CLASES DE MODELOS PEDAGÓGICOS

INTRODUCCIÓN

El quehacer pedagógico requiere ser contextualizado, y con ello reflexionar

CONTENIDO acerca del modelo pedagógico con el cual se identifica, o quizas sobre el
que se está actuando o se debería actuar. Esta página le permite informarse
acerca de las clases de modelos pedagógicos, y sus características.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO
IBAGUÉ - TOLIMA

El tèrmino modelo pedagogico hace referencia a la descripción y justificación del quehacer pedagógico institucional,
en sus elementos: meta o finalidad, metodología, relación maestro- alumno, roles, estructuración de contenidos y
evaluación. Estos llevan inherentes unos principios teóricos psicológicos, sociológicos, filosóficos y pedagógicos
que bien pueden ser explicitados en cada modelo. Rafael Florez, el abc, De Zubiría, y Mario Díaz los
CLASES DE conceptualizan.
MODELOS
PEDAGÓGICOS En ocasiones el termino modelo pedagógico puede ser confuso, por lo que se hace necesario compararlo,
SEGÚN relacionarlo y diferenciarlo con otros términos como: Corriente Pedagógica, Escuelas Pedagógicas, Modelos De
Enseñanza, Modelo Didáctico, Modelo Educativo, Modelo Pedagógico-Didáctico, Teorìa Pedagógica y Teoría
Educativa. Si desea revisarlos haga click aquí términos afines.

Se pueden encontrar muchas clasificaciones de modelos pedagógicos, estas como lo menciona Flórez dependen de
criterios como el eje de formación predominante en el investigador; así: los filósofos educativos clasifican los
modelos según las metas axiológicas a lograr en los estudiantes; los sociólogos y psicoanalistas , los clasifican según
el tipo de relación autoritaria o no entre el profesor y el alumno, o según el tipo de institución; los maestros enfatizan
en los procesos didácticos, los psicólogos en los conceptos de desarrollo de los niños y los pedagogos por el
contenido, tipo de información, destrezas, hábitos y conductas. Según Florez, “la identificación de la manera
concreta como se interrelacionan todos ellos con sus énfasis preferenciales puede dar origen a modelos estructurales
que representan ciertos saberes pedagógicos afines, al ser parámetros presentes en cualquier teoría pedagógica”. Ver
esquema de criterios de clasificación.

En cuanto a las clasificaciones sobre modelos pedagógicos, se citan en esta página las realizadas por el abc vol II,
De Zubiría, Rafael Florez, Mario Díaz, y la FIPC. Estas clasificaciones, a excepción de la de Mario Diaz,
presentan algunos aspectos que las hacen similares y otros complementarias. A continuaciòn se realiza una breve
presentaciòn de las mismas, lo que le permitira orientar y continuar su bùsqueda.

El texto abc "Modelos Educativos Pedagógicos y Didácticos Vol. II. Ediciones SEM Servicios Editoriales Del
Magisterio. Heladio Moreno M. Compilación. Segunda Edición. Bogotá, D.C. Colombia. Enero 2003" presenta
como clasificación de los modelos pedagógicos: los Instruccionales, Activistas y Cognitivos (Constructivismo,
Conceptual, Aprendizaje significativo, Modificabilidad Estrucutrual Cognitiva e Histórico Cultural);
iniciando con un esquema de su posible clasificación. (ver)

Julián De Zubiría Samper, en su texto “Tratado de Pedagogía Conceptual- Los Modelos Pedagógicos”- Fundación
Alberto Merani, editado por el Fondo De Publicaciones Bernardo Herrera Merino - Santa Fé De Bogotá D.C.
(Colombia), año1999, clasifica los modelos pedagógicos en Instruccional, Activistas y Contemporáneos
(propuestas pedagógicas derivadas de Piaget, la Escuela Histórico - cultural de Vygotski y la Teoría del
Aprendizaje Significativo de David Ausubel) . Para ver estas clasificaciones haga click aquí.(ver)

Rafael Flòrez en su texto Hacia Una Pedagogía Del Conocimiento, de la Editorial Mcgraw Hill de Santa Fe De
Bogotá (Colombia), año 1997; conceptualiza y clasifica los modelos pedagògicos en Tradicional, Conductista,
Romàntico, Desarrollista y Socialista. (ver)

Para Mario Díaz en la Revista Educación Y Cultura Nº 70 (Citado por texto abc Volumen I) , los modelos
pedagógicos se pueden distinguir según la relación social y la organización en la escuela en Modelo Pedagógico
Agregado y Modelo Pedagógico Integrado. (ver)

EL GRUPO DE INVESTIGACIÓN ENFOQUES PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS CONTEMPORÁNEOS -

FUNDACIÓN INTERNACIONAL DE PEDAGOGÍA CONCEPTUAL FIPC", En la revista internacional
MAGISTERIO No. 12, enero del 2005, presenta dos tablas acerca de enfoques pedagógicos, que de acuerdo a sus
características permiten presentarlos como una clasificación de los modelos pedagógicos.(ver)

Modelos pedagógicos según: [ABC] [DeZUBIRÍA] [RAFAEL FLORES] [MARIO DÍAZ] [FIPC]

[TERMINOS AFINES] |Acerca de nosotros||About Us| |Contáctenos|Contact Us | ültima actualización 17-May-2006 Inicio

About Us
Página elaborada por:

MARIA YAMILE BONILLA OSPINA

MARIA ESPERANZA BUSTAMANTE SAAVEDRA
LIOPA CONEO GARCÍA
OLGA INES LOMBANA GARCIA

Como requisito de grado en la ESPECIALIZACION EN INFORMATICA Y TELEMATICA. FUNDACION DEL AREA ANDINA.
CENCAD. IBAGUE COLOMBIA.2006

Contact Us

Si desea comunicarse con nosotros, escribir a liopacon@hotmail.com, o haga click aquí.

Ir a Inicio