Universidad Autónoma de Santo Domingo

Estudiante:
Josué Ismael Rosario 100671503

Materia:
Educación Física (EFI 0120)

Tema:
Definición de Conceptos

Maestro:
Máximo Cuesto Ramírez

Sección:
381

Fecha:
08-02-2022

D. N., República Dominicana

 Definición de Conceptos

 Educación Física:
La educación física es aquella disciplina que abarca todo lo relacionado con el uso del
cuerpo humano, ayudando a la formación integral de cada ser humano. En su práctica se
impulsan los movimientos creativos e intencionales, la manifestación de la corporeidad a
través de procesos afectivos y cognitivos de orden superior. De igual manera, se promueve el
disfrute de la movilización corporal y se fomenta la participación en actividades.
caracterizadas por cometidos motores. De la misma manera se procura la convivencia, la
amistad y el disfrute, así como el aprecio de las actividades propias de la comunidad.
Para el logro de estas metas se vale de ciertas fuentes y medios que, dependiendo de su
enfoque, ha variado su concepción y énfasis con el tiempo. Sin embargo, lo que es
incuestionable, son las aportaciones que la práctica de la educación física ofrece a la
sociedad: contribuye al cuidado y preservación de la salud, al fomento de la tolerancia y el
respeto de los derechos humanos, la ocupación del tiempo libre, impulsa una vida activa en
contra del sedentarismo, etc. Los medios utilizados son el juego motor, la iniciación
deportiva, el deporte educativo, la recreación, etc.
 Deporte

El deporte es una actividad física que realiza una persona o grupo siguiendo ciertas reglas y
dentro de un espacio físico determinado. Está generalmente asociado a las competencias de
carácter formal y sirve para mejorar la salud física y mental.

En algunos casos, el deporte es institucionalizado por asociaciones deportivas, federaciones

o clubes.

Es común confundir los términos deporte y actividad física o fitness. La diferencia reside en
el carácter competitivo del deporte ;en el caso de fitness o de la actividad física se realiza por
satisfacción personal.
 Tipos de deportes

 Deportes acuáticos. Aquellos que se llevan a cabo en cuerpos de agua,

generalmente piscinas de ambiente controlado. Por ejemplo: el waterpolo, el
nado sincronizado, la natación, la apnea.

 Deportes de equipo: Aquellos que requieren de la organización de un equipo de

varias personas, con puestos asignados y roles más o menos estrictos, para
poder jugarse. Por ejemplo: el baile coreográfico, el canotaje.

 Deportes de motor: Aquellos que requieren del uso de algún tipo de vehículo

motorizado, en tierra, agua o aire. Por ejemplo: el motocross, el automovilismo, el
karting.

 Deportes de mesa. Aquellos que deben jugarse sobre una mesa o una

superficie estática debidamente preparada. Por ejemplo: el billar, el ping-pong, el
pool.

 Deportes extremos. Aquellos en los que el deportista se somete a situaciones

de riesgo físico y corre peligro. Como el alpinismo, el paracaidismo, el surf y el
bungee.

 Deportes de pelota. Aquellos que emplean diversos tipos de balones, pelotas o

bolas para jugar. Por ejemplo: el tenis, el fútbol, el básquetbol, el rugby, el
béisbol.

 Deportes mentales. Aquellos en los que la mente y no el cuerpo realizan el

esfuerzo. Por ejemplo: el ajedrez, las damas, el Go y el Bridge .

Recreación
Como Recreación se denomina la actividad destinada al aprovechamiento del tiempo libre
para el esparcimiento físico y mental.
El concepto de recreación, entendido como actividad de distracción, implica la participación
activa, tanto a nivel físico como mental, del individuo.
La disciplina de la Educación física, impartida durante la etapa escolar, tiene la finalidad de
instruir a los niños y jóvenes sobre las formas saludables de emplear el tiempo libre para la
recreación. En este sentido, los enseña a ejercitarse y a practicar actividades recreativas,
como los deportes, donde es imprescindible el movimiento corporal
 Juegos
Se denomina juego a todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de
diversión, que suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican. El juego establece
diferencias con el trabajo, el arte e incluso el deporte, por lo que no supone una obligación
necesaria de concretar. Aún así, el juego puede ser utilizado con fines didácticos como
herramienta educativa.

El juego puede ser una de las maneras de disfrutar el tiempo de ocio, como un modo de
entretenimiento. Si bien el juego tiene reglas específicas (cualquiera de ellos que se
practique), su diferencia con el deporte radica en que éste último no sólo posee reglas claras
si no que se practica dentro de una institución deportiva y requiere constancia, trabajo en
equipo y fijación seria de objetivos.
En cambio, el juego es diferente. Pensemos por ejemplo en un juego de mesa donde sólo
juegan dos participantes: pueden hacerlo cuando quieran, no necesitan entrenar para jugar tal
día de la semana, e incluso si bien el objetivo es ganar, si no se gana, no es una derrota
significativa. El mismo ejemplo sirve para cualquier otro juego, como los que se organizan
en festejos de cumpleaños.
 Medios de enseñanza de educación física
Los medios utilizados son el juego motor, la iniciación deportiva, el deporte educativo, la
recreación, etc. La tendencia actual en educación física es el desarrollo de competencias que
permitan la mejor adaptabilidad posible a situaciones cambiantes en el medio y la realidad.
De esta forma, la educación física pretende desarrollar las competencias siguientes: la
integración de la corporeidad, la expresión y realización de desempeños motores sencillos y
complejos, el dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas.