Técnicas de estudio y resumen de artículo

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INSTITUTO TECNICO DE ADMINISTRACION Y SALUD COD: GAC.FO-63

Nit: 802.008.964-0
GUÍA DE ACTIVIDADES Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN VERSION:01
FECHA 11/02/2019
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad Escuela de Administración, Educación y Tecnología,

Académica Escuela Salud y Escuela Malambo
Nivel de formación Técnico
Campo de Formación Mó dulos bá sicos
Nombre del curso Técnica de estudio
Código del curso 03
Tipo de curso Teó rico
Número de créditos 2
2. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☐ Nú mero de 2

semanas
Momento de la Inicial ☐ Intermedia ☒ Final ☐
evaluación: unidad: 1
Peso evaluativo de la actividad: 60 puntos
Fecha de inicio de la actividad:
Fecha de cierre de la actividad:
Competencia a desarrollar:
Métodos de estudio
Resultado de Aprendizaje:
Elabora planes de trabajo para realizar actividades de estudio
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 1.
Actividades a desarrollar
Paso 1. Reflexionemos
¿En que emplea la mayor parte del tiempo?
En leer
En escribir
En escuchar
En preguntar
En otras actividades
¿Por qué toma apuntes?

Los apuntes organizados le ayudaran a identificar el nucleo de las ideas importantes
Si posee un registro podra recordar y aprender más tarde
En el estudio pueden darse datos que no se encuentra en ningún otro lugar, es posible
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que sea la única oportunidad que tenga de enterarse de ellos.

El texto es el material donde uno puede enterarse de que es lo que el autor considera
importante y servirá como materia de estudio.
Por lo común es en el texto donde señalan los temas de estudio
La estructura y el propósito del texto se esclarecerán mediante apuntes.
El texto es un material donde uno puede enterarse de que es lo que el autor

considere importante y servirá como materia de estudio.
Paso 2. Una vez realizada la reflexión. Escribe tu opinión personal de cada uno de los
interrogantes.
Piensa antes de responder
a. ¿Cómo tomas tus apuntes? Explique brevemente. Tomando ideas importantes o puntos
bases
b. ¿Anota todo lo que le dicen o leen en los textos? Si ( ) No( x ) ¿Por qué? Porque
prefiero tener ideas clave en mi cabeza y identificarlas al verlas
c. Extrae la ideas principales o claves de una charla, lectura, conferencia, seminario.

Si ( x) No( ) ¿Por qué? Si porque siempre estoy al pendiente de esos puntos
d. ¿Elabora esquemas, cuadros sipnoticos, Mapas conceptuales, Mapas mentales,

respecto a lo que lee o consulta? Si ( ) No( x ) ¿Por qué? No lo encuentro necesario me
gusta estudiar de otras maneras
e. ¿Subraya los conceptos basicos del texto o los apuntes con un marcador?
Si ( ) No(x) ¿Por qué? Porque los tengo presente desde que empiezo a esrudiar
Paso 3. En el siguiente link.

https://www.elespectador.com/noticias/economia/colombia-cuarta-
revolucion-industrial-articulo-638602, encontraras un artículo del periódico
el Espectador. Debes realizar los pasos:
A. Lectura
B. Subrayado
C. Ideas principales y secundarias
D. Resumen
Colombia, en la cuarta revolución industrial

El Foro Económico Mundial, versión Latinoamérica, puso el debate de la
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tecnología sobre la mesa. Ya hay casos de éxito, persisten los retos en la

regulación y hay críticos que dicen que el país está en pañales. La realidad
es que ya está en la palma de su mano. ¿La ha notado?
después de capacitarlo en el uso de tecnología, con tableta en mano,

leyendo la información que le da el cruce del viento con la corriente del
mar. Sale sólo tres días a la semana y tiene un 15 % más de animales en
sus manos.
“La nueva era ha sido desencadenada por los bajos costos de la
computación infinita, los grandes avances en la tecnología digital, unidos a
la convergencia de lo nuevo, más manejable, asequible y accesible de las
tecnologías exponenciales como la robótica, la inteligencia artificial.
las empresas, el soporte de la economía tradicional y de la nueva economía.

“Las organizaciones exitosas son aquellas que manejan su universo digital
para analizar comportamientos, basadas en datos reales y utilizando los
conceptos de ‘computación en la nube’, con lo que pueden acceder
rápidamente a la información para tomar decisiones sobre acontecimientos
reales”.
Desde la revolución industrial no habíamos tenido algunos elementos que

