Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Estática y resistencia de materiales, Código 212019

1. Datos del curso

Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e

Ingeniería ECBTI

Nivel de formación: Profesional Campo de formación: Disciplinar

Número de Créditos: 3 Tipología de Curso: Teórico

Docente que diseña el curso: Jhon

El curso Sí se puede habilitar
Erickson Barbosa Jaimes

Docente que actualiza el curso: Jhon Erickson Barbosa Jaimes

Fecha de elaboración del curso: lunes, 25 Fecha de actualización del curso:

de noviembre de 2019 martes, 30 de junio de 2020

Descripción del curso:

El curso hace parte del estudio de la mecánica y contribuye a que el estudiante desarrolle la
capacidad de analizar y resolver problemas prácticos de ingeniería, aplicando de manera
lógica los principios de la Estática y la Mecánica de materiales.

Está ubicado dentro del Núcleo problémico “Efectividad Operativa de las organizaciones, a
partir de la optimización de los recursos empresariales dedicados a los procesos y sistemas
productivos y logísticos”, perteneciente al Núcleo integrador de problema “Mejoramiento en
la calidad vida y bienestar en las regiones como resultado de su desarrollo económico a
través de la gestión, diseño e innovación de productos, procesos y sistemas productivos y
logísticos en las organizaciones”.

Está constituido por tres unidades: la primera unidad tiene que ver con el estudio de la
estática y relaciona el equilibrio de fuerzas en 2 y 3 dimensiones para dos tipos de sistemas:
a) partículas y b) cuerpos rígidos. Las unidades dos y tres tratan el estudio de la mecánica
de materiales. En la segunda se analiza el tema de esfuerzo y deformación axial en
elementos sometidos a tracción y/o compresión; y la tercera unidad relaciona los esfuerzos
y deformaciones en partes estructurales atendiendo 2 situaciones de carga: a) torsión y b)
flexión.

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Para cumplir con el propósito del curso y lograr los resultados de aprendizaje, se han
dispuesto de actividades distribuidas en 5 fases bajo la estrategia de aprendizaje basado en
proyectos. En cada una de éstas fases se estudiará un contenido específico que dará las
bases para solucionar las actividades propuestas.

2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es el siguiente:

• Fundamentar al estudiante en los principios teóricos de la estática y de la mecánica

de materiales, de manera que pueda analizar y evaluar el comportamiento de
elementos o sistemas mecánicos con el fin de plantear soluciones de mejora a
problemas reales en la industria.

3. Resultados de aprendizaje

Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

Resultado de aprendizaje 1: Diferenciar entre los términos "partícula y cuerpo rígido" en
la aplicación de las teorías de equilibrio estático a cuerpos rígidos en 2 y 3 dimensiones.
Resultado de aprendizaje 2: Reconocer la relación entre fuerza, esfuerzo y deformación
en la determinación del factor de seguridad en elementos mecánicos simples bajo carga
estática.
Resultado de aprendizaje 3: Aplicar los principios fundamentales de la estática y la
mecánica de materiales en la solución de problemas relacionados con el diseño mecánico a
carga estática de elementos simples.

4. Estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje del curso es: Aprendizaje basado en proyectos

Esta estrategia consiste en: Ésta implica que los estudiantes en grupo colaborativo se
centren en la solución de un problema con aplicación real.
Con base en la Figura 1, el proyecto de curso parte de la necesidad del diseño estructural
de una cercha para una cubierta o techo. Teniendo como inicio los requerimientos y
restricciones del problema planteado, el estudiante y su grupo colaborativo realizan la
síntesis del diseño de la estructura y determinan las cargas externas que actúan sobre el
techo. Seguidamente realizarán el análisis de fuerzas internas para llegar al cálculo de los
esfuerzos de tracción y/o compresión sobre cada elemento, haciendo la verificación de la
resistencia de estos elementos de la cercha mediante el criterio del factor de seguridad del
perfil estructural con el fin de hacer evaluación del diseño. De ser necesario deberán
recomendar cambios en la estructura para garantizar la seguridad (optimización).
Finalmente realizarán la presentación por medio de un informe grupal, con sus
correspondientes conclusiones y recomendaciones, además de elaborar video tutorial acerca
del proceso de diseño de una cercha para una cubierta.
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 Figura 1. Fases del proceso de diseño que reconocen múltiples retroalimentaciones e
iteraciones. (Budynas, R. & Nisbett, J. (2012). Diseño en ingeniería mecánica de Shigley.
México D. F.: Mc. Graw Hilll).
La estrategia de aprendizaje se organiza en 5 Fases

