GUÍA Y FICHA

DE APRENDIZAJE
Período 1
Servicios de la Salud

Educación Media Técnica (EMT)

 GUÍA DE APRENDIZAJE 2 Período 1 - Diciembre de 2021
Educación Media Técnica (EMT)

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE 2. IDENTIFICACIÓN DEL PARTICIPANTE

Menciones: Servicios de la salud Nombre del participante:
Componente: Formación Laboral Cédula de Identidad:
Unidad de aprendizaje: Situación de la salud CCA:
Guía de aprendizaje: 2 E-mail:
Formulación: Janette Rujano Ciudad:
Revisión: Hirma Ramírez Angulo Teléfono:

3. INTRODUCCIÓN

Estimados compañeros:
Es muy importante que entiendas lo que te informamos a continuación, respecto a las nuevas reglamentaciones que nos ha dado el
Ministerio del Poder Popular para la Educación:
a) A partir de este semestre, podrás graduarte en tres años y medio, es decir siete períodos (1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7), antiguamente
llamados semestres, en la modalidad de educación de jóvenes y adultos.
b) Los primeros seis períodos son de escolaridad a distancia con la resolución de las guías de aprendizaje y para finalizar, en el
período 7, realizarás las pasantías.
c) Al culminar esos períodos recibirás el título como Técnico Medio en Contabilidad o Informática, según la mención que
hayas escogido.
d) En las guías de aprendizaje trabajaremos cuatro componentes:
1. Componente Básico. Áreas de Formación: Lengua, Cultura y Comunicación; Matemática; Ciencias Naturales y
Memoria, Territorio y Ciudadanía.
2. Componente de Participación e Integración Comunitaria. Áreas de Formación: Promoción de la Artes;
Tradiciones Culturales; Acción Comunal; Actividad Física, Salud, Deporte y Recreación; Inteligencia Emocional.
3. Componente de Idiomas: Inglés.
4. Componente de Formación Laboral: corresponde a los contenidos propios de las menciones de Contabilidad e
Informática y unos contenidos comunes para ambas menciones de Ofimática.
Finalmente, en el Instituto Radiofónico Fe y Alegría hemos considerado fundamental que aprendamos a abrir los ojos y sensibilizarnos
sobre los problemas del mundo actual de forma global, y que los contenidos que se trabajen nos permitan conocerlos, saber cuáles son
sus causas, aprender a prevenirlos y buscar soluciones. Es decir, que el contenido educativo tenga un sentido para la vida y que nos sirva
para afrontar los problemas de la cotidianidad. Por lo tanto, es importante informarse y ponerse en acción.
Cada guía de aprendizaje contendrá para cada una de las áreas, las actividades de aprendizaje que tienes que desarrollar.

4. RECOMENDACIONES GENERALES

Lee cuidadosamente y analiza lo que se te propone en esta guía. Esperamos te brinde una visión clara y concreta de los temas y de lo
que tienes que hacer en cada actividad. Adicionalmente, podrás comunicarte con un tutor por teléfono, WhatsApp o por correo
electrónico para aclarar tus dudas.
Comienza las actividades que te resulten más fáciles y comprensibles. Tienes libertad para escoger el orden en que las realizarás.

5. COMPONENTE LABORAL - SERVICIOS DE SALUD

Elementos de competencia:
• Interpretar la información sobre salud y enfermedad del individuo proporcionada por profesionales de la salud y su familia,
tomando en cuenta los derechos, la atención integral del paciente, la atención primaria y el perfil del cuidador.
La atención primaria (AP) constituye la puerta de entrada al sistema de salud; gracias a la accesibilidad a este primer escalón, los
pacientes pueden ser atendidos por un médico en el mismo día en que le está sucediendo algo que afecte a su salud.
En los centros de salud se encuentran los equipos de atención primaria que están constituidos por médicos, enfermeros, auxiliares de
enfermería en algún caso y la unidad administrativa. Gracias a este equipo en las consultas de atención primaria se resuelve más del 90
% de las patologías que llegan a la consulta, quedando un porcentaje muy pequeño que necesite de valoración a otro nivel.
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Educación Media Técnica (EMT)

