EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

CATEDRA INTEGRADORA

TEMA:

Innovación Educativa

AUTOR:

Martha Peñaranda

DOCENTE:

PARALELO:

P3_EB_8_SUC

Julio – 2020

Chuquipata – Azogues
 - Estrategias.
- Dispositivos Pedagógicos.
- Metodologías.
. Recursos didácticos. Etc.

. Responder a principios del

buen vivir.
. Generar bienestar social y HERRAMIENTAS
mejora colectiva. EDUCATIVAS

RELACIÓN CON
INVESTIGACIÓN CALIDAD
EDUCATIVA
INNOVACION EDUCATIVA EDUCATIVA

Se refiere a potenciar esa creatividad en

nuevas estrategias y herramientas . Discurso de calidad con
. Desunión de investigación y sentido.
educativas que generen nuevas
práctica docente. . Generar inquietudes para
. No comparte resultados competencias en los estudiantes, tanto en
conocimientos y valores. (Vilanova y transformar realidad y
positivos de su práctica.
Vázquez, 2017, p.4) contexto
. Poco interés en documentar
sus experiencias

REALIDAD
ECUATORIANA EN
TORNO A LA GENERACIÓN
INVESTIGACION DE
EDUCATIVA
COMPETENCIAS

BUEN VIVIR

- Objetivo del proceso

. Enmarcar el respeto a los educativo.
derechos. . Acción de innovar,
. Uso sostenible de recursos asimilación de contenidos,
naturales, desarrollo de habilidades y
. Convivencia armónica de la convivencia de valores
grupos sociales.
 Aporte nuevo para la
educación, generando
Las herramientas que
diálogos en vías de
nacen como innovación
nuevas propuestas
deben ser aprobadas y
Resultados obtenidos fundamentadas
deben estar al servicio
de la comunidad para
ser utilizado y Armonizar los resultados,
mejorado. respetando el equilibrio
ORIGINALIDAD Y PODER IDENTIDAD con el contexto.
DINAMIZADOR Valorar el criterio de
todos los involucrados e
incorporar la práctica
GESTIÓN SOCIAL DEL solidaria
CONOCIMIENTO
CONCEPCION DE MEJORA
DESDE EL BUEN VIVIR
RIGOR Y CARÁCTER
INVESTIGADOR DE LA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
INNOVACION EDUCATIVA EN
LA UNAE Y SUS DIMENSIONES Generar participación
activa de los miembros
de la comunidad
educativa y sean
corresponsables de las
Construcción de
propuestas.
herramientas educativas
basadas en la
investigación.
Validar la herramienta
RELEVANCIA USO EFECTIVO, EFICIENTE Y DEMOCRATIZACIÓN DEL
educativa producto de la
investigación de la cual se CREATIVO DE LOS RECURSOS AULA Y LA ESCUELA
derivan la metodología

Los propósitos de los

proyectos deben
responder a las Recrear recursos en función de
necesidades y fines de la la necesidad educativa y su uso
comunidad educativa debe ser de forma efectiva y
eficiente para lograr el objetivo
en el área educativa.
CONCLUSIONES:
El objetivo de la innovación es, sin duda, un aspecto primordial dentro del proceso de enseñanza
aprendizaje con el afán de determinarla se utilizan varios conceptos con el fin de mejorarla, una
metodología, una estrategia, una práctica, o su contenido, lo relevante es que esa investigación educativa
genere un cambio en los estudiantes apersonándose e interiorizando su contenido y la organización se
institucionalice es decir, dando paso a una nueva costumbre o normalidad lo importante es que se aplique
de manera ordinaria.
Por otro lado, la innovación educativa debe buscar el sentido de para qué es necesaria la innovación en el
espacio educativo o en cualquier espacio, teniendo presente que debe existir una relación de varios
elementos o compendios que favorezcan esta llamada innovación como pueden ser: su contexto, su
cultura, sus integrantes involucrados y comprometidos a trabajar en una investigación que de fruto para
una nueva forma de aplicación.

Referencias

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Maestros y Maestras Para el Buen Vivir. (pp. 1 - 14). Azogues, UNAE. Dahlberg, Gunilla, Moss, Peter y Pence, Alan
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