• Fase 1: Presaberes. El estudiante a nivel individual hace las lecturas del syllabus,
presentación del curso y revisión de las temáticas a desarrollar en el curso de acuerdo
a los libros guía para cada unidad. Seguidamente, realiza unas actividades de
presaberes relacionadas con la solución de sistemas de ecuaciones lineales, funciones
trigonométricas en triángulos rectángulos y suma de vectores.

• Fase 2: Síntesis del diseño. El estudiante con su grupo de trabajo colaborativo

realiza el diseño y evalúa todas las cargas externas que debe soportar la estructura
asignada (proyecto de curso). A nivel individual da solución a unos problemas y
actividades propuestas sobre los temas de estática de partículas y estática de cuerpos
rígidos.

• Fase 3: Análisis del diseño. El estudiante con su grupo de trabajo colaborativo

realiza el análisis y calcula las fuerzas internas de la armadura por el método de los
nodos y hace una verificación por el método de las secciones (proyecto de curso). A
nivel individual da solución a unos problemas y actividades propuestas sobre los
temas de análisis de estructuras, centroides y momentos de inercia.

• Fase 4: Evaluación del diseño. El estudiante con su grupo de trabajo colaborativo

evalúa el diseño con el cálculo y clasificación de los esfuerzos normales en cada una
de las barras de la estructura asignada; hace la verificación, aplicando el criterio del
factor de seguridad del perfil estructural que preliminarmente se asignó en la fase 2.
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 De ser necesario rediseña el elemento que lo requiera (proyecto de curso). A nivel
individual da solución a unos problemas y actividades propuestas sobre los temas de
esfuerzo, carga axial y columnas esbeltas.

• Fase 5: Presentación del diseño. El estudiante con su grupo de trabajo

colaborativo compila los resultados obtenidos en las fases 2, 3 y 4, para realizar la
presentación mediante un video tutorial acerca del proceso de diseño de una cercha
para una cubierta (proyecto de curso). A nivel individual da solución a unos
problemas y actividades propuestas sobre el tema de torsión y flexión.

5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso

Unidad 1: Estática

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

• Estática de partículas
• Estática de cuerpos rígidos
• Análisis de estructuras
• Centroides y momentos de inercia
Estos contenidos le servirán para dar solución a las actividades de la fase 2 (Estática de
partículas y cuerpos rígidos) y de la fase 3 (Análisis de estructuras, centroides y momentos
de inercia).
Para cada fase se debe revisar una parte del libro guía y algunos ovis así:
Para la Fase 2, revisar entre las páginas 1-52 del libro guía y los primeros 5 ovis.
Para la Fase 3, revisar entre las páginas 73-81; 103-124 del libro guía y los 2 últimos ovis.

Rodríguez Aguilera, J. (2015). Estática. Grupo Editorial Patria. https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39441?page=14

OVIs Unidad 1 – Estática

Barbosa, J. E. (2017). Estática de partículas. [video]. Repositorio Institucional UNAD.

