UNIVERSIDAD CATOLICA DE TRUJILLO

BENEDICTO XVI

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS

Y ADMINISTRATIVAS

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ADMINISTRACIÓN

TEMA:
Ética, ciencia y tecnología

Curso:
Ética profesional y responsabilidad social II
Docente:
Luis Orlando Miranda Díaz
Carrera:
Administración
Ciclo:
IX
Integrantes
 Azabache Escudero Pedro Alan
 Cabrera Ramos Fabiola
 Espinola Vasquez Rosita
 Gonzales Hernandez Anabel
 Rubio Valles Maximina

Trujillo – 2021
Índice
Introducción.....................................................................................................................................3
2. La ética en la ciencia y la tecnología...........................................................................................3
2.1 Ciencia y la ética.....................................................................................................................4
2.2 Importancia de ética en la ciencia y la tecnología................................................................4
 ¿Qué es la ética y conciencia humana?...........................................................................5
 ¿Qué es la tecnología?......................................................................................................5
 ¿En que se basa el buen uso de la tecnología?................................................................5
 ¿Cuál es la consecuencia del mal uso de la tecnología?.................................................5
2.3 Implicaciones éticas en el desarrollo y aplicaciones de la tecnología..................................6
3. Implicaciones éticas de la investigación científica......................................................................7
3.1 Rigor ético...............................................................................................................................8
3.2 Límites éticos de la investigación...........................................................................................8
3.3 Decisiones éticas en la investigación científica.....................................................................8
3.4 Comportamiento ético del investigador................................................................................9
3.5 Políticas de ética de la investigación......................................................................................9
3.6 Qué hacer y qué evitar en la ética de la investigación........................................................10
3.7 La importancia de la ética de la investigación....................................................................11
4. Bioética........................................................................................................................................12
4.2 Principios de la Bioética...........................................................................................................13
 principio de autonomía......................................................................................................13
 Principio de beneficencia...................................................................................................13
 Principio de no maleficencia..............................................................................................13
4.1 Biotecnología y ética.............................................................................................................14
4.2 Análisis de dilemas éticos en biotecnología.........................................................................14
4.3 Bioseguridad.........................................................................................................................15
5. Conclusión..................................................................................................................................17
6. Referencias..................................................................................................................................18
 ÉTICA DE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA

Introducción

Mediante este informe vamos a hablar sobre la ética de la ciencia y tecnología, donde nos
explica que el ser humano siempre está buscando conocimiento e interactuando con la
naturaleza, el entorno que nos rodea en este mundo, también el universo para descubrir su
secretos de cómo es que funciona, hace las cosas para utilizarlas en favor de la sociedad y
darle un uso adecuado, pero esto solo depende del individuo debido al uso que le dé a esto
por eso es tan importante la ética en la ciencia y la tecnología debido a que esta es la moral
del ser humano, claro está que toda la percepción ética del individuo ya ha sido concebida
por el mismo debido a su entorno y ha como percibe la ética, además es la cual nos dice si
la cosas que se están realizando están bien o mal en los procedimientos y la practicas que se
realizan esta para permitir hacer descubrimientos científicos y avances tecnológicos lo
hacen de una forma que sea posible por el bien de la sociedad.

En el presente trabajo también se tratará de dar a conocer sobre la ética profesional en las
Investigaciones de Bioseguridad y Biotecnología las cuales nos muestran de como la ética
influye en cada una de estas investigaciones para que no se atente con la vida de cada ser
humano; finalmente daremos unas conclusiones sobre el tema tratado.
2. La ética en la ciencia y la tecnología.

La ética de la ciencia y la tecnología constituye la prioridad más importante del Sector de

Ciencias Sociales y Humanas de la UNESCO. Habida cuenta del papel dirigente que
desempeña en el plano de la ética a nivel internacional, la Organización tiene por objetivo
tratar los problemas morales planteados por las innovaciones científicas y tecnológicas

Esas innovaciones exigen a las comunidades humanas no sólo que den muestras de espíritu
de creatividad, sino que adopten las medidas apropiadas para asegurarse de que los
adelantos científicos y tecnológicos se utilizarán en beneficio de toda la especie humana.

