepción,
Memoria icónica
y Ritmo) y
auxiliares
(Atención,
Fluidez verbal,
Lectura,
Escritura y
Lateralidad).
Batería de Evalúa Este se usa para Para personas Puntuaciones Fue diseñada por
Evaluación de funcionamiento la evaluación del escalares, Kaufman y
entre 2 ½ y 12 ½
Kaufman para intelectual global procesamiento centiles y Kaufman en
niños (K-ABC) y conocimiento mental de niños años enea tipos 1983
(Kaufman, A.S. de hechos, con problemas
y Kaufman, N. conceptos de auditivos o de
L., 1997 ): lenguaje y lenguaje.
habilidades
estimuladas por
la escolaridad o
el ambiente.
Batería de Evalúa déficit Sistema nervioso Rango de prueba Nivel de 7 Dr. Ricardo Olea
prueba de funcional del central e años G, Luz Elena
entre los 7 a 9
integración sistema nervioso incidencias de cumplidos ,8 Líbano Aravena
funcional central, trastornos aprendizajes, años de edad. años 9 años. (Universidad
cerebral básica de aprendizaje, lesiones a nivel metropolitana de
Coordinación cerebral o ciencias de la
viso motriz inmadurez del educación )1970
manual etc. sistema nervioso
central y
cerebral.

Podemos concluir

Son útiles para detallar la presencia y naturaleza de trastornos cognitivos.

Tiene una facilidad para detectar problemas leves de memoria que de otra manera
podrían no ser obvios. Muchas veces, cuando los problemas son muy delgados,
la evaluación neuropsicológica es la única herramienta que permite detectarlos.

Por lo cual podemos concluir que son herramientas esenciales para un buen
estudio del ser humano.

Referencias
 Baterías de evaluación neuropsicológica infantiles E. BAUSELA
HERRERAS; Recuperado de: http://www.fundacionsindano.com/wp-
content/uploads/2017/11/E.-Bausela.-2008-Baterias-de-evaluaci%C3%B3n-neurocognitiva.pdf

La evaluación neuropsicológica, The neuro-psychological assessment: Recuperado de

https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-05592007000200005

Aguilar, J y Caycho, T. (2016). Análisis conductual aplicado en neuropsicología: fundamentos

teóricos, experimentales y empíricos.
Recuperado de http://www.cnps.cl/index.php/cnps/article/view/220