SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 01

GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 6/08/2020
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Código: F004-P006-GFPI
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 4

1. GUÍA DE APRENDIZAJE No.

Programa de Formación: Mantenimiento de Código: 2070868

automatismos industriales Versión: 1

Nombre del Proyecto: Análisis sobre sensores Actividad: analizar y comprender los diversos
para la industria actual sensores que actualmente se tienen en la
industria.

Fase del Proyecto: Análisis

Resultados de aprendizaje: analizar y

Competencia: 467815 - Automatizar Un
comprender los aspectos fundamentales de la
Proceso De Manufactura Programando Un Plc
programación de hardware utilizado en la
Mediante Lenguajes De Programación Gráfica
industria actual.
Y Siguiendo La Norma Técnica Iec 61131.
Resultados de aprendizaje: analizar y
Competencia: Entender los diferentes
comprender los aspectos fundamentales de la
modelos de sensores que pueden usarse en
programación de hardware utilizado en la
los diversos procesos industriales.
industria actual.
Resultados de aprendizaje: Gestionar la
información de acuerdo con los
procedimientos establecidos y con las
tecnologías de la información y la Competencia: comprender y entender el
comunicación disponibles. funcionamiento y utilización de los diferentes
Resultados de aprendizaje: Identificar las sensores que se utilizan en los procesos
oportunidades que el SENA ofrece en el marco industriales actuales.
de la formación profesional de
acuerdo con el contexto nacional e
internacional.

Duración de la guía: 5 horas

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 6/08/2020
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Código: F004-P006-GFPI
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2. INTRODUCCIÓN

Estimado Aprendiz,
Hoy queremos darle la bienvenida al SENA, la entidad más querida por todos los colombianos,
encargada del desarrollo social y técnico de los trabajadores del país, para la incorporación y el
desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social,
económico y tecnológico del país.

A partir de hoy inicia el proceso de formación con la Actividad De Inducción, donde se darán a
conocer algunas herramientas que les brinda el SENA, en el marco de la Formación Profesional
Integral, la cual se desarrolla mediante una propuesta pedagógica fundamentada en el Desarrollo
Humano del Aprendiz, es decir, en su crecimiento como persona; parte esencial de este
desarrollo, lo constituye en el fortalecimiento de sus competencias técnicas, necesarias para su
desempeño en el mundo productivo.

Este es un proceso educativo teórico - práctico de carácter integral, mediante el cual el aprendiz
adquiere y desarrolla de manera permanente conocimientos, destrezas y aptitudes e identifica
genera y asume valores y actitudes para su realización humana y su participación activa, crítica y
creativa en el mundo social.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Juan Bustos sobre la identidad argumenta: es muy importante, porque con ella determinamos la
calidad y la manera de ver y de vivir la vida, para resumir su importancia tendremos en cuenta lo
siguiente:

La identidad es importante porque con ella puedo saber quién soy, de dónde vengo y para donde
voy. Es importante porque nos permite apreciar y respetar nuestra individualidad. Es importante
porque me hace aceptar tal como soy. Es importante porque puedo expresar con libertad lo que
soy. Es importante porque me permite cumplir con el propósito para mi vida. Es importante
porque al saber quién soy puedo respetar la individualidad de los demás. Es importante porque
es un regalo que Dios me ha dado para desarrollar todo mi potencial.

La identidad hace parte de nuestra vida y es muy importante conocer quiénes somos, porque el
saberlo determina la calidad de vida que queremos vivir. Además, es el motor que nos impulsa a
desarrollar todas las capacidades que Dios nos ha entregado para cumplir el propósito y hacer de
nuestro transitar en esta tierra un tiempo feliz y pleno.

Bienvenido, ahora haces parte del SENA.

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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y Teorización).

