Taller Aprendizaje colaborativo

Tema: Transporte a través de la membrana

Herramienta pedagógica: Aprendizaje colaborativo

Introducción: El aprendizaje colaborativo, es una metodología donde los estudiantes revisan una
temática de manera individual, pero se establecen tiempos y espacios para realizar una serie de
actividades en equipo que permite despejar dudas, exponer inquietudes, aclarar conceptos y
generar estrategias de trabajo para la entrega oportuna de un producto. En este ejercicio, se tiene
en cuenta los diferentes procesos cognitivos que desarrolla cada estudiante y que los pone al
servicio de los compañeros en función de un objetivo y producto en común.

La metodología permite que cada integrante del grupo pueda aprovechar sus habilidades y con
ellas colaborar en la entrega de un producto académico. Cada estudiante desarrolla un rol y tiene
unas responsabilidades concretas para alcanzar el propósito. Todos los integrantes del grupo
deben ser altamente responsables con las actividades acordadas, en cuanto a calidad de las
tareas asignadas, cumplimiento de los tiempos acordados y buena actitud para trabajar con la
diferencia de pensamiento.

Objetivo:
Realizar una infografía sobre un tema específico del transporte a través de la membrana (a cada
grupo se le ha asignado un tema). La infografía tiene por objetivo, plasmar un evento concreto de
transporte a través de la membrana, de una molécula utilizada por la célula. La infografía por si
sola
debe permitir comprender el proceso sin necesidad de exponer o hacer aclaraciones.
Producto: Infografía colgada en la plataforma TEAMs en la carpeta de Infografía de mecanismos
de
transporte.
Fecha: Lunes 5 de Abril.

Metodología:

1. Cada estudiante de manera individual revisa el tema y los recursos de apoyo que requiera
para la comprensión del tema, y selecciona un proceso de transporte de una molécula en
concreto y en una célula en concreto que se ajuste al sistema de transporte del tema
general.
Ejemplo, el transporte de la glucosa en los eritrocitos, el transporte de iones en la neurona,
el proceso de fagocitosis de un virus (COVID 19), el proceso de exocitósis de la hormona
insulina en las células pancreáticas, el transporte de agua en las células del riñon, el
intercambio de gases sanguíneos en los glóbulos rojos, el transporte de aminoácidos en el
las células hepáticas, exocitósis en las células hepáticas, o cualquier otro ejemplo que
pueda
ser de interés de los propios estudiantes. Para esto debe revisar de la literatura académica
presente en los recursos de apoyo del curso, los videos, la literatura científica de la biblioteca
de la universidad, artículos científicos de las bases de datos de la universidad y lo visto en
clase.
2. Los integrantes del equipo acuerdan una reunión para revisar:
• La temática sobre transporte a través de la membrana
• Exponer sus dudas e inquietudes sobre el tema.
• Revisan las moléculas que participan en el transporte, la forma cómo se hace y los
aspectos moleculares más relevantes del proceso.
 3. Hacen una lluvia de ideas sobre el ejemplo que van a plasmar en la infografía, teniendo en
cuenta la bibliografía utilizada (preferiblemente un artículo donde se explique el proceso de
transporte de esa molécula en concreto).
4. Se ponen de acurdo sobre:
• El Qué, ejemplo van
Qué evento biológico de transporte celular van a a enfocar el tema de
documentar? la infografía?
• Cómo van a plasmar el tema de su
infografía?
•
• Qué recursos van a utilizar (imágenes ilustrativas, texto corto y concreto).
• Qué recursos bibliográficos vana a soportar el tema de la infografía.
• Nuevamente, exponen sus propias dudas e inquietudes.
5. Se delegan las tareas, actividades y roles teniendo en cuenta las fortalezas de cada
miembro del equipo:
• Se asignan responsables de cada tarea.
• Se asignan entregables preliminares de cada tarea.
• Se asignan tiempos (Cronograma de trabajo), teniendo en cuenta la fecha de
entrega del producto.
6. Entrega del producto (Ver fecha y sistema de entrega)

Rúbrica de evaluación

TEMA EVALUADO: _____FAGOCITOSIS EDOCITOSIS_____

GRUPO EVALUADO: (Indicar los nombres de los integrantes que aparecen en la infografía:

Juan Jose Barbosa – Libeth – Ricardo Sanchez

Criterio de la Puntaje Puntaje

Rubrica ALTO BAJO
Ejemplo seleccionado El ejemplo seleccionado es prácticoy El ejemplo seleccionado no
útil en la comprensión del tema de corresponde al tema indicado,
transporte asignado y es de y no aporta mucho a mi
importancia para mi conocimiento
profesión. profesional.
De 6 a 10 Hasta 5
puntos puntos

Orden en la La infografía es clara por sí misma, La infografía es desordenada,

presentació tiene un hilo conductor que permite no hay un hilo conductor.
n entender el sistema de transporte
Me quedan muchas
dudas.
ejemplificado. No necesito aclaración.
De 6 a 10 Hasta 5 puntos
puntos

Creatividad y diseño Las imágenes seleccionadas sonl Las imágenes son pobres, no
de la infografía apropiadas y el texto son claro aportan a la comprensión de
concreto los
. procesos.
El diseño de la infografía es Hay mucho texto y da pereza
interesante, creativo, estimula la leer
lectura de la infografía y activa e tanto.
El diseño es
aburrido
deseo de aprender
más.

De 6 a 10 Hasta 5
puntos puntos
Claridad en la La infografía, cumple con el objetivo La infografía No cumple con el
presentación del planteado, facilita la comprensión del objetivo propuesto, por tanto
tema proceso de transporte expuesto y nos
no aportó a mi
conocimiento.
permitió aumentar el
conocimiento. Hasta 5 puntos

De 6 a 10 puntos

Bibliografí La bibliografía utilizada es pertinente, La Bibliografía es extensa y

a tiene nivel académico universitario y no tiene el nivel académico
muestra que los autores buscaron la solicitado, no se aprecia la
mejor información, la leyeron y la
bibliografía en la
infografía.
lograron plasmar en la En la bibliografía no es
infografía. posible detectar el artículo
Se evidencia un artículo científico que científico
habla del sistema de transporte del
utilizado para la
inforgrafía.
tema
.
De 6 a 10 puntos

Hasta 5
puntos
Tota
l

Criterios de Calificación del Calificación del Calificación Calificación del

del
evaluación estudiant estudiant estudiant estudiante
e Ricardo e e
Sanche XXXXXXX
z Libeth Juan Jose
barbosa
Ejemplo 10 10 10
seleccionado
Orden en la 8 7 7
presentación
Creatividad y 10 10 10
diseño de la
infografía
Claridad en la 9 8 8
presentación del
tema
Bibliografía 10 9 9
Nombre de l Kevinn Juan Kevinn y
estudiante que Rodrígue Diego Juan
hizo la calificación z Diego
Promedio 8-10 7-10 7-10
Obtenido
Puntaje TOTAL 46 44 44
Obtenido