El rápido progreso de la ciencia y la tecnología es fascinante y supone un desafío constante

para nuestra imaginación y nuestras expectativas, pero exige al mismo tiempo que
ahondemos nuestra comprensión de sus repercusiones éticas. Por otra parte, cabe decir que
la ciencia y la tecnología pueden suscitar temores y generar riesgos.

2.1 Ciencia y la ética

Los desafíos principales Las actividades que lleva a cabo la UNESCO en el ámbito de la
ética de la ciencia y la tecnología tienen por objeto situar el progreso científico y
tecnológico en un contexto de reflexión ética arraigado en el patrimonio cultural, jurídico y
filosófico de los Estados Miembros.

Con el asesoramiento de la Comisión Mundial de Ética del Conocimiento Científico y la

Tecnología (COMEST), la Organización ayuda a los Estados Miembros a analizar las
preocupaciones de índole moral vinculadas a la ciencia y la tecnología, poniendo a su
disposición los conocimientos especializados que posee en diversos ámbitos de la ética
aplicada, en especial mediante:

Objetivo general: Ejercitarse en el análisis crítico y reflexivo del actuar ético en su entorno
inmediato y contexto social y profesional, para identificar, plantear, solucionar problemas y
decidir con sentido ético

Objetivo educacional. - Realizar transferencias de reflexión de los contenidos temáticos

del Taller de ética a las asignaturas de su plan de estudio.
2.2 Importancia de ética en la ciencia y la tecnología

Debido a la gran importancia que tiene la ética en la ciencia y la tecnología en la sociedad

de la sociedad, esta es la encargada de verificar que los adelantos científicos y tecnológicos
se utilizarán en beneficio de toda la especie humana en la actualidad existen muchas
preocupaciones en este tema ético de la ciencia y la tecnología por el motivo de que son
importantes porque permiten saber que las cosas que se realizan en este ámbito si cumplen
su objetivo de la sociedad de acuerdo a que se genera para el bien de la sociedad y cumple
con todos como son

 ¿Qué es la ética y conciencia humana?

Nos permite captar y sentirnos afectados ante situaciones en las que está en juego el
bienestar humano. Ser sensible, implica que no sólo captamos cognitiva o
contemplativamente una situación, sino que la “vivimos”; nos sentimos involucrados en
ella y movidos a actuar. Desde esta perspectiva, la sensibilidad moral consiste enligar
nuestros afectos a la idea del bien. Cuando los valores se interiorizan no solo verbal
sino afectivamente, es decir ligados a los afectos, se desarrolla la conciencia moral

 ¿Qué es la tecnología?

Es el conjunto de conocimientos con las que el hombre desarrolla un mejor entorno,

más saludable, agradable y sobre todo cómodo para la optimización de la vida. La
tecnología combina la técnica de mejoramiento de un espacio con las distintas
revoluciones que se han suscitado en los últimos siglos. Es la ciencia con la que el
hombre estudia, analiza, repara y considera las mejores alternativas para poder tener
una vida más plena, segura, tranquila y actual, que va en movimiento, en innovación,

 ¿En que se basa el buen uso de la tecnología?

La tecnología puede enriquecer nuestras vidas y entorno familiar. Como en todos los
aspectos tanto laboral y social, tenemos la responsabilidad de enseñar a los individuos a
usarla de forma correcta. Los animo a compartir con ellos momentos de diversión a
través de ésta, que nos permitan guiarlos para ir formando su personalidad con criterio y
valores. Es una oportunidad para conocerlos mejor y enriquecernos mutuamente.
  ¿Cuál es la consecuencia del mal uso de la tecnología?

