Proyecto: “Los superhéroes de sala de 3”

Duración: 2 semanas aproximadamente

Fundamentación:

El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, a medida que va creciendo, sus habilidades y destrezas van aumentando, lo que proporciona mayor control, dominio,
autonomía y seguridad en sí mismo. 
Es importante que cada niño conozca su cuerpo, lo explore y lo vivencie conociendo las partes externas de su cuerpo. 

Este proyecto está dirigido para los niños de sala de 3., con el fin de desarrollar y favorecer el proceso de identidad y por ende su autoestima y autonomía, así como
también, se iniciará en la valoración y el cuidado de su cuerpo para favorecer su crecimiento sano y armónico. 

Nos vamos a convertir en superhéroes, conociendo primeramente algunas partes externas del cuerpo.

Propósitos: 
 Iniciar en el conocimiento de las diversas partes externas del cuerpo con sus respectivos nombres. 
 Promover hábitos del cuidado del cuerpo para favorecer el respeto del mismo en sus aspectos anatómicos, fisiológicos y emocionales. 
 Ofrecer escenarios variados que permitan la expresión, la creatividad, el despliegue de las posibilidades lúdicas. 

Áreas

Contenidos: 
Ambiente social y cultural: 
 El cuerpo humano: Reconocimiento de las partes externas del cuerpo (manos, pies, cabeza, codos, etc.) y algunas de 
sus características.  
 Conocimiento y apropiación de pautas que generan cuidado y protección, vínculo afectivo y de confianza con el propio cuerpo. 
Prácticas del lenguaje: 
 La oralidad en contextos normativos, escuchar y atender. 
 
 
Criterios de evaluación: 
 Identificación de las distintas partes del cuerpo. 
 Participación de las distintas actividades propuestas.
POSIBLES ACTIVIDADES

1. INICIO: Se invitará a los niños a sentarse en ronda. La docente les cuenta que vamos a jugar a algo que seguramente les gusta a todos: Superhéroes.
Previamente observamos un video www, si yo fuera un súper héroe
DESARROLLO: Se indagará a los niños ¿Cuál es tu personaje favorito? ¿por qué es tu personaje favorito? ¿cómo lo conociste? ¿saben que hacen los súper
héroes? ¿qué hacen los súper héroes? ¿estos personajes ayudan a la gente? ¿en la familia de ustedes, hay algún súper héroe? ¿Cómo sería un súper héroe si
nosotros creáramos uno entre todos? ¿qué poderes puede tener? La docente tomara dictado de los niños
CIERRE: La docente les repartirá a cada chico imágenes de diferentes súper héroes (impresas capas, antifaz, pantalones, polleras, remera, etc.) para que
armen en una hoja su súper héroe, como más les guste.

2. INICIO: Sentados en semicírculo la docente les presentará a los niños una caja sorpresa que contendrá diferentes elementos (capas, antifaz, máscaras, etc.)
para convertirnos en superhéroes
3. DESARROLLO La docente invitará a cada uno de los niños que elija de la caja sorpresa los elementos necesarios para que vaya caracterizándose y
transformándose en superhéroe. Jugamos libremente
CIERRE: Para darle un cierre a esta actividad, la docente previamente enviará a las familias una invitación en donde crearán un superhéroe con el rostro de su
hijo/a, ellos deberán darle un disfraz, y un súper poder y para que los usarían. La docente sacará dentro de la caja misteriosa, las fotos de cada uno, la
docente ira leyendo las diferentes historias y se colocará en una cartelera.

4. INICIO: Se indagará a los niños ¿Qué necesitamos para convertirnos en súper héroes? Iremos registrando las diversas respuestas, seguramente entre las
respuestas estarán: capa, antifaz, fuerza, un traje, etc. ¿Qué pueden hacer los súper héroes? ¿Nosotros podemos hacer esas cosas? Registraremos las
respuestas en un cuadro

COSAS QUE SI PODEMOS HACER COMO SUPERHEROES  COSAS QUE NO PODEMOS HACER COMO SUPERHEROES. 

   
 
 
 
 
DESARROLLO: ¿Qué otras cosas nos convierten en súper héroes sin capa? Guiaremos las respuestas, la docente les hablará de los “héroes sin capa”: la labor
de los bomberos, médicos, policías. 
Se les propondrá a los niños realizar nuestros antifaces, previamente la docente recortará los mismos y ellos deberán decorarlos
CIERRE: Los niños a finalizar sus antifaces se lo llevaran a sus casas.
5. INICIO: La docente Indagará los conocimientos previos de los niños si conocen las partes del cuerpo:  Expresión corporal con diferentes elementos, deberán
señalar las partes del cuerpo mediante la canción “La batalla del movimiento”.  
DESARROLLO: Dialogamos acerca de las distintas partes del cuerpo. Se les mostrará láminas de ESI, se indagará acerca de lo que ven, que diferencias
existen entre ellos, nombraremos las diferentes partes. Se registrará en un afiche las respuestas y aportes de los niños. 
CIERRE: Volvemos a la calma, en este caso la docente les entregará un rompecabezas del cuerpo dividido en partes, para que ellos lo armen

6. INICIO: Miraremos un video en donde nos enseñarán movimientos de los superhéroes, los practicaremos en la sala https://www.youtube.com/watch?
v=OavKib42mc0 
DESARROLLO: La docente realizará un circuito con diferentes elementos (aros, colchonetas, bloques) en cada posta deberemos realizar un movimiento de
superhéroe anteriormente practicado. Canciones de súper héroe para el circuito: https://www.youtube.com/watch?
v=e9vrfEoc8_g&list=PL69FDE681F192186E Previamente se conversará acerca de las normas de cuidado del cuerpo, hay movimientos bruscos que debemos
evitar para no lastimarnos ni lastimar a otros. 
CIERRE: Volvemos a La calma, tirados en una colchoneta, escuchando música calma, respiramos, movemos los brazos, las piernas , ls diferentes partes del
cuerpo.