Proyecto: Conocemos a los dinosaurios.

Fundamentación: Dicho proyecto se plantea en función del interés y la curiosidad de los

niños en relación a los Dinosaurios. Este interés se manifiesta claramente, en sus
preguntas frecuentes y del interés que demostraban en el momento del intercambio, ya
que algunos nenes traen de sus casas juguetes de dinosaurios, cuentos e inquietudes
sobre los mismos.
Por lo cual se cree pertinente partir del interés del grupo para que conozcan las
características de los animales prehistóricos; alimentación, locomoción, etc.
Profundizando así contenidos propios del área del Ambiente social y Natural, como eje
central y por otro lado, incluyendo otros contenidos propios de cada área.
Propósitos:

 Ofrecer oportunidades de desarrollo de su capacidad creativa, del placer por

explorar y conocer, y de la participación en actividades colectivas.

 Proyectar actividades para enriquecer la imaginación y la comunicación entre los

niños posibilitando el acrecentamiento y la ampliación de su universo cultural.
Contenidos:

 Valoración y respeto por los seres vivos.

 Indagar las características comunes y diferencias entre animales.
Capacidades:

 Trabajo con otros.

 Resolución de problemas.
 Comunicación.
 Aprende a aprender.
Ámbito de experiencias:

 Descubrimiento del entorno.

 Experiencias estéticas.
Formas de enseñar:

 Mirar/ observar.

 Realización de acciones conjuntas.

  Acompañar con la palabra.

Actividades:
1. La docente les dirá a los niños que encontró en su casa unas huellas y les mostrará las
imágenes ¿De quién podrán ser? ¿Son todas iguales? ¿Qué diferencias tienen? Pronto
les dirá que son Huellas de dinosaurio y les enviará el video “el asombroso mundo de
zamba: al museo de ciencias naturales”, si el video es muy largo se podrá ver en dos o
tres partes (un poco cada día).
Luego realizará las siguientes preguntas ¿A dónde fue Zamba y sus amigos? ¿Qué
pudieron observar ahí? ¿Cómo eran los dinosaurios? ¿son todos iguales tamaños? ¿Qué
comen? ¿Quién era Florentino Ameghino? Se registrará todo en una cartulina.
Para finalizar la docente propondrá a los realizar una huella de dinosaurio en cartón
con ayuda de un adulto y pintarla con tempera, así podrán armar los distintivos para
utilizar en la gran expedición.

 Video “El asombroso mundo de Zamba: al museo de ciencias naturales” :

https://www.youtube.com/watch?v=2vXQfJ8YHQw
 Juego Virtual rompecabezas 4 piezas: https://www.jigsawplanet.com/?
rc=play&pid=39a7e620c5b2
 Juego Virtual rompecabezas 6 piezas: https://www.jigsawplanet.com/?
rc=play&pid=2162bbd558f2
2. La docente pedirá a las familias, comentándoles que busquen información junto a
los niños, para que ellos puedan ser capaces de transmitirla luego por audio o en
los encuentros virtual: (características de los dinosaurios, tipos, lugares donde
habitaron, alimentación, comportamiento, tamaño, etc.

La actividad comienza cuándo la docente pregunta a los niños ¿pudieron averiguar algo en
casa acerca de los dinosaurios? ¿Qué características tenían? ¿Dónde vivían? ¿Qué
comían? ¿Cómo nacieron? ¿Es usual tener a uno de mascota?, como se mencionó
anteriormente los niños podrán responder estas preguntas por audio o en la plataforma
que utilicen para los encuentros virtuales.
Para finalizar los niños realizarán un dibujo de Dinosaurios aplicando sus conocimientos e
ideas previas e imaginando el resto. El mismo se realizará sobre hoja blanca, fibra negra y
de colores.

 Juego Virtual reconocemos la sombra del dinosaurio:

https://wordwall.net/es/resource/3932798/reconocemos-la-sombra-del-
dinosaurio
3. La docente les mostrará a los niños el video “Tipos de Dinosaurios, ¿Cuántos hay?”
luego comenzará preguntando ¿Qué tipos de dinosaurios aparecen en el video?
¿son todos iguales? ¿Qué comían? ¿Cuáles eran los más importantes? ¿Alguno me
puede contar una característica?
Luego la docente les pedirá a las familias que impriman las imágenes que envía ella (en
caso de no poder imprimir se pueden dibujar o recortar de revistas) y los niños con
ayuda de un adulto deberán clasificarlas según los dos grandes grupos que se nombró
en el video.