Realiza las siguientes actividades

1. Identifique cuantas clases de sensores existen actualmente

2. Revisa el datasheet de al menos dos sensores diferentes y explica cual seria su utilización.
3. Realiza un escrito expresando en que caso utilizaría un sensor de final de carrera.
4. Identifica cuales son los sensores mas usados o casi exclusivos en la industria actual.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Un sensor es todo aquello que tiene una propiedad sensible a una magnitud del medio, y al
variar esta magnitud también varia con cierta intensidad la propiedad, es decir, manifiesta la
presencia de dicha magnitud, y también su medida.
Un sensor en la industria es un objeto capaz de variar una propiedad ante magnitudes físicas
o químicas, llamadas variables de instrumentación, y transformarlas con un transductor en
variables eléctricas. Las variables de instrumentación pueden ser, por ejemplo: intensidad
lumínica, temperatura, distancia, aceleración, inclinación, presión, desplazamiento, fuerza,
torsión, humedad, movimiento, pH, etc. Una magnitud eléctrica puede ser una resistencia
eléctrica (como en una RTD), una capacidad eléctrica (como en un sensor de humedad),
una tensión eléctrica (como en un termopar), una corriente eléctrica , etc.
Un sensor se diferencia de un transductor en que el sensor está siempre en contacto con la
magnitud que la condiciona o variable de instrumentación con lo que puede decirse también
que es un dispositivo que aprovecha una de sus propiedades con el fin de adaptar la señal
que mide para que la pueda interpretar otro dispositivo. Por ejemplo el termómetro de
mercurio que aprovecha la propiedad que posee el mercurio de dilatarse o contraerse por la
acción de la temperatura. Un sensor también puede decirse que es un dispositivo que
convierte una forma de energía en otra.

3.5 Actividades de evaluación.

1. Comprencion de que es un sensor

2. Cual es el uso y calibración de un sensor
3. Identificación de las clases de sensores actuales
4. Uso y calibración de sensor mediante entendimiento del datasheet
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3.6 Rubrica

Actividad 100% 60% 10%

Información Fuera de tiempo, Destiempos de
Identificación de
relevante del tema, relevancia del tema entrega, mala
Sensores en la
forma de entrega y de investigación y investigación, no
Industria.
tiempos forma de entrega entrega correcta.

4. RECURSOS DE APRENDIZAJE

1. https://www.youtube.com/watch?v=7CPvOrz3PW4
2. https://www.youtube.com/watch?v=gB766_f47Ik
3. https://www.youtube.com/watch?v=KciHoz9QC-Y

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Acciones de formación. Serán las orientadas a que los cesantes obtengan resultados de aprendizaje
asociados con la reinserción laboral, a través de estrategias pedagógicas formativas presenciales y virtuales.
La programación es el proceso utilizado para idear y ordenar las acciones necesarias para realizar un
proyecto, preparar ciertas máquinas o aparatos para que empiecen a funcionar en el momento y en la
forma deseados o elaborar programas para su empleo en computadoras
En programación, una sentencia condicional es una instrucción o grupo de instrucciones que se pueden
ejecutar o no en función del valor de una condición
Competencias, adquirir destrezas en la redacción de código el cual permita generar proyectos individuales
o industriales donde sea necesario.
Competencias Básicas: entender y comprender el funcionamiento de los elementos que componen la lógica
de programación necesaria para aplicar diversos lenguajes en la industria.
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Competencias Clave: los fundamentos lógicos de la electrónica digital los cuales permiten entender los
diversos elementos que aplican en tecnológicas emergentes en la industria 4.0
Destrezas / habilidades: entender y comprender los elementos del lenguaje fundamentos claves para la
programación.
Resultados de aprendizaje. Analizar y comprender el funcionamiento de los puertos análogos y digitales
presentes en placas de programación utilizadas en la industria, controlando dichos puertos mediante lógica
de programación.

6. BIBLIOGRAFÍA / WEB GRAFÍA

1 https://es.wikipedia.org/wiki/Sensor

2 https://www.mecatronicalatam.com/es/tutoriales/sensores/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Elaborado por: Ing. Fernando Andres Salguero

Centro de diseño y metrología
Fecha: 6 Agosto 2020
Versión: 1