afectaran tanto a tantos ciudadanos simultáneamente como es la
digitalización,
Tenemos la tecnología en la mano, donde fallamos es cómo la usamos.
Sin embargo, porque siempre hay un pero, el mayor obstáculo para esta
nueva era resulta siendo la regulación
Resumen
En este comunicado se da a entender que la tecnología llega a todos los habitos y que si se
usara o se compartiera de una manera mas justa se ayudaría mas a la població n que aun
utilizas los métodos base los cuales queramos o no tienden a ser mas trabajosos o pesados
por lo cual es un punto que se toca y es clave
Tambien se comenta que las empresas utilizan ese sistema para tener y atraer mas clientes
porque los vuelve mas practicos y concretos en su misió n
Como otro punto a tener en cuenta se encuentra el pero de la temá tica que seria el equilibrio
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entre las nuevas empresas que ofrecen un servicio parecido o igual a una ya establecido por
ejemplo uber lo cual trae problemas por desigualdad por los diferentes manejos que da el
gobierno tienden a no ser los mas justos para alguno de los afectados
Y otro punto que me parece crucial es donde se menciona la idea de que tenemos la
tecnología pero no la utilizamos de la mejor manera
Porque en la mayoría de casos esta se emplea mas en temas de interés econó mico y no en las
prioridades que puedan tener los ciudadanos.
Productos a Individuales:
entregar Trabajo escrito
por el Colaborativos:
estudiante
No aplica
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3. LINEAMIENTOS GENERALES DEL TRABAJO COLABORATIVO PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Planeación de
actividades para el
desarrollo del No aplica
trabajo
colaborativo
Roles a desarrollar
por el estudiante No aplica
dentro del grupo
colaborativo
Roles y
responsabilidades
para la producción No aplica
de entregables por
los estudiantes
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Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en

inglés).
Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de

información más usado en el área de las Ciencias Sociales. Estas se
Uso de referencias encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos%20C.E/Estu
diantes/Referencia%20bibliogr%C3%A1ficas/Normas%20APA%206 a
%20actualizada.pdf
El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción

de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto,
el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no
Políticas de plagio respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del

trabajo de otra persona, y no documenta o cita su fuente, está cometiendo
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
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4. FORMATO DE RUBRICA DE EVALUACIÓN
Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ Final ☐
evaluación unidad 3 ☒
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
En el contenido del En el trabajo escrito La definición del
trabajo escrito define de aborda el concepto concepto de los métodos
manera apropiada el solicitado en la guía, sin de estudios no se
concepto sobre los embargo, al definirlo apropia de su
diferentes métodos de presenta confusiones importancia frente al
Calidad de las estudios como que afectan la aprendizaje.
respuestas y estrategias para la comprensión de los 20
contenido de la comprensión lectora. métodos de estudio e
exposición Identifica cada uno de implementar uno de los
los métodos presentados según sus
presentados IPLER, necesidades y
EPLER y PASERR. expectativas.
Apropiándose de sus
etapas para
implementar según sus
necesidades y
expectativas.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
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El trabajo escrito está En el trabajo escrito El trabajo escrito no se

acorde con el contenido menciona algunos relaciona con el
propuesto para el aspectos propios de la contenido de la lectura
desarrollo de la lectura propuesta para propuesta para el
actividad, dando cuenta el desarrollo de la desarrollo de la
de su ejercicio de actividad, sin embargo, actividad. 15
lectura y de la no logra un nivel de
Contenido de la apropiación de los apropiación adecuado
exposición argumentos de los argumentos
presentados por el presentados por el autor
autor del texto de la misma.
trabajado.

El trabajo escrito se Si bien el trabajo escrito En vez de exponer sus
Realización de la realiza con fluidez, se realiza con fluidez, se argumentos se limita a
exposición mostrando seguridad presentan algunas leer información sobre 10
en el proceso que se ha imprecisiones de el tema que se aborda
desarrollado durante orden conceptual, las en la exposición.
la fase de lectura y la cuales afectan los
solidez de los argumentos a través de
argumentos a través de los cuales se define el
los cuales muestra el concepto sobre los
valor que el concepto estilos de aprendizaje
sobre los estilos de
aprendizaje

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FECHA 11/02/2019
El trabajo escrito tiene El trabajo escrito tiene No realizó el trabajo

una estructura una estructura pero escrito según lo
organizada en presenta alguna falla en solicitado en la guía de
Registro de la contenido y forma su contenido y forma actividades.
exposición según lo solicitado en según lo solicitado en la 15
la guía. guía.

Calificación final 60

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1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Administración, Educación y Tecnología,

Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☐ Nú mero de 2

¿En que emplea la mayor parte del tiempo?

¿Por qué toma apuntes?

que sea la única oportunidad que tenga de enterarse de ellos.

El texto es un material donde uno puede enterarse de que es lo que el autor

Piensa antes de responder

c. Extrae la ideas principales o claves de una charla, lectura, conferencia, seminario.

d. ¿Elabora esquemas, cuadros sipnoticos, Mapas conceptuales, Mapas mentales,

Paso 3. En el siguiente link.

Colombia, en la cuarta revolución industrial

tecnología sobre la mesa. Ya hay casos de éxito, persisten los retos en la

después de capacitarlo en el uso de tecnología, con tableta en mano,

las empresas, el soporte de la economía tradicional y de la nueva economía.

Desde la revolución industrial no habíamos tenido algunos elementos que

3. LINEAMIENTOS GENERALES DEL TRABAJO COLABORATIVO PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en

Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de

El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del

4. FORMATO DE RUBRICA DE EVALUACIÓN

Formato rúbrica de evaluación

El trabajo escrito está En el trabajo escrito El trabajo escrito no se

(Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

El trabajo escrito tiene El trabajo escrito tiene No realizó el trabajo

(Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

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