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Unidad Didactic A Juego Sy Juguete S
Unidad Didactic A Juego Sy Juguete S
Fundamentación.
El nuevo diseño curricular nos comparte que “El juego es un rasgo singular de la
infancia y una actividad que acompaña la experiencia cotidiana de los niños. Además,
el juego es un derecho de los niños y una expresión social y cultural que se transmite
y se recrea entre generaciones…”
Todos hemos jugado de chicos. Con chapitas, botones, hilos, piedras, a la muñeca o
la pelota, a la mancha, y muchos juegos más. Algunos fueron enseñados por nuestros
abuelos, nuestros padres… Otros los aprendimos en la calle o en la escuela. Hemos
jugado solos, con hermanos, amigos o con algún grande que estuviera cerca.
Últimamente han surgido en la sala situaciones diarias relacionadas con los juegos y
juguetes personales de los niños. Uno de ellos trajo su juguete preferido para
mostrarlo, contar quien se lo regaló y compartirlo, luego otro niño trajo el suyo y
continuaron espontáneamente compartiendo sus juguetes en un momento del día.
Creemos por esta situación tan especial que sería relevante para ellos conocer más a
cerca de los juguetes de cada uno, así como del cuidado que requieren, ya que las doce
ntes hemos observado también que, en los momentos de juego en los diferentes
sectores, el grupo en general no contempla dicho cuidado ni orden de los mismos.
Pensamos que sería una propuesta interesante investigar y obtener información
acerca de los juegos y juguetes que disfrutaban papás y abuelos, para aprender de
ellos, compartir y rescatar lo que sea agradable para el grupo.
Objetivos básicos
Propósitos
Contenidos
Identificación de cambios y permanencias en algún aspecto de sus historias
personales (juegos y juguetes).
De Inicio: