Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Parasitología
Código: 201540

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 4

Estudiar temas de la unidad 3

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 50 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: miércoles,10
miércoles,20 de octubre de 2021 de noviembre de 2021

Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de

aprendizaje:

El estudiante desarrolla sus habilidades de liderazgo cuando expone su

experiencia en el manejo de problemas relacionados con los parásitos.

La actividad consiste en:

 Estudiar los temas de la unidad 3.

 Discutir el tema de la unidad 3.
 Cada estudiante genera una pregunta de investigación y entre todos
los integrantes del grupo eligen una sola, esta será la base de trabajo
final del grupo.
 Justificar la elección de la pregunta y realizar los objetivos de la misma.
 Subir el documento al entorno de evaluación y seguimiento

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Consultar la agenda, noticias del curso e información relacionada con el

acompañamiento.

1
En el entorno de Aprendizaje debe:

Individualmente
 Participar en el foro de del Paso 4, socializando los temas estudiados de la
unidad 3.
 Participar en el foro de del Paso 4, generando y socializando la pregunta
de investigación.
 Leer y comentar los aportes de los compañeros en al menos 3 ocasiones.

Colaborativamente
 Elegir de forma colaborativa la pregunta que será la base del proyecto.
 Realizar justificación y objetivos de la pregunta elegida.

En el entorno de Evaluación debe:

Colaborativamente

Realizar un documento de Word con la pregunta elegida y su respectiva

justificación y objetivos.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

1. Cada estudiante debe generar una pregunta de investigación con base

al tema y socializarla en el foro paso 4.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

1. Cada integrante del grupo debe participar aportando a la construcción

de la justificación y objetivos de la pregunta elegida como base.
2. Documento de Word con la pregunta elegida y su respectiva justificación
y objetivos.

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las siguientes
orientaciones

1. Cada integrante del grupo debe participar con sus aportes sobre el
desarrollo de la actividad.

3. Cada integrante del grupo debe participar aportando a la construcción

de la justificación y objetivos de la pregunta elegida como base.

4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Para la estructuración y desarrollo de la tarea grupal, es necesario

iniciar con la discusión de las preguntas planteadas para el desarrollo
de la actividad.

2. Es de igual importancia que se dividan el trabajo, y que socialicen sus

aportes con el fin de retroalimentaciones oportunas y asertivas.

3. Asimismo, el documento en Word debe incluir: Portada, pregunta de

investigación, justificación y objetivos, además de las Referencias
bibliográficas (según normas APA).

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

3
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 50 puntos
Primer criterio de
Nivel alto: El estudiante participo más de tres veces en el foro.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 10 puntos
Participación
individual
Nivel Medio: El estudiante participo dos veces en el foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 3 puntos y 6 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no participo en el foro.
de 50 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad.
entre 0 puntos y 2 puntos
Segundo criterio
Nivel alto: El aporte se encuentra correctamente redactado
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 10 puntos
Redacción,
Ortografía y
Nivel Medio: El estudiante presentó el aporte, pero no es
formato
relevante y presenta errores ortográficos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 3 puntos y 6 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no presento un aporte propio.
de 50 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad
entre 0 puntos y 2 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante realizo por lo menos dos comentarios
evaluación: a los aportes de los compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos
Aportes sobre los
comentarios de
Nivel Medio: El estudiante comento solo un aporte de uno de
los compañeros
los compañeros.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5 entre 2 puntos y 3 puntos

5
puntos del total
de 50 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no comento los aportes de ningún
actividad compañero.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El estudiante presento la pregunta de

Quinto criterio de investigación conforme con la guía.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 25 puntos
Pregunta
Nivel Medio: El estudiante presento parcialmente la pregunta
generada como
conforme con la guía.
base del proyecto
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 6 puntos y 15 puntos
representa 25
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no presento la pregunta
de 50 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 5 puntos