La existencia de la adicción a nuevas tecnologías, durante años se ha estado hablando

de ello, sin quizás, saber la dimensión de su alcance. El rápido desarrollo del fenómeno
de estas Nuevas Pantallas nos ha llevado a profundizar sobre el tema. En el presente
trabajo se presenta un proyecto de intervención a nivel comunitario en la realidad de la
ciudad de Cuenca para informar y prevenir de las posibles conductas adictivas a las
Tecnologías Actuales de la Información dirigido a la población más vulnerable, como
son los adolescentes y jóvenes y sus padres.

2.3 Implicaciones éticas en el desarrollo y aplicaciones de la tecnología

La ética ha tomado una nueva dimensión en el contexto mundial actual, donde el uso y la
manipulación de información ha revolucionado los métodos establecidos, la irrupción de las
tecnologías de la información y de la comunicación han traído aparejadas un sin número de
cuestionamientos y comportamientos que hacen necesario replantearse las antiguas
concepciones éticas, mucho más en profesiones como las del bibliotecario. Sobre estos
temas trata el presente trabajo donde se pretende estudiar y revisar algunas de las
bibliografías sobre la Ética y sus cuestionamientos en el ámbito del profesional de la
información, en sentido general.

En las últimas dos décadas hemos sido testigos de enormes cambios en el área de la
tecnología, información y comunicaciones, pareciéndonos que todo lo que hoy conocemos
y utilizamos, de una manera normal y cotidiana, era producto exclusivo de las películas de
ciencia ficción. De esta manera llegó el tiempo en que la realidad nuevamente superó a la
ficción.

Teléfonos celulares, computadores personales, Internet, banda ancha, televisión por cable,
video conferencias, mundo globalizado, páginas Web, Chat, Web 2.0, Wifi, WiTv. etc., son
términos y productos a los cuales nos hemos ido habituando con mayor o menor resistencia,
constituyéndose, incluso, en una nueva forma de servicio básico que estamos dispuestos a
pagar.      
2.4 Comportamiento ético del tecnólogo

Un ingeniero es un tecnólogo, en el sentido que tiene que ver con la aplicación de

tecnología, incluso si trabajan como administradores de una empresa, aunque no todo
tecnólogo es un ingeniero. 
La responsabilidad profesional es el tipo más común de responsabilidad moral que surge
del conocimiento especializado que posee una persona. Si bien algunas de estas
responsabilidades morales pueden formularse

por medio de reglas de conducta que especifican lo que es permitido, obligatorio o

prohibido, el tema de la responsabilidad profesional no puede reducirse a reglas. Un
tecnólogo sigue lineamientos, pero puede existir o darse circunstancias en la que tiene que
recurrir a su juicio teniendo una conducta responsable.
Una profesión involucra requerimientos éticos relacionados con la responsabilidad por el
bienestar de otros con respecto a dimensiones que aprovechan el conocimiento
especializado del profesional. El llevar a buen término esta responsabilidad no puede
meramente codificarse en reglas, requiere del despliegue de una capacidad de juicio que
permita considerar los alcances de ciertos objetivos. Requiere entender las consecuencias
de ciertos actos y ser capaz de poner en la balanza diferentes tipos de valores y riesgos
involucrados. 
Las sociedades profesionales de tecnólogos casi siempre tienen un código de ética que la
sociedad promueve.   El tener conocimiento del código de ética permite crear una imagen,
un nombre, una credibilidad, confianza y autonomismo a la hora de presentar o prestar un
servicio profesional. 

3. Implicaciones éticas de la investigación científica

Las implicaciones éticas del investigador son aquellas en las que se ven los lados positivos
o negativos que puede tener un avance científico, es decir, ver el daño o beneficio que
puede tener un descubrimiento o avance hacia la sociedad. En toda investigación científica
debe impregnarse adicionalmente del rigor científico de las implicancias éticas necesarias
para que dicho trabajo no sea un rotundo fracaso.
Cuando nos referimos al rigor científico estamos aludiendo a la búsqueda de cada vez
mayor validez y confiabilidad en la presentación de los datos y todo tipo de información
concluyente, con respecto a la investigación científica a realizar.

