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MATRICULA: CD-1816
Los recién nacidos tienen algún control sobre sus movimientos de la vista,
pudiendo seguir un objeto con la mirada. En los primeros meses, estos son muy
selectivos a lo que le prestan atención. Ellos prefieren los patrones más complejos
como lo es el rostro humano. Pueden mejorar la capacidad de enfoque, la agudeza
de la vista y a discriminar los colores. Es en esta etapa que le dedican más tiempo a
explorar el ambiente que le rodea.
Para que el niño logre un desarrollo cognoscitivo, debe jugar con objetos esto es
importante, porque está pasando por una etapa de identificación; y es cuando inicia
con exploraciones simples, hasta conviértalo en un examen más riguroso. Aquí el
infante intenta utilizar los objetos de manera más correcta, hasta lograr un grado de
permanencia de lo que percibe. Siendo la permanencia del objeto la conciencia de
que las cosas son reales en el tiempo y el espacio, aunque no estén a su vista. Sin
lugar a dudas esta conciencia la van consiguiendo de forma gradual, ubicándose
entre los ocho y los dieciocho meses de edad. Según investigaciones un niño
aprende a captar la idea de la permanencia de las personas un poco antes que la de
los objeto.
Podemos decir que la mayoría de los niños aprenden a emitir sus primeras palabras
al final de su primer año. Utilizando expresiones con palabras aisladas, siendo los
nombres de personas cercanas y cosas de su entorno.
Los infantes inician al año y medio (18 meses), a combinar palabras. Las primeras
palabras del niño a menudo son sobretensiones: generalizando, utilizando
designaciones a objetos similares. A este tipo de habla le llaman telegráfica,
conservando los términos informativos y omitiendo los menos importantes.
Freud creía que los primeros recuerdos se guardan, pero están reprimidos porque
suscitan emociones perturbadoras.
2) dedican mucho tiempo (es decir, ocupan más horas al día o más días de la
semana, mes o año).
Enfoque piagetiano se trabajan los que son las etapas dentro de ellas tenemos
sensoriomotora, preoperacional, operaciones concreta, operacional formales. Cada
una de esa etapa se trabajara de acuerdo a la edad.
Habituación
Eso pasa con los niños a cavado de nacer prestan atención fijamente. Porque tiene
una preferencia visual
Enfoque contextual social aprendizaje por interacción con los cuidadores Aquí
se reflejara el aprendizaje de acuerdo el contexto donde se vincula el individuo,
dependiendo del papel que desempeñe cada actor involucrado.
Se debe a la experiencia del individuo, por eso es que el maestro lo hace la práctica.
De acuerdo de como sea enseñado, repitiendo y emitiendo sonido, combinando y
reforzando los conocimientos.