Nombre de la
Actividad-EstebanSíntesis de la prueba/escala
Jesús Llanes Pasos 8°D
prueba/escala
Escala Valoración de desarrollo infantil, de
Abreviada de fácil y breve aplicación, que hiciera
Desarrollo posible el seguimiento de desarrollo
(EAD) y la detección oportuna de niños con
mayor riesgo de sufrir alteraciones en
algunas de las áreas examinadas
Escala Merrill- Los cinco dominios son evaluados por
Palmer-R medio de actividades manipulativas e
instrucciones orales, así como con
Población a Áreas o ítems que evalúa Autor y año
la que está
dirigida
Entre 0 y 72 -Motor grueso: Se incluyen aquí Proyecto colaborativo
meses de comportamientos que implican control de entre el Ministerio de
edad tono y postura, coordinación motriz de Salud y el Fondo de las
cabeza, tronco y miembros superiores e Naciones Unidas para la
inferiores. Infancia (UNICEF) que
-Motor fino-adaptativo: Se refiere más se realizó entre 1987 y
específicamente a la capacidad de dominar 1990
movimientos que implican mayor control
voluntario y mayor destreza para su
ejecución; implica gran coordinación
intersensorial: ojo-mano, control para la
solución de problemas que implican
prensión fina, cálculo de distancias y
seguimiento visual.
-Audición lenguaje: orientación auditiva,
intención comunicativa, vocalización y
articulación de fonemas, formación de
palabras, comprensión de vocabulario, uso
de frases simples y complejas, nominación,
comprensión de instrucciones, expresión
espontánea.
-Personal social: interacción social,
dependencia e independencia, expresión
de sentimientos y emociones, aprendizaje
de pautas de comportamiento
relacionadas con el autocuidado del niño
Permite -Desarrollo cognitivo: tareas que permiten Merrill-Palmer-R, en
evaluar poner de relieve el razonamiento verbal y 2004
desde el 1 no verbal, memoria, aspectos viso-
 escalas de valoración
cumplimentadas por padres y
examinadores. Puede obtenerse una
evaluación global (Índice de
Desarrollo Global) del
funcionamiento intelectual y
puntuaciones separadas para cada
dominio.
Escala Bayley III Es uno de los métodos más utilizados
a nivel mundial para valorar los
déficits producidos en el desarrollo
psicomotor e niños asociado a
riesgos específicos y en niños
pretérmino.
Haizea-Llevant La tabla se ha diseñado para facilitar
la valoración del desarrollo infantil, a
fin de detectar precozmente aquellas
dificultades en las que esté indicada
una evaluación más completa y
especializada.
mes hasta motores y rapidez de procesamiento.
78 meses. -Desarrollo del lenguaje y comunicación:
evaluación del lenguaje receptivo y
expresivo, evaluados por el examinador y
los padres o cuidadores del niño.
-Desarrollo motor: Evaluación de la
motricidad fina y gruesa.
-Conducta socio.emocional: evaluada
mediante dos cuestionarios (uno para
aspectos evolutivos y otro para los no
evolutivos o temperamento), junto con
datos clínicos proporcionados por los
padres.
-Conducta de autocuidado y adaptativa:
evaluada por padres o cuidadores
Entre los 0 y Abarca cognitiva, lenguaje, motora, Bayley, 1993.
42 meses. adaptativa y socio-emocional. A su vez,
algunas de estas áreas se encuentran
divididas en subtests, como es el caso del
área motora: motor fino y motor grueso.
De los 0 Esta tabla explora un total de 97 Emilio Fernández
meses hasta habilidades de los niños, relacionadas con Álvarez, uno de los
los 5 años. cuatro áreas de su neurodesarrollo. neuropediatras
pioneros en España
1. Sociabilidad. 26 ítems. Ejemplos:
Reacciona a la voz / Distingue a su madre /
Imita gestos.
2. Lenguaje. 31 ítems. Ejemplos: Atiende a
una conversación / Utiliza la palabra 'no' /
Reconoce números.
3. Manipulación. 19 ítems. Ejemplos:

Escala motora Evaluar y controlar la maduración de
infantil Alberta la motricidad gruesa infantil,
mediante la observación de la
actividad motriz espontánea, con la
adquisición de la marcha autónoma
Realiza la pinza superior / Coge un lápiz /
Copia un cuadrado.
4. Motricidad/postura. 21 ítems. Ejemplos:
Enderezamiento cefálico / Carrera libre /
Equilibrio con un pie.
Junto a los signos de alerta en cada edad y
preguntas a padres.
Desde 0 Evalúa la secuencia del desarrollo motor Piper & Darrah en 1994
meses hasta en términos de desarrollo progresivo e
los 18 integración del control muscular
meses antigravitatorio en 4 posiciones: decúbito
prono (21 ítems), decúbito supino (9
ítems), sedestación (12 ítems) y
bipedestación (16 ítems), con un total de
58 ítem. Se enfoca en variables como la
carga del peso, la alineación postural y el
movimiento antigravitatorio que
contribuyen a las habilidades motora.
Referencias

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