3.1 Rigor ético

Este rigor ético deviene de una serie de implicancias que derivan desde que la realidad
puede ser percibida por el investigador en su papel de observador y en el de persona. Como
observador puede diferir como en el de persona dando prioridad a un rol frente al otro y
trayendo como consecuencia una deformación de su visión de la realidad.

Esta subjetividad traducida en sentimientos, emociones, aparte de sus prejuicios y

estereotipos pueden deformar su visión de la realidad. Así también, el exceso de objetividad
buscado por su rol de investigador puede impregnar la investigación de tanta frialdad que
puede desbordar las implicancias éticas. Lo justo es buscar una adecuada mediación de
estos dos roles para derivar en exitosa la investigación, al menos, funcional en su uso.

3.2 Límites éticos de la investigación.

La ciencia no es todopoderosa ni podemos sacrificar todo en su altar 

El hablar de ética de la investigación implica no solo a los científicos en su carácter de
grupo social, sino en alusión a cada uno como individuo. El tema tiene implicancias como
el desfase entre el gran avance en lo científico y tecnológico por un lado y los valores por
otro.

Los aspectos que comporta la ética de la investigación son variados y puede afirmarse que
la investigación es un aspecto particular de la más amplia problemática que significa la
relación entre ética y ciencia. Cada vez menos los logros científicos son fruto del trabajo de
una sola persona, cada trabajo se basa ya sea en el esfuerzo de un equipo o por lo menos en
antecedentes y/o teorías ya enunciadas con anterioridad.
3.3 Decisiones éticas en la investigación científica

Una decisión ética en una investigación, experimento o un trabajo científico, es cuando se

debe medir realmente si aquello que se está haciendo transgrede o va contra la dignidad
humana, contra la naturaleza, contra la moral o la ley. El científico debe poner en la balanza
las cosas y por razones éticas debe descontinuar el trabajo y encauzarlo por otros
rumbos que no tengan choques éticos.

3.4 Comportamiento ético del investigador

Necesidad de comportamiento ético en los profesionales. No solo cumplir normas sino

asumir el compromiso. Cada profesionista debe dirigir a la sociedad desde una actitud de
servicio. Cuidarse del engaño y falsedad. Encarnar valores como justicia, equidad,
democracia, identidad, prestigio, congruencia, sinceridad y calidad.
Además, es necesario que cada investigador atienda los siguientes puntos para afirmar que
su investigación entra bajo las normas éticas establecidas:
 Contextualización: Enmarcar la realidad con las circunstancias donde se desarrolla
la investigación.
 Credibilidad: Demostrar congruencia de lo que siente, piensa y dice.
 Fortaleza: Trasmitir seguridad y fortaleza apoyada en la autoestima.
 Perseverancia: Formar hábitos y actitudes éticas con demostración de constancia
en el trabajo.
 Libertad: Generar conductas espontáneas producto de la propia convicción.
 Responsabilidad: Asumir los compromisos y riesgos que se generen en las
investigaciones.
 Crítica: Razonar críticamente normas, reglas, principios y ajustarlas.
 Reflexión: Buscar y aplicar estrategias con reflexión profunda.
 Relación de Cooperación: Demostrar disposición para la interacción,
comunicación, afectividad, respeto y amor. Habilidades que debe dominar el
investigador
3.5 Políticas de ética de la investigación

Los comités de ética desempeñan un papel importante en la definición de los estándares que
deben cumplirse para la ética de la investigación y para garantizar que se cumplan. Algunas
políticas influyentes relacionadas con la ética de la investigación incluyen aquellas
introducidas por los Institutos Nacionales de Salud (NIH, por sus siglas en inglés), la
Fundación Nacional para las Ciencias (NSF, por sus siglas en inglés), la Sociedad
Estadounidense de Química, o la Red Europea de Comités de Ética de la Investigación.
Otras directrices, como la Declaración de Helsinki de la Asociación Médica Mundial, han
sido fundamentales para definir la ética de la investigación humana.