En atención primaria, el paciente acude con un problema a su médico y este actúa. Se hace la
historia clínica, se explora, se hace una orientación diagnóstica y, a partir de aquí el médico
decidirá si necesita más pruebas complementarias, si debe consultar a otro especialista para poder
resolver su problema o sí se puede tomar una decisión con los datos obtenidos.
https://bit.ly/3DWA2W4
La atención primaria de salud tiene como objetivo curar la enfermedad, impedir su aparición, lo
que favorece que aumente el nivel de salud. Para impedir su aparición haciendo que los factores
responsables de su génesis no puedan producirla efectivamente. Para ello se promoverá todo
aquello que aumenta el nivel de la salud de la persona. Esto se fundamenta en que es mejor para
las personas no enfermar que ser curada. Lógicamente les ahorra sufrimiento y en muchas ocasiones es más fácil y efectivo impedir la
aparición de la enfermedad que tratar de curarla.
https://bit.ly/3l9rkfC
Actividad 1:
Busca en el diccionario las siguientes palabras:
• Inmunizaciones.
• Quimioprofilaxis.
• Epidemiología.
Actividad 2:
En las fichas de contenido 1 y 2 se puede leer sobre el significado de atención primaria de salud y su importancia. ¿Consideras que en
Venezuela se está promoviendo una atención de este tipo? Argumenta tu respuesta.
Actividad 3:
En la ficha 3 se presentan de manera específica algunas debilidades de los sistemas de atención primaria. Desde tu perspectiva personal,
señala tres de ellas que consideras lo más importantes. Justifica cada una.
Actividad 4:
En la ficha de contenido 3 puede visualizar un gráfico que señala los valores, principios y elementos esenciales en un sistema de salud
basado en APS (Atención Primaria de Salud). Revisa las páginas de la 8 a 11 en https://bit.ly/3HZR8EC y explica lo que significa:
a) Valor de la solidaridad.
b) Principio de la participación.
c) Elemento primer contacto.
Actividad 5:
Visita algún centro de atención primaria de su comunidad (Barrio Adentro, Ambulatorios, entre otros), indaga con el personal y visita y
observa las instalaciones, luego elabora un informe que describa detalladamente los servicios que presta y el personal con el que cuenta.
Ver ficha de contenido 4.
Actividad 6:
Selecciona a un familiar, amigo o vecino que esté pasando o haya pasado recientemente por un trance complicado de salud y describa su
situación en cuanto a:
1. Datos personales: nombre, edad.
2. Situación de salud: diagnóstico, primeros síntomas, dónde recibió atención médica, por cuánto tiempo, medicación.
3. Antecedentes: otros padecimientos.
4. Alimentación: qué alimentos consume, bebidas, cantidad de agua que bebe al día; horarios de comida; tiempo de sueño.
5. Nivel de conciencia y orientación (conciencia de su persona, se ubica en lugar y tiempo), comprensión y expresión verbal
(entiende y se expresa en lenguaje escrito y hablado).
6. Capacidad de movimiento (se levanta y camina solo) y habilidades para realizar su autocuidado (se baña, se peina, se
viste,…, sin ayuda de otros).
7. Situación socioeconómica: con quién vive, de quién recibe los cuidados básicos; actividades a las que dedica su tiempo de
convalecencia.
Al finalizar ordena la información y preséntala en un cuadro. Revisa las fichas de contenido 5 y 6.
Actividad 7:
Revisa y lee detenidamente las fichas de contenido 6 y 7 sobre “El cuidador:
1. ¿Qué hace? Explica.
2. ¿Consideras que pueden ser esas las actividades básicas de un cuidador? Justifica tu respuesta.
3. ¿Crees que se pueden anexar otras tareas? ¿Cuáles? Explica.
4. Señala cuatro cualidades personales que consideras debe tener una persona que sea cuidadora de salud. Justifica cada una.
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Educación Media Técnica (EMT)

6. EVALUACIÓN
Instrumento de evaluación:
Aclaratoria: la tabla que se presenta a continuación solo tiene carácter informativo para el participante. No debe llenar esta tabla, pero es
importante que usted conozca los criterio que utilizará su facilitador para evaluar esta guía.
Esta tabla la llenará el orientador.

Evidencias 0 1 2 3 4
Se sensibiliza con la propuesta de la Atención Primaria sus valores, principios y elementos.
Reconoce los elementos que conforman la red de Atención Primaria de Salud en Venezuela.
Expone los elementos que conforman la situación de salud de un paciente en particular.
Argumenta su posición frente a las actividades básicas que debe realizar un cuidador de la salud.
Entrega las actividades en el tiempo requerido.
LEYENDA: 0= NO CUMPLIÓ 1=DEFICIENTE 2=REGULAR 3=BUENO 4=EXCELENTE

7. AUTOEVALUACIÓN

Antes de finalizar esta guía, te proponemos contestes las siguientes preguntas:

• ¿Qué piensas qué es lo más importante que has aprendido en esta guía?
• ¿Qué problemas o dificultades has encontrado? Señala la actividad concreta donde hayas tenido más dificultades y
explica por qué.
• ¿Qué has aprendido de ti mismo?

8. ORIENTACIONES FINALES

1. Para cualquier duda, contacta con el facilitador.

2. Finalmente, al completar las actividades, envíalas al facilitador.
FICHA DE CONTENIDO 1
GUÍA DE APRENDIZAJE 2
COMPONENTE DE FORMACIÓN LABORAL - SERVICIOS DE SALUD
PERÍODO 1

¿Qué es la Atención primaria de salud?

En la conferencia de la Organización Mundial de la Salud (OMS), Organización Panamericana de la Salud (OPS) y el Fondo de las Naciones
Unidas Para La Infancia (UNICEF) de Alma_Ata (ciudad de Kasajistán), en 1978, se enfatizó la definición de salud de la OMS de 1948,
proclamando que la salud es un derecho humano que todas las personas merecen disfrutar, para lo cual la Atención Primaria de Salud
(APS) es una estrategia. La declaración de Alma_ Ata es el mayor pronunciamiento internacional en salud que hasta ahora ha tenido
lugar a nivel mundial.

Atención primaria de salud

• La atención primaria es intehrante, del sistema nacional de salud.
• Es el primer elemento de un proceso permanente de asistencia sanitaria.
• Representa el primer nivel de contacto de los individuos, la familia y la comunidad con el sistema nacional de salud
• Lleva la atención de salud lo más cerca posible al lugar donde residen y trabajan las personas.
• En una estrategia de desarrollo social y económico global de una comunidad.

Fuente: https://bit.ly/3DDNKwQ

La atención primaria de salud es la asistencia sanitaria esencial accesible a todos los individuos y familias de la
comunidad a través de medios aceptables para ellos, con su plena participación y a un costo asequible para la comunidad y el país. Es el
núcleo del sistema de salud del país y forma parte integral del desarrollo socioeconómico general de la comunidad.
La atención primaria de salud se orienta hacia los principales problemas sanitarios de la comunidad y presta los correspondientes
servicios preventivos, curativos, de rehabilitación y de fomento de la salud.

Actividades deatención primaria.

Prevención Promoción

• Inmunizaciones. • Diagnóstico precoz • Programas en población sana.

• Quimioprofilaxis. • Búsqueda de casos • Vigilancia epidemiológica.
• Educación para la salud.

Fuente: https://bit.ly/3l9rkfC

La atención primaria de la salud, se convirtió en “la solución de todos los males del sistema de salud”, en la estrategia de oro, desde que
fue formulada en 1978, convirtiéndose en los ámbitos políticos y académicos, en la principal estrategia para asegurar el acceso universal
al sistema de salud. Pero la aplicación en los diferentes países ha generado diferencias sustanciales. La estrategia de APS generó una
enorme cantidad de debates desde su aparición a mediados de la década del 1970, los mismos giraron no solo en torno a las posibili-
dades de implementación, sino también a las transformaciones de su significado. Estos debates son una respuesta a la crisis de los
modelos de atención médica, a la desigualdad en el acceso y a la disparidad en la calidad de los sistemas de salud. Esto surge desde el
reconocimiento de la salud como derecho y objetivo social, por ello hay que contextualizarla, considerando las condiciones concretas de
cada país.
Fuente: https://bit.ly/3d9BOYd
FICHA DE CONTENIDO 2
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COMPONENTE DE FORMACIÓN LABORAL - SERVICIOS DE SALUD
PERÍODO 1

Algunos problemas de la atención primaria de salud.

Problemas más frecuentemente • Prevención de factores de riesgo cardiovasculares (Hipertensión arterial (HTA), Diabetes
abordados. Mellitus (DM), hipercolesterolemia, obesidad, etc.).
• Prevención de consumo de tóxicos, tabaco, drogas y alcohol.

Problemas metodológicos.
• El desconocimiento, por falta de formación, de la metodología - métodos o técnicas - más
efectiva en cada caso.
• La falta de experiencia en la utilización de métodos y técnicas efectivos para el desarrollo
de la educación para la salud.
• La falta de tiempo que “obliga” a desarrollar actividades menos efectivas pero que
requieren menos tiempo para llevarla a cabo.