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/11861
Barbosa, J. E. (2019). Ejercicios de estática de partículas. [video]. Repositorio Institucional
UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/30403
Barbosa, J. E. (2017). Estática de cuerpos rígidos. [video]. Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/11862
Barbosa, J. E. (2019). Ejercicios de estática de cuerpos rígidos. [video]. Repositorio
Institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/30404
Barbosa, J. E. (2017). Diseño de estructura y cálculo de fuerzas externas. [video].
Repositorio Institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/11857
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Barbosa, J. E. (2017). Análisis de estructuras. [video]. Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/11864
Barbosa, J. E. (2017). Cálculo de fuerzas internas en estructuras método nodos. [video].
Repositorio Institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/11858

Unidad 2: Esfuerzo y deformación axial

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

• Concepto de esfuerzo
• Carga axial
• Columnas esbeltas

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos. El
libro entre las páginas 3-41, 57-74 y 691-701 y todos los ovis deben ser revisados para dar
solución a las actividades en la Fase 4.

Beer, F., Johnston, E., De Wolf, J. y Mazurek, D. (2017). Mecánica de Materiales (7a. ed.).
Mc. Graw Hilll. http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=16359&pg=19

OVIs Unidad 2 - Esfuerzo y deformación axial

Barbosa, J. E. (2017). Concepto de esfuerzo. [video]. Repositorio Institucional UNAD.

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/11865
Barbosa, J. E. (2017). Carga Axial esfuerzo y deformación. [video]. Repositorio Institucional
UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/11866
Barbosa, J. E. (2019). Ejercicio esfuerzo y deformación Axial. [video]. Repositorio
Institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/30405
Barbosa, J. E. (2017). Columnas. [video]. Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/30399
Barbosa, J. E. (2017). Cálculo de esfuerzos y factores de seguridad en elementos de la
estructura. [video]. Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/11859
Barbosa, J. E. (2020). Aplicación del teorema de Steiner o de ejes paralelos. [video].
Repositorio Institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35205

Unidad 3: Esfuerzos en ejes y vigas

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

• Torsión
• Flexión

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Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos: El
libro entre las páginas 149-171 y 237-252y todos los ovis deben ser revisados para dar
solución a las actividades en la Fase 5.

Beer, F., Johnston, E., De Wolf, J. y Mazurek, D. (2017). Mecánica de Materiales (7a. ed.).
Mc. Graw Hilll. http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=16359&pg=165

OVIs Unidad 3 - Esfuerzos en ejes y vigas

Barbosa, J. E. (2017). Flexión pura. [video]. Repositorio Institucional UNAD.

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/12670
Barbosa, J. E. (2019). Ejercicios de Flexión. [video]. Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/30406
Barbosa, J. E. (2017). Torsión y esfuerzo cortante. [video]. Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/12669
Barbosa, J. E. (2019). Ejercicios de torsión. [video]. Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/30407

6. Organización de las actividades académicas por semanas y Plan de Evaluación

del curso
Momento inicial
Fase 1 - Presaberes
Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2
Responde al resultado de aprendizaje 1

Las actividades son:

En base a la lectura del syllabus, vista de la presentación y revisión de temáticas en el
entorno de conocimiento, el estudiante debe realizar un mapa mental acerca del contenido
del curso.
Después de revisar la información dada por el tutor en el foro de discusión de la Fase 1, el
estudiante debe dar solución a unos ejercicios de presaberes.
Evaluación del momento inicial

Los criterios con los que será evaluado son:

• Organiza y clasifica las temáticas en un mapa mental, identificando las ecuaciones

principales para cada concepto y su respectiva deducción gráfica.
• Utiliza correctamente métodos gráficos y/o analíticos para la solución de problemas
relacionados con vectores y solución de sistemas de ecuaciones.

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La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la evaluación
del curso.
Momento intermedio
Fase 2 - Síntesis del diseño
Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 6
Responde al resultado de aprendizaje 1 y al resultado de aprendizaje 3

Las actividades son:

Desarrollar la lectura de la temática de Estática de partículas y Estática de cuerpos rígidos,
para resolver los ejercicios individuales junto a un mapa mental de los contenidos.
Realizar el diseño de la estructura y cálculo de las fuerzas externas (proyecto de curso).
Evaluación de la Fase 2:

Los criterios con los que será evaluado son:

• Organiza y clasifica las temáticas en un mapa mental, identificando las ecuaciones

principales para cada concepto y su respectiva deducción gráfica.
• Utiliza correctamente métodos gráficos y/o analíticos para la solución de problemas
relacionados con el equilibrio de partículas y cuerpos rígidos.
• Identifica correctamente los requerimientos y restricciones para dar solución a cada
fase de un proyecto de diseño mecánico a carga estática.