3.6 Qué hacer y qué evitar en la ética de la investigación

Hacer
Mantener un buen registro de todas sus
actividades de investigación e informar
sus datos de la manera más cuidadosa y
objetiva posible.
Revelar intereses financieros o
personales que puedan afectar directa o
indirectamente su trabajo.
Tratar a los animales con cuidado y
respeto al estudiarlos en su investigación
y respetar las pautas éticas.
Respetar la propiedad intelectual, la
privacidad y la confidencialidad y
otorgar el crédito adecuado por cualquier
contribución de otros investigadores.
Evitar
Fabricar, manipular o tergiversar datos.
Engañar a los patrocinadores, colegas o
comités de ética de la investigación al tener
sesgo en la interpretación de los datos, la
revisión por pares o las decisiones del
personal.
Utilizar cualquier dato de investigación
externa (publicado o no publicado) sin
permiso.
Apoyar las prácticas de publicación
irresponsable. Su principal objetivo debe ser
avanzar en la ciencia y compartir su
conocimiento dentro de la comunidad.
Caso 1:

La realidad de la ética de la investigación

El ejemplo más sorprendente de cómo la mala conducta de la investigación puede destruir

la vida de las personas es el caso de Paolo Macchiarini, un cirujano que se hizo famoso por
un supuesto avance médico que prometía revolucionar el trasplante de órganos. El
científico italiano utilizó andamios sintéticos sembrados con células madre de los pacientes
para crear trasplantes de tráquea. Sin embargo, resultó que sus experimentos en humanos
no tenían una base de investigación preclínica sólida. Al menos siete de los nueve pacientes
que recibieron el tratamiento murieron.

Varias investigaciones demostraron que Macchiarini manipuló algunos de los datos en sus
publicaciones e informes científicos, omitiendo o incluso inventando resultados para que
sus tratamientos parecieran más exitosos. También ha habido severas críticas con respecto a
la toma de decisiones en torno a todas las operaciones. Mientras tanto, el escándalo ha
llevado al despido de Macchiarini y a la renuncia de varias autoridades del Instituto
Karolinska en Estocolmo, Suecia (el ex empleador de Macchiarini). Varios documentos
coescritos por el cirujano italiano también han generado inquietud, incluyendo dos artículos
altamente citados publicados en Nature Communications y The Lancet

Importancia

3.7 La importancia de la ética de la investigación

Existen múltiples razones por las que es necesario adherirse a las normas básicas de
conducta científica durante la investigación académica. La credibilidad de la comunidad
científica y la percepción del público para juzgar y aceptar nuevos resultados dependen en
gran medida de la autenticidad de los resultados que se han publicado. Es particularmente
importante hacer una distinción clara entre una conducta aceptable e inaceptable,
especialmente cuando los seres humanos o los animales participan en un estudio. Dada la
naturaleza competitiva de la investigación, cada vez es más difícil para los científicos
informar sobre investigaciones únicas y pioneras. Sin embargo, algunos miembros de la
comunidad de investigación continúan con la práctica de no informar apropiadamente los
datos y los resultados científicos obtenidos.

4. Bioética

El término de Bioética fue creado por Potter en 1970; etimológicamente está conformado
por dos voces: “bio”, que significa “vida”, y “ethiqué”, que se puede entender como
“moral”. La bioética es la disciplina que intenta promover un comportamiento adecuado
sobre la dignidad del ser humano en los diversos profesionales de la salud, de acuerdo con
la tabla de valores (axiología) que rige a las relaciones interpersonales. Si nos referimos a la
Biomedicina, podemos decir que es el estudio de los aspectos biológicos de la medicina,
cuya base es investigar los mecanismos genéticos, moleculares, celulares y bioquímicos de
las molestias humanas. Tenemos que impartir a los estudiantes con el ejemplo para que la
bioética se emplee en cada momento del accionar del ser humano.

