DOCENTE: MAYRA DAVILA TUTUSIMA

COMUNICACIÓN BICENTENARIO
I.E. COMERCIO N° 64 FECHA: DEL 29 AL 01 DE DICIEMBRE DEL 2021
/
ESTUDIANTE: León Dávila Alexis Farid

Semana “Escribimos un artículo de opinión sobre ACTIVIDAD

N°5
N°3 nuestros compromisos en el bicentenario”

1.
Presentación / Motivación
Observa, escucha y analiza

¡Hola, chicos y chicas de segundo

grado de secundaria!
Bienvenidos a una sesión de comunicación, para
poder lograr el propósito de aprendizaje es
necesario tener a la mano nuestro portafolio con
la planificación del artículo de opinión, además
de los compromisos propuestos con los ejes del
Bicentenario.
https://www.youtube.com/watch?v=66PsPWmTye8

2.
Saberes previos Tomando en cuenta la observación y escucha del video anterior, vamos a
reflexionar para responder a las siguientes interrogantes:

¿Qué problemas afronta la sociedad de manera cotidiana que no permiten el

compromiso y desarrollo de los ejes del Bicentenario propuestos?
R=Los problemas que se desarrollan en la comunidad y las actividades que se realizan o se quieren
realizar.

¿Qué insumos o aspectos debemos tener en cuenta para lograr un artículo de opinión de calidad?
R=Casos que ocurren hoy en día, argumentos que refuercen los hechos etc.

¡Muy bien! Ahora, conoceremos el propósito de nuestra actividad

3.
Propósitos de aprendizaje de aprendizaje, las evidencias que debes realizar y los criterios que
debes tomar en cuenta:

Propósito: Escribimos un artículo de opinión sobre nuestros compromisos con los ejes del
Bicentenario.
COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Escribe diversos Escribimos un - Adecúa mi texto al tipo de texto y su formato.
tipos de textos artículo de opinión - Organiza y desarrollé mis opiniones en torno a
en su lengua sobre nuestros los ejes del Bicentenario.
materna. compromisos con los - Utiliza recursos ortográficos de puntuación para
ejes del garantizar la claridad del texto.
Bicentenario. - Revisa la progresión temática y el buen uso de
referentes, para mejorar la coherencia y
cohesión de mi texto.
ENFOQUE
- Enfoque de derechos (VALOR: libertad y responsabilidad).
TRANSVERSAL

1
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BICENTENARIO
4.
Aprendemos: Ha llegado el momento de organizarnos para aprender y lograr nuestro
propósito de aprendizaje de esta sesión.  ¡Juntos podemos! 
Secuencia de actividades
Desarrollar estas 1º ACTIVIDAD: Conocemos algunos datos de
actividades nos
ayudará a construir
redacción.
nuestro artículo 2° ACTIVIDAD: Elaboramos la primera versión del
 ¡Juntos podemos! artículo de opinión.
3º ACTIVIDAD: Revisamos y escribimos la versión
final del artículo de opinión (Aplicamos lo aprendido).

1era. Actividad
A continuación, vamos a leer información a tener en cuenta
en la redacción del artículo de opinión. Además, no olvidemos
Conocemos usar las normas ortográficas, la coherencia y la cohesión.
algunos datos de
La coherencia. Un texto mantiene la coherencia
redacción cuando todas las ideas, tópicos o puntos tratados
mantienen el tema y son pertinentes.

Consiste en el aporte de ideas a un texto o

párrafo. Con esto se logra orientar el desarrollo
del texto, pasando a subtemas progresivamente,
siguiendo un orden. Las formas de progresión
temática pueden ser las siguientes:

Formas de progresión temática Ejemplos

De tema constante.
Es aquella en la que se trata un solo tema
en todo el texto o párrafo..
De temas variados.
Es aquella progresión en la que el tema se
va desarrollando poco a poco con la
inclusión de ideas con nuevos aspectos del
mismo tema.
- El Bicentenario de nuestra independencia nos lleva a muchas reflexiones,
pero también a propuestas. Sin dejar de lado la historia de nuestra
independencia, miremos nuestro futuro.
- Los ejes del Bicentenario exponen con claridad el país que queremos
construir. Primero, una nación íntegra, que fortalece la democracia y
rechaza la corrupción; segundo, la igualdad de oportunidades, para que no
se excluya
a ningún peruano; y tercero, un país dialogante en el que no exista espacio
para la injusticia.

La cohesión. Un texto mantiene la cohesión Los referentes son mecanismos que brindan al texto cohesión. Esto
cuando las ideas están relacionadasde permite una lectura ágil.
manera clara para el lector. Uno de los
elementosque permiten esta cohesión son
los referentes.
RESPONDE
De la
información brindada aquí ¿Por qué
es importante que nuestro artículo de
opinión sea coherente y cohesionado?
R=La coherencia y cohesión son
propiedades textuales que convierten
en texto a un
conjunto de enunciados. ... Una oración
sin coherencia produce una ruptura en
Formas de progresión Ejemplos
temática
La anáfora. Se usa para referirse - Los ejes del Bicentenario nos orientan a
a palabras, ideas o conceptos lograr el país que deseamos construir.
que ya han sido Ellos nos brindan una ruta clara.
mencionadas antes en el texto.
La catáfora. Se usa para - Voy a presentarles dos problemas graves a
anticipar la aparición de nuevas abordar por el Estado y la ciudadanía: los
palabras, ideas o conceptos que efectos negativos de la emisión de gases
aparecerán posteriormente. de efecto invernadero y el acceso a una
vivienda digna.
La elipsis. Se produce para - El Bicentenario es una oportunidad para
evitar la redundancia; consiste replantear nuestras metas como país;
en eliminar palabras que están además, (*) brinda el impulso que se
sobrentendidas necesita para volver a soñar. El asterisco
(*) indica que se ha suprimido
“Bicentenario”.
la estructura semántica que impide que
ésta tenga sentido.
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2da. Actividad En esta actividad de la sesión, vamos a escribir la primera