La valoración máxima de esta actividad es de 100 puntos, equivalente al 20% de la

evaluación del curso.
Fase 3 - Análisis del diseño
Se desarrolla entre la semana 7 y la semana 10
Responde al resultado de aprendizaje 1 y al resultado de aprendizaje 3

Las actividades son:

Desarrollar la lectura de la temática de Análisis de estructuras, Centroides y momentos de
inercia para resolver los ejercicios individuales junto al mapa mental de los contenidos.
Realizar los cálculos para determinar las fuerzas internas sobre cada elemento de la
estructura (proyecto de curso).

Evaluación de la Fase 3:

Los criterios con los que será evaluado son:

• Organiza y clasifica las temáticas en un mapa mental, identificando las ecuaciones

principales para cada concepto y su respectiva deducción gráfica.
• Utiliza correctamente métodos gráficos y/o analíticos para la solución de problemas
relacionados con el equilibrio de partículas y cuerpos rígidos.
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 • Identifica correctamente los requerimientos y restricciones para dar solución a cada
fase de un proyecto de diseño mecánico a carga estática.

La valoración máxima de esta actividad es de 125 puntos, equivalente al 25% de la

evaluación del curso.

Fase 4 - Evaluación del diseño

Se desarrolla entre la semana 11 y la semana 14
Responde al resultado de aprendizaje 2 y al resultado de aprendizaje 3

Las actividades son:

Desarrollar la lectura de la temática de Concepto de esfuerzo, carga axial y columnas

esbeltas para resolver los ejercicios individuales junto al mapa mental de los contenidos.
Realizar los cálculos para determinar los esfuerzos y factores de seguridad en los elementos
de la estructura (proyecto de curso).
Evaluación de la Fase 4:

Los criterios con los que será evaluado son:

• Organiza y clasifica las temáticas en un mapa mental, identificando las ecuaciones

principales para cada concepto y su respectiva deducción gráfica.
• Resuelve problemas de cálculo de esfuerzos y deformaciones en diferentes elementos
de una estructura simple bajo condiciones de carga axial y pandeo; mediante la
aplicación de los conceptos de la mecánica de materiales.
• Identifica correctamente los requerimientos y restricciones para dar solución a cada
fase de un proyecto de diseño mecánico a carga estática.

La valoración máxima de esta actividad es de 125 puntos, equivalente al 25% de la

evaluación del curso.
Momento final
Fase 5 - Presentación del diseño
Se desarrolla entre la semana 15 y la semana 16
Responde al resultado de aprendizaje 2 y al resultado de aprendizaje 3

Las actividades son:

Desarrollar la lectura de la temática de torsión y flexión para resolver los ejercicios
individuales junto al mapa mental de los contenidos.
Consolidar informe final mediante la realización de un videotutorial acerca del diseño de la
estructura (proyecto de curso).
Evaluación de la Fase 5:

Los criterios con los que será evaluado son:

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 • Organiza y clasifica las temáticas en un mapa mental, identificando las ecuaciones
principales para cada concepto y su respectiva deducción gráfica.
• Resuelve problemas de cálculo de esfuerzos y deformaciones en diferentes elementos
de una estructura simple bajo condiciones de torsión y flexión; mediante la aplicación
de los conceptos de la mecánica de materiales.
• Identifica correctamente los requerimientos y restricciones para dar solución a cada
fase de un proyecto de diseño mecánico a carga estática.

La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la evaluación

del curso.

7. Estrategias de acompañamiento docente

Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del docente.
Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son los siguientes:
• Foros en campus virtual
• Correo en campus virtual
• Sesiones de chat en skype
• Sesiones de conferencia en línea o webconference