Caso 2

Uno de los casos más conocidos dentro del ámbito de la bioética fue el caso de la historia
de la sífilis en la localidad de Tuskegee, Estados Unidos. Dicho trabajo se enfocó en
estudiar la evolución de la sífilis no tratada en hombres de piel negra. Los institutos que
intervinieron fueron el Instituto de Tuskegee, el Hospital John A. Andrew y la Salud
Pública del condado de Macon. El financiamiento estuvo a cargo de la fundación
Rosenwald. La idea inicial era tratar a un número reducido de enfermos de sífilis de la
comunidad negra, población en la que esta enfermedad se había incrementado. Se inició un
estudio prospectivo con dos grupos de afroamericanos: un grupo de 399 pacientes
diagnosticados de sífilis en diferentes estados (con el factor de riesgo: la sífilis) y 201 sanos
(grupo sin el factor de riesgo). El objetivo era comparar los problemas de salud que
presentaban los miembros de ambos grupos. Los participantes fueron informados que serían
tratados de “sangre mala” (“badblood”), fórmula que englobaba enfermedades venéreas,
diabetes, anemias, etc., y se les ocultó el verdadero propósito del estudio. Como tratamiento
se les administró aspirinas, tónicos con hierro, friegas con mercurio y punciones lumbares.
También recibían una comida caliente los días que eran examinados y cincuenta dólares
para pagar los gastos de su funeral en caso de muerte. El experimento duró cerca de
cuarenta años.

4.2 Principios de la Bioética

 principio de autonomía.

Se presenta la expresión máxima de libertad, debilitó ciertos criterios del acto

médico y aplicó preceptos médicos sin la observación de la parte económica. El
paciente decide dando su autorización, sin que nadie lo obligue, a ejecutar una
determinada acción. Por ejemplo: un paciente puede decidir libremente en participar
o no de una investigación y retirarse en el momento que desee.

 Principio de beneficencia

Indica que el médico debe reducir el impacto de su práctica al mínimo de daños en

el paciente. Y el principio de justicia se basa en dar a cada persona lo que le
corresponde, consecuentemente con lo que es considerado correcto y apropiado
desde el punto de vista moral.

 Principio de no maleficencia

Consiste en abstenerse intencionadamente de ejecutar acciones que puedan

perjudicar a otros. Este principio va ligado al principio de beneficencia para que
prevalezca el beneficio sobre el perjuicio. Las implicancias médicas pueden ser
múltiples, como tener una formación práctica, rigurosa, actualizada y permanente
para ejercer la profesión, investigar las nuevas terapias y tratamientos con el objeto
de que los pacientes tengan tratamientos menos dolorosos, evitar la medicina
defensiva y los procedimientos innecesarios. Los comités de ética de la
investigación biomédica se definen como agrupaciones independientes integradas
por científicos, médicos y miembros no médicos y no científicos, cuya
 responsabilidad es la protección de los derechos, el bienestar y la seguridad de los
humanos que participan de la investigación.

4.1 Biotecnología y ética

La biotecnología es la aplicación de conocimientos de ciencia y tecnología dirigidos a

