Manuales de Prácticas de Ciencias de la Salud

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO

ALUMNA: Daniela Bahena García.

PROFESORA: Edith Valerio Marmolejo.

MATERIA: Sistema Digestivo.

PRACTICA 5
“Intestino Grueso”

Fecha de entrega: 05/12/21

Propiedad intelectual de UNITEC Página 1 | 7

Versión 20-2
 Manuales de Prácticas de Ciencias de la Salud

SESIÓN 22

ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL INTESTINO GRUESO

CONTENIDO

8. Estructura y función del intestino grueso

8.1. Constitución histológica
8.2. Constitución anatómica
8.2.1. Configuración interna
8.2.2. Configuración externa
8.2.3. Ciego y apéndice
8.2.4. Colon ascendente
8.2.5. Colon transverso
8.2.6. Colon descendente
8.2.7. Colon iliopélvico
8.2.8. Recto y ano

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Integrar los conocimientos acerca de la estructura y función del intestino grueso: Constitución
histológica, anatómica y fisiología del intestino grueso.

EQUIPO NECSARIO

● Modelos anatómicos:

a. Imagen histológica del intestino grueso

b. Modelos anatómicos del aparato digestivo
c. Medio torso

● Ipad´s
● Pantalla imágenes histológicas del intestino grueso
● Software virtual histology
● Computadoras con acceso a internet

Propiedad intelectual de UNITEC Página 2 | 7

Versión 20-2
 Manuales de Prácticas de Ciencias de la Salud

MATERIALES DE LA PRÁCTICA

● Libro Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.

● Carlson, Bruce M. Embriología humana y biología del desarrollo Elsevier 2014
● Plastilina de harina tipo play doh para modelar en varios colores
● Plumines de colores.
● Lápiz demográfico

PROCEIMIENTO DE LA PRÁCTICA

El profesor:
• Iniciará la preparación y montaje de la clase (5 min) y expondrá los objetivos de la clase.
• Dará una introducción teórica (30 min), con la definición de conceptos generales del tema de
la sesión. Y montará tres estaciones que tendrán una duración de 25 min cada una y en la cual
los alumnos deberán rotar y pasar por todas las actividades.

1a ESTACIÓN: HISTOLOGÍA DEL INESTINO GRUESO

2da ESTACIÓN: MORFOLOGÍA Y FISIOLOGÍA DEL INTESTINO GRUESO
3da ESTACIÓN: CASO CLÍNICO

• Durante el desarrollo de la práctica el docente será un facilitador del conocimiento, realizará

retroalimentación con los alumnos e incentivará el cuestionamiento por parte de ellos.
• Al finalizar las rotaciones, realizará el cierre de clase en donde integrará el conocimiento
adquirido y en donde garantizará el cumplimiento del objetivo de la sesión

1a ESTACIÓN: HISTOLOGÍA DEL INESTINO GRUESO

Objetivo: Identificar las características histológicas del intestino grueso.

Recurso didáctico:

• 1/8 papel ilustración

• Computadoras de tu laboratorio de estructura y función
• Virtual histolog
• Plastilina de harina tipo play doh para modelar en varios colores

Actividad:
1. En las computadoras que se encuentran en el área de Estructura y Función ingresa al
programa Virtual histology.

Propiedad intelectual de UNITEC Página 3 | 7

Versión 20-2
 Manuales de Prácticas de Ciencias de la Salud

2. Selecciona el ícono Gastrointestinal tract o gastrointestinal mucosa cells.

3. En este ícono selecciona: lámina 135, 136 colon

Colon #135 Colon, mucous stain Colon

DMS136
DMS135
4. Con el apoyo del libro L. Gartner, J. Hiatt Histología básica pág 148-149
5. Identifica las características histológicas y posteriormente realiza una maqueta con la
plastilina de harina tipo play doh para modelar en varios colores en 1/8 papel
ilustración.

Propiedad intelectual de UNITEC Página 4 | 7

Versión 20-2
 Manuales de Prácticas de Ciencias de la Salud

2da ESTACIÓN: MORFOLOGÍA Y FISIOLOGÍA DEL INTESTINO GRUESO

Objetivo: Describir las características anatómicas y la fisiología del intestino delgado
Recurso didáctico:

• Kit de body painting

• Post-it varios colores
• Medio torso
• Plumines varios colores
Actividad:
1. En tu mesa encontraras modelos anatómicos de un medio torso
2. Con el apoyo del libro de anatomía Tortora, Gerard; Derrickson, Bryan Principios de
Anatomía y Fisiología Médica identifica las estructuras anatómicas que conforman el
intestino grueso.
3. Coloca el nombre en un post-it y señala en el modelo anatómico de un medio torso o en
el modelo anatómico del sistema digestivo
4. Desarma el medio torso y relaciona los órganos con los cuales está vinculado el intestino
grueso.
5. Solicita a uno de tus compañeros se retire la playera y esquematiza (marca) el intestino
grueso con el apoyo de tu kit de body painting.
6. Pon toda tu atención para que lo esquematices en el sitio correcto.
7. Investiga ahora la fisiología del intestino grueso
8. Elabora una tabla señalando las funciones de cada porción del intestino grueso
9. Observa el ejemplo

PORCIÓN DEL INTESTINO FUNCIÓN

Ciego-apéndice Retrasa el progreso del contenido intestinal
al Intestino Grueso.
Ascendente Absorbe agua y electrolitos.
Transverso Absorbe agua y electrolitos.
Descendente almacenar las materias fecales hasta su
expulsión por el ano.
Sigmoideo Sus movimientos hacen que las heces
puedan pasar hacia el recto.
Recto las heces son retenidas antes de salir del
organismo a través del ano.
Ano Expulsión de las materias fecales.

10. Debate con tus compañeros y preséntalo a tu profesor.

Propiedad intelectual de UNITEC Página 5 | 7

Versión 20-2
 Manuales de Prácticas de Ciencias de la Salud

3da ESTACIÓN: CASO CLÍNICO

Objetivo: Describir la fisiología del intestino grueso.
Paciente femenino de 7 años y 6 meses de edad, procedente de la localidad de Coripata -
Yungas, que ingresó en el servicio de Gastroenterología del Hospital del Niño “Dr. Ovidio
Aliaga Uría”, con antecedentes de cuadro clínico de 11 meses de evolución con presencia de
alteraciones en la frecuencia evacuatoria y hace 8 meses con escape fecal y encopresis,
mismos que motivaron a la madrea utilizar pañales para evitar manchado de ropa interior y
posteriormente ocasiono el rechazo del niño en la escuela.
Al ingreso tenía datos clínicos de impactación fecal, recibió enemas evacuantes con solución
glicerinada al 20% con volumen de 20 ml/kg de peso, con efecto positivo. Se solicitaron
diferentes estudios y los que destacan son: colón por enema que mostro un olicomegacolón,
hormonas tiroideas compatibles con hipotiroidismo, ecografía renovesica que fue normal y
serología para Chagas con resultado negativo. Se realizó una biopsia rectal y de colón
sigmoide, el informe de anatomía patológica indica que las muestras corresponden a una
hipoganglionosis de recto y sigmoide.
Se realizó tratamiento médico y egresó a los 10 días de internación en buenas condiciones,
con deposiciones blandas y diarias. Los diagnósticos de egreso fueron: constipación crónica
secundaria a hipoganglionosis colónica, hipotiroidismo y conducta hiperactiva en estudio y
las indicaciones fueron: laxante emoliente (aceite mineral 2 ml/kg/día), y dieta rica en fibra
(12g/día), quedando pendiente una revaloración en 6 meses

Propiedad intelectual de UNITEC Página 6 | 7

Versión 20-2
 Manuales de Prácticas de Ciencias de la Salud

Responde a las siguientes preguntas

¿Qué datos de la historia orientan a el órgano que puede estar afectado?
Constipación crónica secundaria a hipoganglionosis colónica, hipotiroidismo y conducta
hiperactiva
¿cuál es la función del intestino grueso en la formación de las heces?
Una función muy importante del intestino grueso es la absorción de agua y la
transformación del material alimentario en heces, un proceso que tiene lugar
fundamentalmente en el colon.
¿qué función del intestino grueso se ve afectada en este caso para la expulsión de las heces?
No funciona correctamente el colon por edema.
¿Qué importancia tiene la fibra en la fisiología del colon? ¿por qué fue indicada la fibra en
este caso?
La fibra alimentaria, especialmente la fibra insoluble, ayuda a prevenir el estreñimiento al
incrementar el volumen de las heces y a reducir la duración del tránsito intestinal.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

● Tortora, Gerard; Derrickson, Bryan Principios de Anatomía y Fisiología Médica

Panamericana 2013
● L. Gartner “Histología básica” Elsevier 2011
● Drake, Richard L; Vogl, A. Wayne, et. al. Gray. Anatomía para estudiantes Elsevier
2015
● Marbán “Master EVO 7”. Anatomía, Embriología y Fisiología M. Boss Printing 2014

Propiedad intelectual de UNITEC Página 7 | 7

Versión 20-2