versión del guion de nuestro artículo, para ello sugerimos
Elaboramos la tener a la mano tu portafolio o cuaderno de trabajo.
primera versión
del artículo de Elabora el borrador de tu artículo de opinión.
Utiliza algunas palabras que correspondan a
opinión un vocabulario
especializado.
Utiliza las ideas que elaboraste en el proceso de planificación, revisa los
aspectos teóricos:

Título:
Estructura del
Ideas Textos que sustentan mis ideas
artículo de opinión
En el contexto de la celebración de los 200
años de fundación de la república peruana se
ha evidenciado que los peruanos que luchan
día a día por un Perú mejor son el motor del
Introducción
desarrollo político, social y económico.
1: peruanos luchadores con un firme 200 años después de nuestra independencia,
compromiso hacia el futuro del aún existe la necesidad de construir un mejor
país. país, ante ello existen ciudadanos
comprometidos con acciones para mejorar el
futuro del Perú.

Argumentos:
1.Participación activa para cumplir
los retos relacionados con los ejes del
bicentenario.
1- Los peruanos sienten un compromiso mayor con el desarrollo del Perú. Por ende,
tienen una participación activa para cumplir los retos relacionados con los ejes del
Bicentenario, como la promoción de una ciudadanía comprometida que cuide los
espacios de vida de las consecuencias del efecto invernadero.

2. Cuidar los espacios públicos

manteniendo el orden y limpieza.
3. Respetar y aprender a vivir con
Desarrollo o cuerpo de las diferencias, intereses, ideales,
la argumentación cualidades, atributos y habilidades.
4. Mantener una convivencia
armoniosa.
2- Cuidar los espacios públicos y mantener el orden y limpieza permitirá que los
ciudadanos desarrollen comportamientos
que logren mejoras en la práctica de valores, el respeto de los derechos y el
cumplimiento de deberes; así mismo, ayudará a resolver muchos problemas,
facilitando la búsqueda de soluciones.
3- Aprender a convivir con las diferencias
conlleve a entender que la sociedad está
constituida por seres humanos que difieren en muchos aspectos personales y
culturales; por lo que, se debe reconocer que todas las identidades son importantes
para el desarrollo de la sociedad.

4- La convivencia armoniosa es un indicador de vida de una ciudad, un recurso que

favorece el desarrollo de actividades; por ello, es deber de cada ciudadano fomentar y
establecer una buena relación entre ciudadanos para el buen funcionamiento de la
comunidad.

Los peruanos sienten un compromiso mayor

con el desarrollo del Perú. Por ende, tienen
una participación activa para cumplir los retos
relacionados con los ejes del Bicentenario.
Peruanos comprometidos con mayor
desarrollos del Perú.
Conclusión
3ra. Actividad
Revisamos y escribimos la
Para finalizar el logro de
nuestro propósito, vamos a revisar
lo que hemos organizado en la
primera versión con la siguiente
versión final
lista de cotejo (Marca con una “X”
según consideres y reajusta lo que
marcaste en No):

Recuerda realizar el reajuste o N° Revisa tu artículo de opinión, Si No

considerando los siguientes
corrección necesaria en tu puntos:
artículo de opinión. ¿Seguí el proceso de planificación para mi X
1
artículo de opinión?
¿Expresé claramente la hipótesis, mis X
2
opiniones y argumentos?
¿Relacioné las ideas considerando la X
3 coherencia y cohesión (progresión
temática y referentes)?
¿Utilicé un vocabulario variado X
4
y especializado?
¿Cuidé la ortografía de mi artículo de X
5 opinión (los puntos y comas)?

Presentación del artículo de opinión 3

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Escribimos la versión final

Revisa tu artículo de opinión,
considerando los siguientes puntos:
Redacta la versión final de tu artículo de
opinión y preséntalo ante tu familia y
amigos. Puedes utilizar las redes sociales
para compartirlo, previo permiso de tus
padres.

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que

5 Nos requerimos mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres.
Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
. evaluamos:
Estoy en ¿Qué puedo hacer
Criterios de evaluación Lo logré proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Adecué mi texto al tipo de texto y su formato. X
Organicé y desarrollé mis opiniones en torno a los X
ejes del Bicentenario.
Utilicé recursos ortográficos de puntuación para X
garantizar la claridad del texto.
Revisé la progresión temática y el buen uso de X
referentes, para mejorar la coherencia y cohesión
de mi texto.

Finalmente reflexionamos sobre el proceso de aprendizaje,

METACOGNICIÓN: respondiendo a las siguientes preguntas:

¿Por qué es importante

¿Qué pasos seguí para expresar nuestra opinión a ¿Qué dificultades
realizar la versión final través de un texto? encontré al escribirlo?,
del artículo de opinión? R=Porqué así podemos hacer más ¿cómo las superé?
llamativa
R=Los pasos que me indico mi tutora R=De mi parte no tuve ninguna
dificultad

Finalmente…
Mi actividad

Enviar mi
evidencia

Guardar en mi
portafolio
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