FICHA DE ANÁLISIS DE LECTURA
¿Cuál es el título de la experiencia N° 5?
Escribe la situación significativa.
¿Cuál es el reto que plantea la situación significativa?
¿Qué competencias y capacidades del área debemos
trabajar durante esta experiencia?
¿Qué enfoques transversales se trabajarán durante esta
experiencia de aprendizaje?
¿Qué competencias transversales se trabajará durante esta
EDA??
Para lograr que nuestro propósito nos lleve del
reto al producto, recorreremos cinco etapas o retos de
aprendizaje. En cada una de ellas, desarrollaremos
actividades. ¿Cuáles son?
¿Cuántas actividades y sesiones se trabajará durante esta
experiencia de aprendizaje N°7?
¿Cuál es el problema que se ha identificado en la situación
significativa?
¿Será importante conocer sobre qué trabajaremos y
lograremos durante el desarrollo de la experiencia N°7?
¿Por qué?
¿Cuál será el producto que se debe lograr en esta
experiencia N°7?
¿Qué instrumento de evaluación utilizaremos para evaluar
el producto de la EDA?7?
¿Cuáles son las metas personales y oportunidades que nos
plantearíamos para trabajar esta EDA?
“ Promovemos la importancia de consumir alimentos
nutritivos, a través de una cartilla informativa”
En la I.E.E. Emblemática “GAD”. Los estudiantes están en
pleno proceso de crecimiento y desarrollo físico y
psicológico, por lo que se observa desde el inicio del año
escolar consumen alimentos no saludables como: arroz
chaufa, broaster, tequeños, entre otros. La OMS, refiere que,
en la actualidad, personas de todo el mundo, se enfrentan a
problemas de alimentación que incluyen tanto la
desnutrición, sobre peso, diabetes y otras enfermedades, que
surgen de un sistema inmunológico deficiente.
¿Qué aspectos o prácticas deben asumir las familias respecto
a una vida saludable?
¿Qué alimentos pueden ayudarte en tu crecimiento y
desarrollo físico?
¿ De qué manera podemos dar a conocer el valor nutricional
de los diversos alimentos y la importancia de estos?
-Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
-Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
-Se comunica oralmente en su lengua materna.
-Estándares de aprendizaje VII ciclo.
-Estándares de aprendizaje VI ciclo.
-Estándares de aprendizaje Vi ciclo.
-Enfoque Orientación al bien común.
-Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
-Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las
TICS.
Reto. 1: Leemos y analizamos infografías sobre “grupos de
alimentos” – “¿Qué nos aporta cada grupo de alimentos?”
Reto. 2: Planificamos y escribimos la primera versión de la
“cartilla informativa, de alimentos saludables.
Reto. 3: Revisamos la primera versión de la “cartilla
informativa.
Reto. 4: Escribimos la versión final de la cartilla informativa
digital.
Reto. 5: Presentamos y difundimos nuestras cartillas
informativas.
La OMS, refiere que, en la actualidad, personas de todo el
mundo, se enfrentan a problemas de alimentación que
incluyen tanto la desnutrición, sobre peso, diabetes y otras
enfermedades, que surgen de un sistema inmunológico
deficiente, por el simple hecho de ingerir alimentos no
saludables.
Si, porque de esa manera sabremos cual va ser el producto al
terminar esta sección, de esa manera estaremos preparados y
listos.
Elaboramos nuestras cartillas informativas, sobre la
importancia de consumir comidas saludables.
Lista de cotejo.
Para lograr esta EDA sería bueno que seamos responsables,
competitivos, respetuosos, colaborativos y sobre todo ser
 personas persistentes en todo lo que hacemos para lograr
tener lo que nos proponemos.

¿cuántas semanas durará el proceso de actividades de la 5 semanas.

EDA. 7?