ESCUELA PRIMARIA “ADOLFO VELASCO MARTÍNEZ”

CLAVE: 20DPR1553R ZONA ESCOLAR: 071. VILLA DE ZAACHILA, OAXACA.

CICLO ESCOLAR: 2021-2022 TERCER GRADO

ACTIVIDADES COMPRENDIDAS DEL 7 AL 11 DE FEBRERO DE 2022.

NOMBRE DEL ALUMNO (A): ________________________________________

ESPAÑOL
EL RECADO
DEJA TU MENSAJE.
El recado es un mensaje breve, oral o escrito, que se deja o envía a una persona. El recado
tiene los siguientes datos:
& Fecha. Escribir la fecha en que se escribe el recado.
& Destinatario. Persona a quien se dirige el mensaje.
& Mensaje. Lo que queremos informar.
& Firma o nombre de la persona que escribe el recado.
Ejemplo:

Fecha
Destinatario

Mensaje

Firma o
nombre

ACTIVIDAD 1: Lee y escribe el siguiente recado en tu cuaderno y contesta las

preguntas.
a). ¿Para quién es el recado?
b). ¿Quién escribió el recado?
c). ¿Cuándo escribió el recado?
d). ¿Cuál es el mensaje?
ACTIVIDAD 2: Lee con atención el recado y complétalo.
_______ de ________________
______________________
Estoy en la casa de mi compañera _______________________ haciendo las tareas de
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Regreso a las
___________________________________________________________
_______________________
ACTIVIDAD 3: Escribe un recado. No olvides los datos que debe llevar.

PALABRAS TERMINADAS EN CES.

AVESTRUCES Y CODORNICES.

Los plurales de las palabras terminadas

con z se escriben con la terminación ces.
Ejemplos:
ACTIVIDAD 4: Busca 8 palabras en singular que terminan con z y escríbelas en plural.
Observa el ejemplo.
Singular plural
Juez jueces
ACTIVIDAD 5: Busca 5 recortes de dibujos que su nombre en singular termine con z,
pero que el dibujo esté en plural y escribe una oración a cada uno. También puedes
dibujarlo. Observa el ejemplo.

Los avestruces son aves preciosas y

andan en el campo

ACTIVIDAD 6: Escribe el plural de las siguientes palabras.

Veloz ___________________
Feroz ___________________
Capaz ___________________
Veraz ___________________
Feliz ___________________

MATEMÁTICAS.
CONTENIDO: LAS LINEAS PARALELAS Y LAS LINEAS PERPENDICULARES.
ACTIVIDAD 1. Observa los siguientes pares de líneas.

Dos líneas que siempre guardan la misma distancia aun que se prolonguen son paralelas.
Actividad 2. Dibuja las líneas paralelas usando regla y escuadra.

Actividad 3. Dibuja en tu cuaderno tres pares de líneas paralelas

Actividad 4. Mide la separación que hay entre los siguientes pares de líneas y
comenta como son estas medidas

Las líneas rectas que se cruzan y forman ángulos rectos son perpendiculares

Actividad 5. Encuentra los pares de líneas perpendiculares. Ejemplo: a) y f)

Actividad 6. Traza líneas perpendiculares usando las escuadras.

Actividad 7. Traza tres pares de líneas perpendiculares.

Actividad 8. Escribe sobre la línea si las líneas remarcadas. son paralelas o

perpendiculares

__________ ___________ ___________ _____________

ACTIVIDAD 6. Observa las imágenes y escribe en el recuadro la palabra paralelas o
perpendiculares. (Algunos recuadros quedarán vacíos)
CIENCIAS NATURALES:
EL MOVIMIENTO:
En la tierra y en el universo existe una gran cantidad de cosas en movimiento:
a) Las plantas, los animales, las personas.
b) El mar, el sonido, la luz, los planetas.
c) Los automóviles, los trenes, los aviones y muchos aparatos inventados por el ser
humano.
El movimiento es el cambio de lugar o posición de un cuerpo con referencia a otro que está
fijo. El cuerpo que se desplaza se llama móvil y el camino que este sigue se llama trayectoria.
El movimiento puede ser rápido o lento. Los aviones, los cohetes una piedra que cae se
mueven muy rápido, un gusano y las plantas se mueven lentamente

Tipos de movimiento

pueden ser

Según la evolución
Según su trayectoria perpendiculares
de la velocidad

Caída
lineales parabólicos pendulares
circulares combinados acelerados desacelerados libre
s es
es s

Actividad 1: Elige en cada imagen la forma como se pueden mover el objeto:

Identifica el tipo de movimiento que se presenta en cada imagen. Une con una línea.
Observa las imágenes y escribe jalar o empujar según la fuerza que se esté aplicando
en cada situación para producir movimiento.

Explica cómo actúa la fuerza, en estos juegos, para que se puedan mover los objetos.
ENTIDAD DONDE VIVO
Los habitantes de una localidad tienen distintas formas de organizarse de acuerdo con su
historia, sus usos y costumbres, sus necesidades y el tipo de problemas que debe resolver.
Actividad 1: Lee con mucha atención el ejemplo de organización en una localidad de los valles
centrales de Oaxaca. Escriban sus conclusiones página 47.
Actividad 2: Investiga con tus papás y escribe en tu libreta acerca de que problemas comunes
ha enfrentado su localidad y como se han organizado para resolverlos.
Actividad 3: Escribe 5 ejemplos de algunas maneras de organización y realiza su dibujo.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.
Contenido: Seamos solidarios para convivir en paz, sin discriminación y sin violencia.

Colorea la frase que menciona que podemos hacer si somos víctimas de violencia en
la escuela.
Lee con atención la historia y responde las preguntas

Colorea la frase que completa correctamente la oración.

Realiza las actividades 1, 2 y 3 de la página 81 de tu libro de Formación Cívica y Ética

en tu cuaderno.