SECUNDARIA EN HISTORIA Taller de Educación Sexual Integral
Tema: Proyecto de Taller de ESI
Alumno: Ávalos, Ángel Ricardo Curso: 4º Año “U” Año: 2020 Instituto Superior de Formación y Capacitación Docente Nº 1 Profesorado de Educación Secundaria en Historia Taller: Educación Sexual Integral
Proyecto Taller de ESI
Taller: La representación del género. Concepto de identidad, identidad de género, identidad sexual y biológica. Las identidades sexuales desde la perspectiva de los derechos humanos
Responsable: Avalos, Angel Ricardo
Fundamentación
Durante la última década, la sociedad ha ido incorporando y dando apertura
sobre las temáticas que aborda la Educación Sexual Integral. Es de gran importancia hablar sobre el Eje que aborda el “género”, que en los últimos días genera un debate controversial en nuestra sociedad. Los adolescentes llegan a la escuela con una pequeña respecto a la educación sexual, que abarcan la genitalidad, los cuidados y respetos sobre el cuerpo. Durante esta etapa, cada individuo inicia un proceso de cambio los cuales de incluye la formación de la identidad, un proceso conflictivo y confuso para muchos adolescentes, ya que algunos pueden encontrarse disconformes a los estereotipos y presiones sociales y familiares que se imponen respecto a ser hombre o ser mujer, lo masculino o lo femenino. Pero qué pasaría si un individuo no se identifica con ninguno de los dos, nos encontramos en un conflicto social sobre la aceptación y la apertura sobre el dialogo de esta cuestión. Respecto a esto, en los últimos años se ha fue visibilizando en mayor cantidad la forma en que las personas se autoperciben, sin embargo, gran parte de la sociedad tiende a confundir las cuestiones de genitalidad y género, trasmitiendo a los adolescentes esta confusión. Se generan planteamientos respecto a “¿Cuándo se es mujer y cuando varón o que pertenece a cada uno? Y, por otra parte, también existe la vulneración de los derechos de las personas generando desigualdades de género que quebrantan la capacidad de mujeres y hombres de vivir en condiciones óptimas y de desarrollarse en cualquier espacio. Por lo anterior mencionado, resulta importante incorporar a la enseñanza de las escuelas secundarias estas cuestiones, dado que la Ley 26.150 Programa de Educación Sexual Integral promueve la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos, confiables y actualizados sobre los distintos aspectos Instituto Superior de Formación y Capacitación Docente Nº 1 Profesorado de Educación Secundaria en Historia Taller: Educación Sexual Integral involucrados en la educación sexual integral y que en los lineamientos de la Resolución Nº 45/08 del Consejo Federal De Educación reconocen a la Perspectivas de Género como tema esencial en el desarrollo de la ESI. Por otra parte, en el año 2011, se aprobó la Ley De Identidad de Género Nº26.743, la misma reconoce que las personas trans sean tratadas de acuerdo a su identidad autopercibida e inscritas en sus documentos personales con el nombre y el género vivenciado, además ordena que todos los tratamientos médicos de adecuación a la expresión de género sean incluidos en el Programa Médico Obligatorio, lo que garantiza una cobertura de las prácticas en todo el sistema de salud, tanto público como privado, siendo la primera ley de identidad de género del mundo que, conforme las tendencias en la materia, no patologiza las identidades trans. Por lo anterior es primordial conocer y entender los conceptos sobre género para lograr una sociedad más incluyente que garantice y promueva la igualdad de género y a la vez que brindar una perspectiva crítica para visualizar las inequidades basadas en el género de las personas.