Obstáculos y oportunidades. • Falta de tiempo por masificación y exceso de la presión asistencial.

Organización y normas de • El trabajo en equipo que facilita el intercambio de conocimientos y favorece ek desarrollo
funcionamiento de equipos de de programas educativos.
atención primaria. • La desviación y organización de las tareas del equipo sobre todo hacia actividades
asistenciales.

Necesidades de formación
pregrado, postgrado y
continuada.
• Incorporación de los planes de estudio (formación de grado) todos los fundamentos de
educación y promoción de la salud, enseñando no solo a prevenir la enfermedad.
• Rotación de los profesionales por unidades donde se practiquen programas ya consolida-
dos para adquirir formación y experiencia.
• La formación sobre habilidades en comunicación.
• Hay que fomentar la motivación de los profesionales y una vez motivados formarlos.

Fuente: http://educacionpapps.blogspot.com/2013/02/metodologia-y-practica-de-la-educacion_25.html
FICHA DE CONTENIDO 3
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COMPONENTE DE FORMACIÓN LABORAL - SERVICIOS DE SALUD
PERÍODO 1

Valores, principios y elementos esenciales en un

sistema de salud basado en Atención Primaria de Salud.

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Derecho al mayor nivel

de salud posible
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Recursos

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promoció
la prevenció
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Particip

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rendi onsabilida

Énfasis
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Solidaridad
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sólido

Fuente: https://bit.ly/3HZR8EC
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PERÍODO 1

Red de Atención Primaria de Salud en Venezuela.

Consultorios Populares Clínicas Populares Tipo Centros de Diagnóstico Centros de alta Centros de alta
I y II Integrales tecnología tecnología
• Puerta de entrada al • Atención especializada • Asistencia médica de • Equipados con • Equipados con
sistema. primaria y secundaria. emergencia y tecnología de punta tecnología de punta
• Atención integral • Dependen política, estudios diagnósticos para realizar para realizar
ambulatoria en técnica y administrati- fundamentales las 24 exámenes que exámenes que
poblaciones rurales y vamente de la horas del día, todos • revisten dificultad. • revisten dificultad.
urbanas. Dirección Municipal, los días de la Están planificados Están planificados
• Dependen política y Distrital o Parroquial • semana. para que cada estado para que cada
administrativamente de Salud. Por cada cuatro CDI, de Venezuela cuente estado de Venezuela
de las clínica popu- habrá uno dotado con uno de estos cuente con uno de
lares con quienes con quirófano y centros. estos centros.
comparten un ambulancia.
compromiso, un
territorio y una
población.

Barrio Adentro Barrio Adentro II.

Barrio Adentro III: Consiste en la modernización de la red hospitalaria del país . Utiliza la red tradicional de hospitales . Se enfoca hacia la
modernización tecnológica de equipos médicos y la remodelación, ampliación y mejora de la infraestructura hospitalaria.
Barrio Adentro IV: persigue edificar centros asistenciales en áreas especiales de atención en las cuales hay déficit, ante la demanda de
pacientes con patologías específicas.
Fuente: https://bit.ly/3x6oQ6s https://bit.ly/3qQzRb4
FICHA DE CONTENIDO 5
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PERÍODO 1

El cuidador.
¿Qué es un cuidador de salud?
Un cuidador (o proveedor de atención a pacientes) ayuda a una persona que necesita asistencia para cuidarse. Quien necesita apoyo
puede ser un niño, adulto o una persona mayor. Es posible que requiera cuidados debido a una lesión, enfermedad crónica o discapaci-
dad.
Algunos cuidadores son informales. Suelen ser familiares o amigos. Otros cuidadores son
profesionales remunerados. Los cuidadores pueden brindar atención en el hogar, en un hospital u
otro entorno de atención médica.
Al cuidar a una persona, debes te deben tomar en cuenta las características de las atenciones que
necesita. Las tareas requeridas dependen de factores como la edad y sexo del paciente, la
enfermedad o condición adolecida, la presencia de discapacidad (física y/o intelectual), el carácter
del paciente y la disponibilidad de apoyo de otras personas, entre otros factores.
Teniendo en cuenta lo anterior, a continuación, se especifican algunos consejos básicos para el
cuidado de enfermos.
Los tipos de tareas que realizan los cuidadores pueden incluir:
• Ayudar con las tareas diarias como bañarse, comer o tomar medicamentos.
• Organizar actividades y atención médica.
• Tomar decisiones sanitarias y financieras.
Fuente: https://bit.ly/3x9wInD

las claves del cuidado son diferentes para cada persona, pero existen algunas que sirven para todas.