organismos vivos y sus partes o a los productos y modelos de dichos organismos vivos, con
la finalidad de obtener conocimiento, bienes o servicios para el hombre. Estas aplicaciones
proporcionadas por la biotecnología generan nuevas cuestiones y dilemas ´éticos que
incluyen al público más amplio. Así, la bioética ha evolucionado a como la conocemos
actualmente. Nos encontramos por tanto frente una disciplina que ha surgido ante la
necesidad de una reflexión plural acerca de las nuevas posibilidades de actuar sobre la vida
humana y la biosfera que nos proporciona la biotecnología. Pero, para definir correctamente
el concepto de “bioética”, debemos definir previamente el concepto de “´ética” del cual
parte. La ´ética es aquel saber práctico que se ocupa de las acciones del hombre. Trata de
responder, de manera racional, a la pregunta ¿Qué es lo mejor que se puede hacer? (bajo
una situación concreta). Para poder responderla hay que considerar el contexto del
conflicto, los distintos valores morales implicados y las consecuencias de cada acción
posible. Además, debe emplear la deliberación como principal método de planteamiento del
problema y toma de decisiones. La Real Academia Española define la deliberación como
“la acción de considerar atenta y detenidamente el pro y el contra de los motivos de una
decisión, antes de adoptarla, y la razón o sinrazón de los votos antes de emitirlos”. De esta
forma, la ética requiere de un procedimiento estructurado y métodos técnico - específicos
necesarios de aprender y practicar y que permiten ponderar aquellos factores más
importantes implicados en cada conflicto, para poder tomar así la mejor solución ante la
situación de indecisión o incertidumbre.

4.2 Análisis de dilemas éticos en biotecnología

Dado el gran potencial de las aplicaciones biotecnológicas en numerosos sectores, la
biotecnología se reconoce actualmente como la tecnología clave del siglo 21. Esta ciencia
responde a las necesidades y problemas de un mundo globalizado, siendo una ciencia
multidisciplinaria que aporta soluciones innovadoras y realmente eficaces. Por tanto, se
considera uno de los principales contribuyentes a alcanzar los objetivos políticos de la UE
en cuanto crecimiento económico, creación de empleo, salud pública, protección del medio
ambiente y el desarrollo sostenible. Dentro del campo de la medicina y salud, la
biotecnología se centra en la producción de nuevos fármacos, vacunas y test genéticos.
Actualmente, además de los grandes avances acontecidos en investigación, está en
crecimiento el desarrollo de la medicina regenerativa y terapia génica. De esta manera
abarca el ámbito terapéutico, preventivo y de diagnóstico. En el sector agroalimentario y de
producción primaria, la biotecnología participa en la producción de semillas y en la
plantación de cultivos, en el sector ganadero, en la cría de peces, en productos veterinarios,
y un largo etcétera.

En el sector energético, de producción industrial, y de medioambiente, la biotecnología

tiene un papel muy importante en la producción de enzimas, procesos de biocatálisis en
diversos campos (como son en la industria textil, del papel, de productos químicos y
principalmente en la industria alimentaria), producción de biocombustibles, procesos de
biorremediación de enclaves contaminados y el desarrollo de nuevas tecnologías o
aplicaciones que están favoreciendo el crecimiento y el implante de los “procesos verdes
“dentro de numerosas industrias. Sin embargo, la biotecnología moderna ha creado
expectativas muy altas con muchas de sus aplicaciones (como por ejemplo la terapia
génica) que no se han materializado tan rápido como se pronosticaron. Además, muchos
campos de la biotecnología plantean nuevos problemas y suscitan controversias éticas que
afectan al público más amplio. Entre esos campos, encontramos la modificación genética de
organismos, el empleo de células madre embrionarias, el uso de material genético personal,
y un largo etcétera.

4.3 Bioseguridad

La bioseguridad no debe ser confundida con la seguridad biológica. Bioseguridad es un

conjunto de medidas y disposiciones que tiene como objetivo fundamental la protección
humana, animal, vegetal y ambiental. Es importante mencionar que la bioseguridad va
asociada a la seguridad laboral, punto importante en el ejercicio de la profesión de las
ciencias, así como en la docencia universitaria. La bioseguridad no debería ser solamente
una labor de los científicos. Muy por el contrario, es responsabilidad de la administración
general otorgar las facilidades del caso para realizar una buena administración de riesgos,
definiéndola como la implementación de procedimientos y prácticas para minimizar los
riesgos a un nivel aceptable. Las investigaciones deberán realizarse teniendo en cuenta los
principios bioéticos y las normas de bioseguridad que se tienen en cada uno de los
laboratorios o centros de investigación. En los laboratorios de investigación o de enseñanza,
los responsables por cualquier situación que ocurra son los investigadores principales. Se
recomienda que el investigador esté de manera permanente en el mismo. También sucede
que muchas veces el investigador principal es mentor de muchos estudiantes. Esta relación
debe ser de mucha transparencia, orientándolos a ser buenos profesionales. Es conocido el
alto número de incidencias ocurridas.

