Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Evaluación de impacto ambiental
Código: 358032

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Contextualización de la Evaluación de Impacto Ambiental

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 5
23 de agosto de 2021 de septiembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
El estudiante conoce los conceptos y procesos de la Evaluación de
Impacto Ambiental y reconoce su importancia y evolución de
normatividad ambiental nacional e internacional.

La actividad consiste en:

1. Cada uno de los estudiante realizará su presentación en “Foro de
discusión - Unidad 1 - Fase 1 - Contextualización de la Evaluación de
Impacto Ambiental”. Asimismo, deberá mencionar qué relación
existe entre la evaluación de impacto ambiental con el estudio de
impacto ambiental.

2. Con base en el artículo “Sustainable construction—The role of

environmental assessment tools”, elaborar un resumen crítico donde
mencione su opinión personal sobre las limitaciones y funciones de los
métodos de la evaluación del impacto ambiental en la construcción
que son mencionados en dicho documento. El artículo está disponible
en los contenidos del curso, entorno de aprendizaje, unidad 1,
referencias bibliográficas complementarias.

Nota: el resumen crítico consiste en la preparación del análisis de un

texto específico, los conceptos o propuestas pueden tenerse en cuenta
sin tomar información textual, dado que el análisis está derivado a
ideas presentadas en el documento.
1
3. El resumen debe presentarse en su totalidad en idioma inglés, y
únicamente se tendrá en cuenta para su calificación los documentos
enviados por el entorno de evaluación.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:

Realizar la presentación y comentarios de cada estudiante así como
mencionar la relación existente entre evaluación e impacto ambiental,
según los conceptos adquiridos.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el documento en formato PDF con las siguientes
características:
• Portada (1 página)
• Resumen analítico (2 páginas)
• Bibliografía según Normas APA

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Entregar el documento en formato PDF con las siguientes

características:
• Portada (1 página)
• Resumen analítico (2 páginas)
• Bibliografía según Normas APA

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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 4. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza el comentario de manera crítica
Primer criterio de y analítica teniendo presente los conceptos de evaluación de
evaluación: impacto ambiental.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presentación y entre 4 puntos y 6 puntos
comentario crítico
personal Nivel Medio: La presentación y comentarios del estudiante no
reflejan apropiación del texto frente a los conceptos mencionados
Este criterio en el artículo.
representa 6 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 3 puntos
de 25 puntos de la
actividad. Nivel bajo: No realiza presentación acorde a lo solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El resumen crítico menciona las limitaciones y
funciones de los métodos de evaluación ambiental en la
construcción de acuerdo a la información del artículo estudiado y
es entregado en su totalidad en idioma inglés.
Segundo criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación: entre 6 puntos y 12 puntos

Resumen crítico Nivel Medio: El estudiante muestra su percepción pero no

considera conceptos claves de las limitaciones en el desarrollo de
Este criterio la evaluación ambiental en la construcción o no es entregado en
representa 12 su totalidad en el idioma inglés.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 1 puntos y 5 puntos
actividad
Nivel bajo: Los comentarios dados por el estudiante frente al
resumen crítico son muy sencillos y no se evidencia análisis o el
estudiante no realiza resumen crítico.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

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 Nivel alto: Cita correctamente y menciona las referencias
bibliográficas según normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Tercer criterio de
entre 3 puntos y 4 puntos
evaluación:
Nivel Medio: Incluye referencias bibliográficas pero no cita
Bibliografía acorde a las normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 2 puntos
Este criterio
representa 4 Nivel bajo: incluye solo los enlaces web o de documentos
puntos del total consultados sin aplicar normas APA o no incluye referencias
de 25 puntos de la bibliográficas.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

Nivel alto: el producto construido considera todos los criterios

Cuarto criterio de de presentación mencionados en la guía.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 3 puntos
Presentación
(estructura y Nivel Medio: la estructura del trabajo no contiene todos los
contenido) lineamientos de estructura según se solicita.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 2 puntos
representa 3
puntos del total Nivel bajo: el producto presentado no mantiene la estructura
de 25 puntos de la solicitada y contiene errores de redacción.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos