UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL www.ug.edu.

ec
www.admision.ug.edu.ec
VICERRECTORADO ACADÉMICO Guayaquil - Ecuador
COORDINACIÓN ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

FACULTAD DE ___________________________________

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COM. FECHA: DEL 28 JUNIO AL 2 DE JULIO/2021 Calificación

TEMA:
2.5. Clasificación de la oración por el significado: Enunciativas o declarativas, desiderativas u
optativas, imperativas o exhortativas, dubitativas, Exclamativas, interrogativas.
2.6 El Párrafo: Características, elementos y tipos de párrafo (Introducción, desarrollo y de
conclusión).
2.7. El Texto: definición
2.7.1. Concepto. Características del texto: Sencillez, claridad, cohesión, concisión, adecuación,
coherencia, concordancia, estilo, verificabilidad, universalidad y objetividad.

DOCENTE: LCDA. JOHANNA GALARZA UNIDAD: 2 PARALELO: ______________

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________________

TRABAJO AUTÓNOMO # 4

INDICACIONES GENERALES:

 ESTIMADO ESTUDIANTE EL TRABAJO AUTÓNOMO # 4, TIENE UNA

DURACIÓN DE 7 HORA Y VALE 10 PUNTOS.
 SE VALORARÁ SEGÚN LA RÚBRICA DE TALLER EN CLASES.
 LEA DETENIDAMENTE Y RESUELVA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

DESARROLLO DE TEMAS:

TEMA: 2.5. CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN POR EL SIGNIFICADO:

ENUNCIATIVAS O DECLARATIVAS, DESIDERATIVAS U OPTATIVAS,
VALOR:
IMPERATIVAS O EXHORTATIVAS, DUBITATIVAS, EXCLAMATIVAS, (3 PUNTOS)
INTERROGATIVAS.

Leer los enunciados y ubicar la oración que corresponde.

Formulan una Expresan las distintas

pregunta para emociones del hablante:
provocar una Entusiasmo, sorpresa,
respuesta. cólera, miedo, tristeza.

INTERROGATIVA EXCLAMATIVAS

Informan Expresan mandato o

objetivamente de un ruego.
hecho, afirmándolo
o negándolo.

DECLARATIVAS EXHORTATIVAS
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL www.ug.edu.ec
www.admision.ug.edu.ec
VICERRECTORADO ACADÉMICO Guayaquil - Ecuador
COORDINACIÓN ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

TEMA: 2.6 EL PÁRRAFO: CARACTERÍSTICAS, ELEMENTOS Y TIPOS DE

VALOR:
PÁRRAFO (INTRODUCCIÓN, DESARROLLO Y DE CONCLUSIÓN). (3 PUNTOS)

Resolver los siguientes ejercicios de párrafos.

PÁRRAFO 1:___

El Perú es un país diverso con abundantes productos naturales provenientes de sus diferentes
regiones. Estos recursos orgánicos, como la quinua, la maca y la papa, han favorecido y
enriquecido la cultura culinaria del país. Por ello, la cocina peruana se ha vuelto más
privilegiada en la elaboración y presentación de sus platos típicos. Y, a la vez, gracias a esa
diversidad de insumos, se ha convertido en una de las comidas más demandas por el mundo.
Incluso, hoy en día, la nación peruana ofrece una serie de festivales gastronómicos relevantes
y atrayentes. 

PÁRRAFO 2:________________________________________

Hace un par de meses estaba echando la tarde viendo vídeos en YouTube y me saltó uno muy
interesante que hablaba sobre puertas. En el vídeo, se ve una oficina con una puerta que todo
el mundo parece odiar. ¿Por qué? Porque siempre que alguien la intenta abrir lo hace mal.
¿Tiras de ella? Lo siento, tocaba empujar. ¿Decides empujar? ¡Mal! Desde aquí hay que tirar.
Qué chorrada de vídeo, ¿no? Todo el mundo sabe abrir puertas… ¡es imposible que esto pase!

PÁRRAFO 3:________________________________________

Recientemente escribimos una entrada que usaba este recurso en el título: ¿Será un éxito o un

fracaso fusionar nuestros blogs?
Antonio hace poco escribía otra entrada con la siguiente introducción: «¿Cuánto tiempo
dedicas a escoger el título de tus entradas? ¿Estás satisfecho con los resultados que
consigues? ¿Te gustaría ser más original?»

PÁRRAFO 4:________________________________________

En la empresa se han contratado una serie de empleados, que cobrarán salario desde el
próximo mes, son: el gerente, general, el gerente de personal, dos administradores, tres
contadores, cuarenta, vendedores de piso, nueve vendedores de mostrador, dieciocho cajeros,
doce estibadores, nueve transportistas, cuatro conserjes y dos veladores. Cada uno de estos
tendrá un sueldo diferente, del cual se marcará conforme al salario mínimo, además de que
tendrán sus prestaciones.

PÁRRAFO 5:________________________________________

Trabajar es una obligación para muchos, pero para otros es una obligación, causa por la cual
muchas personas lo buscan, pero existen quienes buscan trabajo sólo para socializar o para
sentirse realizados de alguna manera, esto afecta directamente el rendimiento, pues aquellos
que tienen el anhelo de conocer y de avanzar lo más posible en sus careras y trabajos. Existen
también quienes quieren el trabajo sólo para justificar su tiempo o tomar un puesto. Aquí hay
que tomar siempre en consideración que el fin último del empleo es el beneficio que recibe el
empleador, ya sea particular o gubernamental.