en los laboratorios por no cumplir las normas de bioseguridad, como: ruptura de vasos de
vidrio; que a un estudiante se le incruste el vidrio en la garganta sin que el responsable del
laboratorio conozca del hecho; que los estudiantes compren nitrógeno líquido,
transportándolo en termos dentro de un medio de transporte público, sin medir las
consecuencias fatales que podría causar; el mal asesoramiento en el empleo de la
acrilamida; un neurotóxico potencial; etc. Teniendo en cuenta los conocimientos antes
mencionados es importante fomentar la investigación responsable, donde el investigador
principal sigue siendo el primero y último responsable de la conducta adecuada en
investigación científica. La normatividad de la bioseguridad se debe cumplir en cada uno de
los laboratorios o centros donde se realiza la investigación. No se debe iniciar la
investigación sin la aprobación previa del Comité de Ética, sobre todo si se trabaja con
muestras humanas. Los proyectos donde se trabaja con animales también deben ser
revisados por el comité.
5. Conclusión

 El uso de la tecnología brinda una mayor eficiencia en las organizaciones,

debiéndose ser esto más productivos, siendo globalizados y teniendo a la mano la
facilidad de comunicación esto hace que una sociedad crezca, aunque algunas veces
se ha tomado a esta como una herramienta de ocio.
 La Ética, la ciencia y la tecnología en relación, con la sociedad, de alguna manera u
otra son indispensables, cada una se alimenta de la otra, todo esto como tus
apliques, tus conocimientos es la ética.
 La ciencia te enseña, las distintas ramas de las cosas, y la tecnología son las
herramientas formas y sistemas para que éticamente tú apliques en las ciencias.
Dicho de una manera más sencilla, todo esto es parte de nuestra visa diaria, y
nuestras actividades.
 Todas las personas en su vida profesional deben tener claro los cuatro principios
básicos de la bioética: la autonomía, la no maleficencia, la justicia y la beneficencia,
que son base para poder trabajar en los proyectos de investigación. Teniendo claro
que los principios de bioética sientan la base para poder aplicar los conocimientos
de bioseguridad dentro de los centros de investigación o laboratorios y cumplir con
los reglamentos de bioseguridad en sus respectivos centros de trabajo.
6. Referencias
 GONZALEZ.V. (1994): Motivación Profesional y Personalidad. Imprenta
Universidad de Sucre-Bolivia.
 ALONSO, A.; AYESTARÁN, I., y URSÚA, N. (eds.): Para comprender Ciencia,
Tecnología y Sociedad, Estella: EVD, 1996.
 BRAUN, E. (1984): Tecnología rebelde, Madrid: Tecnos/Fundesco, 1986.
 OLLINS, H. y PINCH, T. (1993): El gólem: lo que todos deberíamos saber acerca
de la ciencia, Barcelona: Crítica, 1996.
 LOLAS F. (2001). Bioética: el diálogo moral en las ciencias de la vida. 2a Edición.
Santiago de Chile: Mediterráneo.
 IRRIBARRA MENGARELLI, ROBERTO R. (2006). La bioética como soporte de
la bioseguridad. Acta Bioética, Sin mes, 29-34.
 QUIROZ E. (2010). ¿Por qué auditar a los comités de ética en investigación? Rev.
Per. Med. Exp. Salud Pública. 27 (3) 443-48