Instituto Superior de Formación y Capacitación Docente Nº1

PROFESORDADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN HISTORIA

RESIDENCIA PEDAGÓGICA: SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS

TRABAJO PRÁCTICO

TEMA: LA OBSERVACIÓN

Alumno: Ávalos Ángel Ricardo

CURSO: 4º AÑO “U” - AÑO: 2021
Instituto Superior De Formación Docente Nº 1
Profesorado De Educación Secundaria En Historia
Cátedra: Residencia Pedagógica: Sistematización de Experiencias
Actividad

1. ¿Qué se entiende por “observación” según la autora?

2. ¿Da lo mismo mirar que observar?

1. La observación es un medio para obtener información y un proceso para

producir conocimiento. Esta acción es un hecho cotidiano, observamos
en todo momento y esto incide en nuestros conocimientos y
experiencias. La observación proporciona una representación de la
realidad que pretendemos estudiar, analizar, y/o aprender. En el ámbito
educativos nos permite reconocer los diferentes comportamientos y
problemáticas, reflexionar sobre los mismos y tomar decisiones a futuro
dentro de las instituciones educativas. Si nos centramos dentro del aula,
la observación nos permitirá evaluar si las estrategias empleadas en una
clase son adecuadas y si las mismas resultas exitosas.

2. El hecho de observar no es lo mismo que mirar, cuando miramos

muchas veces no lo hacemos con un fin o un criterio específico. Sin
embargo, observar implica hacer foco, centrar la mirada con el objetivo
de analizar una situación o aspecto en específico. La misma requiere
una planificación, una estructura, una o varias técnicas y herramientas,
es decir, es sistemática. Por otra parte, la observación no aplica de la
misma manera a todos los espacios, en especial en el ámbito educativo,
no es lo mismo observar una escuela ubicada en la periferia de la ciudad
que una escuela céntrica, u observar un aula de primer año que uno de
cuarto año.