Comunicación Integral VI

Integrantes:
Campos Centurión Kelly
Carrasco Centurión Yesica
Cubas Toro Janeth
Pérez Centurión Aneida

Docente:
Dra. Rosa Elena Gil Ramírez
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 01
DATOS INFORMATIVOS:
I.E.I. n°10239 Cutervo
AULA: semillas del saber
EDAD: 5 años
DOCENTE:

I. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “ P R E P A R A N D O U N A E N S A L A D A D E F R U T A S ”
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO

COMUNICACI Identifica características de personas, personajes, animales, objetos o

Lee diversos tipos de textos acciones a partir de lo que observa en las ilustraciones, así como de
ÓN escritos en su lengua algunas palabras conocidas por él: su nombre o el de otros, palabras que
materna. aparecen frecuentemente en los cuentos, canciones, rondas, rimas,
anuncios publicitario o carteles del aula (calendario, cumpleaños,
acuerdos de convivencia) que se presentan en variados soportes.

ENFOQUE:
Empatía
Orientación al bien común
III. SECUENCIA DIDACTICA:

ESTRATEGIAS
MOMENTOS RECURSOS
METODOLÓGICAS
RUTINAS DIARIAS.
Hábitos de higiene

NORMAS DE CONVIVENCIA:
Respetar a los compañeros
Levantar la mano para participar
No gritar

NORMAS DE CLASE:
Cuidar el material

MOTIVACIÓN: (PP)
La maestra presenta una canción de las frutas: Video
Dore kids | Dame, frutas | Mini beat power rockers | Discovery kids - YouTube (anexo 1) Tv
INICIO
SABERES PREVIOS: (PP)

Dialogamos con los niños y podemos decirles: ¿De que habla la canción?,
¿Qué frutas conocen?, ¿Qué colores tiene?, ¿Cuál es la fruta que más les
Diálogo
gusta?

PROBLEMATIZACION: (PP)

Les preguntamos: ¿Qué podemos hacer con las frutas?

PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: (PP)

 Niños hoy vamos a identificar las características de las frutas y que podemos
hacer con ellas.

GESTION DE LOS APRENDIZAJES: (PP) Papelote

• La docente indica a los niños que presenten sus frutas que les pidió traer el día Imágenes
anterior, ¿Qué fruta han traído?, ¿Qué color es? Frutas
• Ahora les indica que coloquen sus frutas en el depósito que la maestra ha
traído, que les parece si preparamos un rico jugo.
• La docente muestra un papelote con imágenes de la receta y los niños dan
lectura a través de las imágenes. (anexo 2)
DESARROLL
O Diálogo
• Después de dar lectura, preparamos un rico jugo y lo consumen.

• Los niños comentan lo que realizaron con las frutas.

EVALUACION: (PP)
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: ficha de observación (anexo3) Diálogo.

Los niños responden a interrogantes: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo se

CIERRE sintieron? ¿Cómo preparamos el jugo?, en su casa comentan sobre lo
trabajado en aula.
 ANEXO 1

Dore kids | Dame, frutas | Mini beat power rockers | Discovery kids - YouTube
 ANEXO 2
UN RICO JUGO
INGREDIENTES:
3 plátanos

1 manzana

2 tazas de leche

Algarrobina

Gotitas de esencia de vainilla

 PREPARACIÓN

1. Lavarse las manos 6. Agregar la algarrobina

2. Lavar la fruta

7. Agregar esencia de vainilla

3. Pelar la fruta

4. Picar la fruta 8. Licuar

5. Agregar la fruta a la licuadora

9. Servir y tomar
 ANEXO 3
FICHA DE OBSERVACIÓN

ÁREA: COMUNICACIÓN
AULA: SEMILLITAS DEL SABER
FECHA: 29.09.2021
DOCENTE:
ESTUDIANTE:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO EN PROCESO

Identifica las características de las frutas.
Lee diversos textos en su lengua materna.
Reconoce las ilustraciones presentadas.