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El curso hace parte del estudio de la mecánica y contribuye a que el estudiante desarrolle la
capacidad de analizar y resolver problemas prácticos de ingeniería, aplicando de manera
lógica los principios de la Estática y la Mecánica de materiales.
Está ubicado dentro del Núcleo problémico “Efectividad Operativa de las organizaciones, a
partir de la optimización de los recursos empresariales dedicados a los procesos y sistemas
productivos y logísticos”, perteneciente al Núcleo integrador de problema “Mejoramiento en la
calidad vida y bienestar en las regiones como resultado de su desarrollo económico a través
de la gestión, diseño e innovación de productos, procesos y sistemas productivos y logísticos
en las organizaciones”.
Está constituido por tres unidades: la primera unidad tiene que ver con el estudio de la
estática y relaciona el equilibrio de fuerzas en 2 y 3 dimensiones para dos tipos de sistemas:
a) partículas y b) cuerpos rígidos. Las unidades dos y tres tratan el estudio de la mecánica de
materiales. En la segunda se analiza el tema de esfuerzo y deformación axial en elementos
sometidos a tracción y/o compresión; y la tercera unidad relaciona los esfuerzos y
deformaciones en partes estructurales atendiendo 2 situaciones de carga: a) torsión y b)
flexión.
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Para cumplir con el propósito del curso y lograr los resultados de aprendizaje, se han
dispuesto de actividades distribuidas en 5 fases bajo la estrategia de aprendizaje basado en
proyectos. En cada una de éstas fases se estudiará un contenido específico que dará las bases
para solucionar las actividades propuestas.
2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es el siguiente:
3. Resultados de aprendizaje
4. Estrategia de aprendizaje:
Esta estrategia consiste en: Ésta implica que los estudiantes en grupo colaborativo se
centren en la solución de un problema con aplicación real.
Con base en la Figura 1, el proyecto de curso parte de la necesidad del diseño estructural
de una cercha para una cubierta o techo. Teniendo como inicio los requerimientos y
restricciones del problema planteado, el estudiante y su grupo colaborativo realizan la
síntesis del diseño de la estructura y determinan las cargas externas que actúan sobre el
techo. Seguidamente realizarán el análisis de fuerzas internas para llegar al cálculo de los
esfuerzos de tracción y/o compresión sobre cada elemento, haciendo la verificación de la
resistencia de estos elementos de la cercha mediante el criterio del factor de seguridad del
perfil estructural con el fin de hacer evaluación del diseño. De ser necesario deberán
recomendar cambios en la estructura para garantizar la seguridad (optimización).
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Finalmente realizarán la presentación por medio de un informe grupal, con sus
correspondientes conclusiones y recomendaciones, además de elaborar video tutorial acerca
del proceso de diseño de una cercha para una cubierta.
• Fase 1: Presaberes. El estudiante a nivel individual hace las lecturas del syllabus,
presentación del curso y revisión de las temáticas a desarrollar en el curso de acuerdo
a los libros guía para cada unidad. Seguidamente, realiza unas actividades de
presaberes relacionadas con la solución de sistemas de ecuaciones lineales, funciones
trigonométricas en triángulos rectángulos y suma de vectores.
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• Fase 4: Evaluación del diseño. El estudiante con su grupo de trabajo colaborativo
evalúa el diseño con el cálculo y clasificación de los esfuerzos normales en cada una
de las barras de la estructura asignada; hace la verificación, aplicando el criterio del
factor de seguridad del perfil estructural que preliminarmente se asignó en la fase 2.
De ser necesario rediseña el elemento que lo requiera (proyecto de curso). A nivel
individual da solución a unos problemas y actividades propuestas sobre los temas de
esfuerzo, carga axial y columnas esbeltas.
Unidad 1: Estática
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Estática de partículas
• Estática de cuerpos rígidos
• Análisis de estructuras
• Centroides y momentos de inercia
Estos contenidos le servirán para dar solución a las actividades de la fase 2 (Estática de
partículas y cuerpos rígidos) y de la fase 3 (Análisis de estructuras, centroides y momentos
de inercia).
Para cada fase se debe revisar una parte del libro guía y algunos ovis así:
Para la Fase 2, revisar entre las páginas 1-52 del libro guía y los primeros 5 ovis.
Para la Fase 3, revisar entre las páginas 73-81; 103-124 del libro guía y los 2 últimos ovis.
• Rodríguez, A. J. (2014). Estática. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria
(pp. 1-26; 27-52 y 73-81). Recuperado de: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39441?page=14
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos.
Todos estos contenidos deben ser revisados para dar solución a las actividades en la Fase 4.
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
Todos estos contenidos deben ser revisados para dar solución a las actividades en la Fase 5.
Fase 1 - Presaberes
Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2
Responde al resultado de aprendizaje 1
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relacionados con vectores y solución de sistemas de ecuaciones.
Evaluación de la Fase 2:
Evaluación de la Fase 3:
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• Organiza y clasifica las temáticas en un mapa mental, identificando las ecuaciones
principales para cada concepto y su respectiva deducción gráfica.
• Utiliza correctamente métodos gráficos y/o analíticos para la solución de problemas
relacionados con el equilibrio de partículas y cuerpos rígidos.
• Identifica correctamente los requerimientos y restricciones para dar solución a cada
fase de un proyecto de diseño mecánico a carga estática.
Evaluación de la Fase 4:
Evaluación de la Fase 5:
Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del docente.
Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son los siguientes:
• Foros en campus virtual
• Correo en campus virtual
• Sesiones de chat en skype
• Sesiones de conferencia en línea o webconference