 Los Saurisquios o dinosaurios de cadera de lagarto tenían el pubis hacia

adelante.
 Los Ornitisquios o dinosaurios de cadera de ave eran herbívoros y tenían el
pubis apuntando hacia atrás.
Finalmente deberán pegar en una hora blanca divida a la mitad: de un lado de la hoja
los dinosaurios del primer grupo y del otro lado los del segundo grupo.

 Video “Tipos de Dinosaurios, ¿Cuántos hay?”:

https://www.youtube.com/watch?v=qizBXZNiNSY
 Juegos Virtuales “Tipos de dinosaurios”:
https://wordwall.net/es/resource/7225694/tipos-de-dinosaurios
4. La docente preguntará ¿Qué es un paleontólogo?, les dirá que es una persona
que está encargado de estudiar los fósiles y averiguar las distintas formas de vida
que existían antiguamente.
Les hará observar el siguiente video: “Buscar fósiles de dinosaurios”:
https://www.youtube.com/watch?v=j4zTGitA688
Luego la docente les propondrá ser paleontólogos: para eso les pedirá a las familias
con anterioridad distintos recipientes llenos de arena o polenta y dentro de los
mismos colocará distintos tipos de fideos o imágenes para armar el dinosaurio.
Para esta actividad los niños necesitarán pinceles, pinceletas y los recipientes ya
mencionados. Los niños de a poco comenzarán a ir buscando los fideos o imágenes
recortadas como se puede observar en las siguientes ilustraciones y así realizar el
trabajo del paleontólogo.
Finalmente deberán pegar en una hoja el dinosaurio armado.
 5. La docente les propondrá modelar con masa de harina y sal, varios dinosaurios para luego
exponerlos. Una vez realizado su escultura lo dejaremos secar.
Ingredientes:
 1/2 kilo de harina.
 1/2 litro de agua hirviendo.
 1 cucharada sopera de aceite.
 175 gr de sal.

Juego virtual “Busca la coincidencia”

https://wordwall.net/es/resource/2468776/dinosaurios
6. La docente les dirá a los niños que deberán pintar con temperas de distintos
colores o con los elementos que tengan en casa las esculturas de los dinosaurios
que realizaron anteriormente. Luego les pedirá a los niños que le envíen una foto
o video del dinosaurio y le cuenten ¿Qué come su dinosaurio? ¿Tiene nombre?
¿Qué características tiene?

 Juego virtual Rompecabezas de 6 piezas:

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1a49f50d8712
7. La docente propondrá realizar una expresión corporal en un espacio amplio de la
casa y les dirá a los niños que se deberán convertir en dinosaurios, realizando
distintas formas de desplazamiento: caminar, correr, saltar, reptar, caminar con
puntas de pie, etc.
Enviará para que realicen la actividad la siguiente canción: Los dinosaurios.

 https://www.youtube.com/watch?v=OOrkY63YhFw
8. Retomaremos las huellas de cartón que habíamos realizado en la actividad N°1, la
docente pedirá a las familias que hagan un orificio en la puerte superior y les
coloquen un hilo para que ellos los pueden utilizar como collar. Cada uno de los
niños deberán escribir como puedan su nombre o dibujarse ellos dentro de las
huellas con fibras de distintos colores. La docente pedirá registros fotográficos.
 Juego virtual Memotest:
https://wordwall.net/es/resource/15728678/memotest-dinosaurios
 9. La docente preguntará a los niños ¿Qué es un hábitat? Luego les contará que un
hábitat es el lugar donde los animales obtienen todo lo que necesitan para vivir;
aire, agua, alimento, espacio y refugio. Un hábitat puede ser tan grande como un
bosque o tan pequeño como la rama de un árbol, luego les mostrará imágenes de
los mismos y luego propondrá a cada niño la construcción de una maqueta de un
hábitat de la prehistoria en la que luego se colocará la escultura realizados en 3D y
coloreados con témperas.
Para eso les dirá que pueden realizarla con los materiales que tengan en casa: cajas,
papeles de colores, temperas y demás materiales para la realización de la misma.
10. Como cierre del proyecto la docente enviará un video con todas las fotos que
recibió de los niños para compartir en un encuentro virtual, otra opción es la
realización de un collage de fotos a modo de mural.
La docente enviará un diploma de paleontólogo profesional a cada uno de los niños.

