Está en la página 1de 3

PROFESORADO DE EDUCACIÓN

SECUNDARIA EN HISTORIA
Taller de Educación Sexual Integral

Tema: Proyecto de Taller de ESI


Alumno: Ávalos, Ángel Ricardo
Curso: 4º Año “U”
Año: 2020
Instituto Superior de Formación y Capacitación Docente Nº 1
Profesorado de Educación Secundaria en Historia
Taller: Educación Sexual Integral

Proyecto Taller de ESI


Taller: La representación del género. Concepto de identidad, identidad de
género, identidad sexual y biológica. Las identidades sexuales desde la
perspectiva de los derechos humanos 

Responsable: Avalos, Angel Ricardo

Fundamentación

Durante la última década, la sociedad ha ido incorporando y dando apertura


sobre las temáticas que aborda la Educación Sexual Integral. Es de gran
importancia hablar sobre el Eje que aborda el “género”, que en los últimos días
genera un debate controversial en nuestra sociedad.
Los adolescentes llegan a la escuela con una pequeña respecto a la educación
sexual, que abarcan la genitalidad, los cuidados y respetos sobre el cuerpo.
Durante esta etapa, cada individuo inicia un proceso de cambio los cuales de
incluye la formación de la identidad, un proceso conflictivo y confuso para
muchos adolescentes, ya que algunos pueden encontrarse disconformes a los
estereotipos y presiones sociales y familiares que se imponen respecto a ser
hombre o ser mujer, lo masculino o lo femenino. Pero qué pasaría si un
individuo no se identifica con ninguno de los dos, nos encontramos en un
conflicto social sobre la aceptación y la apertura sobre el dialogo de esta
cuestión. Respecto a esto, en los últimos años se ha fue visibilizando en mayor
cantidad la forma en que las personas se autoperciben, sin embargo, gran
parte de la sociedad tiende a confundir las cuestiones de genitalidad y género,
trasmitiendo a los adolescentes esta confusión. Se generan planteamientos
respecto a “¿Cuándo se es mujer y cuando varón o que pertenece a cada uno?
Y, por otra parte, también existe la vulneración de los derechos de las personas
generando desigualdades de género que quebrantan la capacidad de mujeres
y hombres de vivir en condiciones óptimas y de desarrollarse en cualquier
espacio.
Por lo anterior mencionado, resulta importante incorporar a la enseñanza de las
escuelas secundarias estas cuestiones, dado que la Ley 26.150 Programa de
Educación Sexual Integral promueve la transmisión de conocimientos
pertinentes, precisos, confiables y actualizados sobre los distintos aspectos
Instituto Superior de Formación y Capacitación Docente Nº 1
Profesorado de Educación Secundaria en Historia
Taller: Educación Sexual Integral
involucrados en la educación sexual integral y que en los lineamientos de la
Resolución Nº 45/08 del Consejo Federal De Educación reconocen a la
Perspectivas de Género como tema esencial en el desarrollo de la ESI. Por
otra parte, en el año 2011, se aprobó la Ley De Identidad de Género Nº26.743,
la misma reconoce que las personas trans sean tratadas de acuerdo a su
identidad autopercibida e inscritas en sus documentos personales con el
nombre y el género vivenciado, además ordena que todos los tratamientos
médicos de adecuación a la expresión de género sean incluidos en el
Programa Médico Obligatorio, lo que garantiza una cobertura de las prácticas
en todo el sistema de salud, tanto público como privado, siendo la primera ley
de identidad de género del mundo que, conforme las tendencias en la materia,
no patologiza las identidades trans.
Por lo anterior es primordial conocer y entender los conceptos sobre género
para lograr una sociedad más incluyente que garantice y promueva la igualdad
de género y a la vez que brindar una perspectiva crítica para visualizar las
inequidades basadas en el género de las personas.

También podría gustarte