UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

Cdla. Universitaria Salvador Allende

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ACADÉMICA Y PROFESIONAL www.admisionynivelacion.ug.edu.ec
Guayaquil - Ecuador
DIRECCIÓN DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

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FACULTAD DE _________________

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y PROYECTO DE VIDA____

TEMA: IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE
FECHA: _ _____________________________UNIDAD: ___1____
DOCENTE: ___ELBA NADIA ARELLANO ARBOLEDA________________________PARALELO: ___________ Calificación

GUIA DEL TALLER GRUPAL #__1___

GRUPO #: _____INTEGRANTES:

1. ______________________________________ 4. ______________________________________
2. ______________________________________ 5. ______________________________________
3. ______________________________________ 6. _______________________________________
______________________________________

INDICACIONES GENERALES

 ESTIMADOS ESTUDIANTES EL TALLER TIENE UNA DURACIÓN DE 8 HORAS.

 SE VALORARÁ SEGÚN LA RÚBRICA DE TRABAJOS GRUPALES.

 ACTIVIDAD NO 1

1. LEA DETENIDAMENTE Y RESUELVA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE

¿QUÉ ES LA COMUNICACIÓN HUMANA?

1.
¿CUÁNTOS TIPOS DE COMUNICACIÓN CONOCE? ¿CUÁLES SON?

2.
¿POR QUÉ SE CONSIDERA IMPORTANTE LA COMUNICACIÓN ORAL EN NUESTRA SOCIEDAD, SOBRE TODO
PARA EL FUNCIONAMIENTO DE INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES?

3.

¿QUÉ PROBLEMAS EN NUESTRA SOCIEDAD SE PODRÍAN SOLUCIONAR POR MEDIO DE LA COMUNICACIÓN

ORAL?

4.

¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA, LE PARECEN MÁS IMPORTANTES

5. CONSIDERAR PARA TRATAR DE MEJORAR Y DESARROLLAR LAS HABILIDADES PARA HABLAR?
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¿CUÁLES SON LOS PROPÓSITOS QUE PUEDEN INTERVENIR EN UN PROCESO DE COMUNICACIÓN?

6.

DIBUJE EL MODELO BÁSICO DE COMUNICACIÓN CON SUS ELEMENTOS PRINCIPALES.

8.

¿ES IMPORTANTE CONSIDERAR EL CONTEXTO PARA TENER UN PROCESO DE COMUNICACIÓN EFECTIVA?

9.

¿RECUERDA ALGUNA EXPERIENCIA COMUNICATIVA EN LA QUE HAYA TENIDO ÉXITO? ¿QUÉ ELEMENTOS DEL
PROCESO COMUNICATIVO CONSIDERA QUE CAUSARON EL ÉXITO?

10.

¿QUÉ TIPO DE LENGUAJE SE PRESENTA EN LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA?

11.
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 ACTIVIDAD N° 2

COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN

¿CUÁL PUEDE SER EL ESTADO ANÍMICO DE LAS PERSONAS QUE ADOPTAN UNA POSTURA CORPORAL COMO
LAS QUE SE MUESTRAN A CONTINUACIÓN? ESCRÍBALAS (TIMIDEZ, INSEGURIDAD, PREPOTENCIA).

1.

A. B. C.
¿QUÉ ENTIENDE POR EXPRESIÓN? (1 PUNTO)

2.

EN LOS SIGUIIENTES ENUNCIADOS SUBRAYEQUÉ PARTE DE NUESTRO CUERPO ACTÚA EN LA EXPRESIÓN

FACIAL FUNDAMENTALMENTE.
— Las orejas
3. — Los ojos
— Las manos
— La nariz
EN RELACIÓN CON EL CONTACTO CORPORAL, ESCRIBA QUÉ SIGNIFICA EL GESTO HABITUAL DE DAR UNA
PALMADA EN LA ESPALDA O LOS HOMBROS DE ALGUIEN.

4.

EN RELACIÓN A LOS GESTOS CON LA CABEZA, QUÉ SIGNIFICADO TIENE AGACHAR LA CABEZA.

5.

¿DE QUÉ MANERA INFLUYE TENER ACTITUDES POSITIVAS EN LA COMUNICACIÓN CON OTROS?

6.

¿DE QUÉ MANERA PUEDEN INFLUIR LAS ACTITUDES NEGATIVAS PARA EL LOGRO DE METAS Y OBJETIVOS?
8.
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ESCRIBA EN LA TABLA DE DOBLE ENTRADA 4 SEMEJANZAS Y DIFERENCIA ENTRE COMUNICACIÓN Y

EXPRESIÓN.
LA COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN
SEMEJANZAS DIFERENCIAS

9.

A TRAVÉS DE LA CARA GESTICULAMOS Y TRANSMITIMOS GRAN CANTIDAD DE INFORMACIÓN, EN ESPECIAL DE

LOS OJOS Y DE LA BOCA QUE EXPRESAN SENTIMIENTOS O ACTITUDES DEL EMISOR. SEGÚN EL PSICÓLOGO
PAUL EKMAN EXISTEN 6 TIPOS DE EMOCIONES BÁSICAS, MENCIONELOS Y DIGA A QUE HACEN REFERENCIA.

10.

EN NUESTRA CULTURA PONER LOS PIES SOBRE LA MESA SE CONSIDERA UN COMPORTAMIENTO DE MALA
EDUCACIÓN. ¿SABE CÓMO SE INTERPRETA ESTE GESTO EN OTRAS CULTURAS COMO LA NORTEAMERICANA O
EN PAÍSES MUSULMANES? INVESTIGUE Y ESCRIBA A CONTINUACIÓN.

11.

11. COLOCA LA TILDE EN LAS PALABRAS QUE LO NECESITEN Y ESCRÍBELAS EN DONDE CORRESPONDAN.

envuelvemelo, marmol, quítatelo, nave, amor, polvora, respóndeselo, jardin, calle, cesped, fabula, feliz,
rabano, vago, escríbemelo, miramelo, hipopotamo, vestíbulo, lámpara

CLASIFICACIÓN CON TILDE SIN TILDE

AGUDAS

GRAVES
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ESDRÚJULAS

SOBREESDRÚJULAS