Se requiere para este Proyecto que la docente solicite registros

fotográficos y videos para poder hacer el Producto final.
RECURSO DOCENTE
HUELLA DE DINOSAURIO PARA REALIZAR EN CARTÓN.
 ¿Qué es un dinosaurio?
Los dinosaurios eran unos reptiles que vivieron en la época Mesozoica antes de que
hubiera seres humanos en la Tierra. Eran ovíparos, tenían cuatro patas, y una piel dura y
escamosa.

Habitaron la Tierra durante más de 150 millones de años, y luego desaparecieron

misteriosamente. Entre estos reptiles había desde feroces asesinos hasta tiernos
herbívoros.
 Características de los dinosaurios
Los dinosaurios presentaban diversas características que les dotaba para la supervivencia.
Los carnívoros tenían dientes afilados y garras adaptadas para la caza.
Algunos herbívoros alcanzaron enorme tamaño. Otros disponían de armas naturales tales
como cuernos.

Tipos de dinosaurios.
Los dos grupos principales de dinosaurios presentaban dos tipos distintos de caderas.
Había carnívoros y herbívoros.
 Los Saurisquios o dinosaurios de cadera de lagarto tenían el pubis hacia adelante.
 Los Ornitisquios o dinosaurios de cadera de ave eran herbívoros y tenían el pubis
apuntando hacia atrás.
SAURISQUIOS o Dinosaurios de Cadera de Lagarto.
Los Saurisquios aparecieron en el Triásico hace aproximadamente 228 millones de
años y se diversificaron durante los periodos Jurásico y Cretácico.
 ORNITISQUIOS o Dinosaurios de Cadera de Ave.
Los Ornitisquios vivieron desde el Triásico Superior al Cretácico superior hace
aproximadamente 228 y 65 millones de años, y tuvieron una distribución mundial.
Aunque su cadera es similar a la de las aves, esta similitud es superficial ya que las aves
actuales son descendientes de los saurisquios y no de los ornitisquios.

 Siendo herbívoros vivían en manadas.
 Aunque algunos estaban dotados de cuernos o coraza, eran animales muy
pacíficos.
 Unos caminaban a cuatro patas y otros usaban las traseras.
 Su cuerpo era mucho más fuerte y fornido que el de los carnívoros y sus patas
delanteras solían ser más largas.
 Había distintas especies de dinosaurios como los Triceratops y
los Parasaurolophus.
Hábitat de dinosaurios.
DIPLOMA DE PALEONTÓLOGO.
UNO CON FLECHAS EL DINOSAURIO CON SU COLOR
CORRESPONDIENTE.
  Juego Virtual rompecabezas 4 piezas:
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39a7e620c5b2
 Juego Virtual rompecabezas 6 piezas:
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2162bbd558f2
 Juego Virtual reconocemos la sombra del dinosaurio:
https://wordwall.net/es/resource/3932798/reconocemos-la-
sombra-del-dinosaurio
 Juegos Virtuales “Tipos de dinosaurios”:
https://wordwall.net/es/resource/7225694/tipos-de-dinosaurios
 Juego virtual “Busca la coincidencia”
https://wordwall.net/es/resource/2468776/dinosaurios
 Juego virtual Rompecabezas de 6 piezas:
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1a49f50d8712
 Juego virtual Memotest:
https://wordwall.net/es/resource/15728678/memotest-dinosaurios
 Juego de dinosaurios: https://mobbyt.com/videojuego/educativo/?
Id=124532
 Juegos virtuales:
https://wordwall.net/es/resource/3949270/dinosaurios
 Juegos Virtuales:
https://wordwall.net/es/resource/4182458/dinosaurios