PROYECTO: JUEGOS

REGLADOS.
AREA: AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL.
INICIO:
CONTENIDO:
Ambiente natural y social.
*Conocer y respetar las reglas de juego.
Practicas del lenguaje.

 *   Hablar y escuchar en situaciones sociales. Escuchar a los compañeros y a los adultos por
tiempos cada vez más prolongados, respetando progresivamente los turnos para hablar.

 *    Escribir y dictar diversidad de textos en situaciones sociales. Plantearse y sostener un

propósito para la escritura.

ÁMBITO DE EXPERIENCIA: de juego

CAPACIDAD: trabajo con otros. Comunicación

INDICADORES DE AVANCE:

 Participa de tareas de grupo total, de pequeños grupos, de parejas e individual.

  Participar de intercambios verbales con diversos propósitos: comentar, describir,

relatar, opinar, explicar

Duración: junio a diciembre    

FUNDAMENTACION:
En el jardín el juego tiene un lugar privilegiado,  se busca promover variadas oportunidades de
juego en diferentes formatos, en este caso desarrollaremos los reglados. Cada mes a partir de
mayo/ junio trabajaremos con un juego distinto. , MAYO/ JUNIO: BINGO. JULIO/AGOSTO:
MEMOTEST / DOMINO. SEPTIEMBRE: JUEGOS TRADICIONALES. OCTUBRE:
CARTAS NOVIEMBRE/DICIEMBRE: CIERRE DEL PROYECTO CON UNA JORNADA
DE JUEGOS, CON PARTICIPACION DE LAS FAMILIAS.
Desde esta perspectiva nos proponemos recuperar la importancia de los juegos con reglas
convencionales, que luego facilitan la apropiación de otros saberes, funcionando como
herramienta para…”. al jugar juegos reglados los niños adquieren habilidades y competencias
propias del razonamiento lógico, favorecen las nociones de tiempo y espacio, el uso del
lenguaje, la memoria y la reflexión entre otras capacidades, estos juegos comienzan en la
infancia y perduran a lo largo de toda la vida adulta.
El niño al jugar por primera vez un juego se aproxima a la comprensión de las reglas, a lo que
tiene que hacer para jugar, pero no comprenden en su totalidad el para qué de estas reglas, es
esencial volver a jugar el juego varias veces, darle tiempo a que comprenda las reglas o  re-
interpretarlas para hacer posible el juego, adaptándolas y dando lugar a niveles graduales de una
menor a mayores de complejidad, hasta llegar a jugar tal cual lo establecen las reglas del juego.
El sentido del juego se va construyendo a medida que el niño vuelve a jugar el mismo juego, 
dar el espacio y el tiempo que el niño necesita para jugar, es importante acompañar al niño en
esta etapa de aprendizaje de las reglas,  cuantas más veces juega más se va convirtiendo en un
jugador experto y puede descubrir el más allá de la regla y el sentido del juego. 

ACTIVIDADES:

1. Recordar sobre el trabajo anterior con el proyecto sobre juegos de rondas e indagar que
otros juegos conocen. ¿Qué juegos conocen? ¿Qué juegos se acuerdan del año pasado?
La docente les contara que comenzaran a trabajar con juegos reglados y registraran las
reglas de cada uno.

2. Describimos imágenes donde se observen niños jugando juegos reglados, las observan y
describen por mesas, luego en grupo total realizamos un intercambio sobre lo observado
y a medida que se van mostrando las imágenes, la docente ira registrando en un afiche
que juego es.

3. Realizamos un cuadro con un listado de juegos que surjan de la puesta en común y

otros sugeridos por la docente, en el iremos registrando por medio de marcas los juegos
aprendidos.

4. Comenzaremos a jugar algunos juegos, conocerán sus normas y reglas. Registramos las
mismas luego de cada juego en el listado.

Observaciones: Tendremos en cuenta a la hora de jugar, además de respetar las reglas y normas
de juego, el tiempo y el espacio necesario para jugar y si el juego requiere de algún elemento
específico. También tendremos la posibilidad de jugar varias veces el mismo juego.

Todos los juegos serán jugados primero en forma grupal para que los niños aprendan las reglas
y normas de juego una vez que se apropien de las mismas, serán ofrecidos como una alternativa
para jugar en el momento de juego o serán utilizados como estrategia de aprendizaje.

Producto Final:

·        Jornada de juegos con invitación a las familias.