PÁRRAFO 6:________________________________________

En este escrito se ha mostrado cómo en las grandes ciudades, el tráfico se ha convertido en un

problema muy grave y con aspectos múltiples, todos igualmente dañinos para el ciudadano. El
problema, si bien difícil, no parece irresoluble; han sido presentadas varias soluciones a la
situación actual, soluciones que pueden ser aplicadas mejorando la vida de los ciudadanos.
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL www.ug.edu.ec
www.admision.ug.edu.ec
VICERRECTORADO ACADÉMICO Guayaquil - Ecuador
COORDINACIÓN ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

PÁRRAFO 7:________________________________________

En conclusión, México cayó en crisis económica en 1994 y afectó a las bolsas de valores del
resto del mundo. México salió adelante con una política de austeridad, lo que permitió la ayuda
económica de otros países. Grecia está en una crisis económica que afecta a las bolsas de
valores de todo el mundo. Si Grecia aplica la misma política de austeridad que México en 1994,
podrá salir delante de su crisis económica.

PÁRRAFO 8:________________________________________

En conclusión, como dijo el célebre escritor noruego Henrik Ibsen: "La belleza es un acuerdo
entre el contenido y la forma". Esta frase puede reflejar lo que sienten muchas personas
anoréxicas, ya que consideran que la forma de su cuerpo mostrará su estado anímico y que,
producto de ello, se observará hermosura y perfección. Sin embargo, debe reconocerse que lo
que ellas pueden percibir como bello, está afectado por su enfermedad, la cual debe atenderse
antes de que las consecuencias sean terribles.

TEMA: 2.7. EL TEXTO: DEFINICIÓN 2.7.1. CONCEPTO.

CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO: SENCILLEZ, CLARIDAD, COHESIÓN,
VALOR:
CONCISIÓN, ADECUACIÓN, COHERENCIA, CONCORDANCIA, ESTILO, (4 PUNTOS)
VERIFICABILIDAD, UNIVERSALIDAD Y OBJETIVIDAD.

Preguntas enfocadas en la exploración de los conocimientos de los estudiantes sobre EL

TEXTO Y SUS CARACTERÍSTICAS.

¿Qué entiende por texto?

Es un conjunto de signos y símbolos propios de un lenguaje propio, que, formando un
código, transmiten un mensaje con sentido y significado.
¿Cómo se construyen los textos?
Para crear un buen texto debemos considerar, ser concretos, en el sentido de evitar
las redundancias, extensos párrafos expresando la misma idea, es decir podemos
explicar bien las ideas, sin necesidad de repetir lo mismo; igualmente debemos ser
claros, evitando frases o modismos
¿Para qué sirven los textos?
Los textos sirven, para comunicar un mensaje claro y preciso, bien sea
romántico, descriptivo, científico, informativo, entre otros, para ser comprendido
por el destinatario.
¿Cuáles son las características más importantes?
Las características estructurales de los textos son todos aquellos
elementos que definen un texto como tal. ... Estas son aquellas características que se
observan al leer un texto tales como la objetividad, subjetividad, marcas textuales,
modos discursivos y prototipos textuales.
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL www.ug.edu.ec
www.admision.ug.edu.ec
VICERRECTORADO ACADÉMICO Guayaquil - Ecuador
COORDINACIÓN ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

Lectura de textos e identificación de características. Contestar las preguntas del texto: El

papel en la actualidad
El papel en la actualidad
La importancia del papel y de los productos papeleros en la vida moderna es evidente, pues
es el medio más utilizado como soporte para la producción y difusión de la información,
aspecto crucial en el desarrollo de la civilización a lo largo del tiempo, pues el conocimiento
científico y la cultura son dos parámetros característicos del nivel de desarrollo de un pueblo
y de su bienestar social. Incluso se puede establecer una relación directa entre el consumo
per cápita de papel con el grado de desarrollo de un país, comprobándose que a la cabeza
se encuentran países como EEUU, Canadá, Suecia, Suiza, Noruega, Japón y Reino Unido,
los cuales se encuentran también a la cabeza mundial del desarrollo. En los países
denominados del primer mundo, el consumo de papel por habitante se sitúa sobre 170
kg/año.
La cantidad consumida de papel en el mundo ha ido avanzando con el tiempo, aumentando
siempre al ritmo que la tecnología permitía, pues ello significa siempre una adquisición de
información, por veces valiosísima, la cual podía ser esparcida allende las fronteras y
compartida con cada vez mayor número de individuos. Todo el saber acumulado a lo largo
de los tiempos por pueblos primitivos era transmitido generación tras generación por vía oral,
lo cual significaba a veces la alteración del mensaje e incluso la desaparición del mismo en
caso de catástrofes que aniquilaban a la población. Es por ello que el conocimiento que
tenemos sobre las civilizaciones antiguas es por medio de restos arqueológicos, en cambio,
tras la invención de la escritura y sobre todo del papel, la información acumulada por estos
pueblos quedó registrada y documentada, pudiendo ser revisada y estudiada años más tarde
por generaciones posteriores, que se enriquecieron del conocimiento de sus antecesores.
De ahí la enorme importancia del papel como soporte de transmisión y acumulación del
conocimiento, pues es bien sabido que de no existir comunicación entre diferentes
descubridores, sería dificilísimo el avance científico y la expansión de las ideas, los cuales
provocan el avance de la civilización (…).

¿Qué características encontró en este texto?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El empleo de las características del texto, ¿es útil para facilitar la comprensión del
mismo? ¿Por qué?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________