Lo impórtante del cuidado no es solo estar ahí, cumpliendo un

horario. Entre más consciente y amoroso sea tu servicio, más
enriquecedor será para ambos.

...pensar en ti, enriquecer tu proyecto de

CUIDADOR

vida, disfrutar de tus pasatiempos

¡Cuidar a sí mismo se refleja
en el cuidado del otro!
FICHA DE CONTENIDO 6
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PERÍODO 1

Tareas que realizan los cuidadores.

• Haga una lista de lo que necesita hacer todos los días para organizar el tiempo. Incluya al paciente en la planificación y toma
de decisiones, lo máximo posible.
• Aliente al paciente a ser lo más independiente posible.
• Ponga todos los materiales y equipos médicos que necesite en un solo lugar para que pueda acceder a ellos con facilidad.
• Pregunte al médico del paciente cuáles son los efectos secundarios del tratamiento y cómo se controlan. Además, pregunte
cuándo debería llamar al consultorio del médico.
• Dígale al médico del paciente si tiene alguna inquietud acerca de cómo brindar el cuidado.
• Si no sabe cómo hacer algo que necesitará el paciente, pídale que le digan o le muestren cómo hacerlo.
• Pida información por escrito para que la pueda usar como guía.
• Tenga claro a quién puede llamar para consultar sobre problemas o inquietudes médicas.
• Mantenga los números de teléfono importantes con usted en todo momento y cerca del teléfono en casa.
• Si no cree que pueda encargarse de toda la atención del paciente en su hogar, pregunte al médico y familiares del paciente
sobre qué hacer.

Recomendaciones para cuidadores y familiares de personas mayores o vulnerables.

Las personas mayores o que padecen alguna enfermedad crónica pueden tener un mayor riesgo de padecer cuadros graves por
coronavirus. Por ellos, hay que ser aún más cuidadoso con las medidas preventivas.

Medidas preventivas. Acompáñales en la distancia.

Mantén una distancia mínima de 1-2 metros Llámales.
siempre que sea posible. Escríbeles, mándales fotos, videos,
recomiéndales mantenerse activos y pide a
Evita tocarte ojos, nariz y boca. otros familiares que lo hagan también.

Lávate las manos frecuentemente con agua y Pregúntales.

jabón. Si necesitan ayuda. Por ejemplo, puedes
hacerles la compra y dejársela en la puerta,
Usa pañuelos desechables. manteniendo una distancia mínima de 2
metros.
Al toser o estornudar, cúbrete boca y nariz
con el codo flexionado.

Si eres cuidador.
Y comienzas con síntomas:
#Quédateencasa y #Aíslate.

Busca una alternativa para realizar los

cuidados y...

Llama al teléfono Si tienes sensación

habilitado en tu de gravedad llama
comunidad o a tu al 112.
centro de salud.

Consulta cómo actuar en la web del Ministerio de

Sanidad .
Fuente: https://bit.ly/3qX78kH
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PERÍODO 1

El cuidador.

1
Valoración. Cuidador principal.
Afrontará cambios: El cuidador principal es aquella persona
• Salud física. que desde el primer momento se va a
• Salud psíquica. ocupar de la atención del paciente en
• Conflictos familiares. mayor cantidad e intensidad de
• Decisiones de temas legales. tiempo.

Para que la terapia sea útil debe

Perfiles. existir una estrecha conexión entre

2
Cuidadores clásicos. el cuidador y el médico.
Normalmente el rol de cuidador
principal era asumido por el
cónyuge del paciente, de edad
madura.
E-Cuidador.
Perfil algo más joven, hija/o,
nuera, nieto/a.

Sobrecarga.
Estrés laboral.

3
Ningún tiempo libre propio.
Estrés afectivo.
Carencia psicológica de afecto.
Inadecuación personal.
Atención desmedida y sin ayuda.
Vacío personal.
Carencia física cuando ha fallecido.

Ayudar al cuidador.
Intervenciones empíricas validadas.

4
Psicoeducativas, psicoterapéuticas y
multicomponente.
Otras intervenciones.
De respiro, basadas en las nuevas
tecnologías, programas de autoayuda,
grupos de ayuda mutua, ayuda
económica, intervenciones en
residencias, programas de formación,
campañas divulgativas, etc.

Fuente: https://bit.ly/3x9wInD