“AÑO DEL FORTALECOMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO

ASIGNATURA:

INTERPRETACIÓN DE TEXTOS (CURSO PENDIENTE)

CICLO :

VI

RESPONSABLES:

• AGUILAR SANDOVAL SILVIA SOFIA

• VIDAURRE SIESQUEN LEYDI NAYELI
• VILLEGAS MONDRAGON JENNIFER ANTONELLA

TEMA :
INTERPRETACIÓN
 INDICE

EL TEXTO

• Concepto
• Clases

CUALIDADES

• El proceso de redacción de textos

EL TEXTO EXPOSITIVO

• Estructura

EL TEXTO CIENTIFICO

• Características
• Clases

LA CARTA

• Tipos
• Estructura

EL INFORME

• Usos
• Estructura

MEDIOS DE COMUNICACIÓN TRADICIONALES.

• El periodismo y la radio.

LA TELEVISION Y LA PUBLICIDAD

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION

• Características

INTERNET

• historia. el hipertexto – multimedia

LAS REDES SOCIALES.

• principales redes. importancia para el aprendizaje.

BUSQUEDA DE INFORMACION EN INTERNET. LOS BUSCADORES. LAS BIBLIOTECAS

VIRTUALES.

INTERPRETACION DE TEXTOS 1
 EL TEXTO

Es un conjunto de palabras u oraciones ordenadas que transmiten ideas de un emisor; pero al

mismo tiempo un texto viene a ser una cantidad de enunciados hilados entre si y ordenados en
base de argumento que emplea un sistema concreto de signos que lleva como nombre el lenguaje
y dentro de este sistema existe un código concreto conocido como lengua.
También el texto sirve para comunicarnos, pueden ser orales o escritos. Algo muy importante del
texto es que los enunciados presentan coherencia y cohesión.
TIPOS DE TEXTO
Se clasifican en cuatro grandes grupos
1. TEXTO DESCRIPTIVO
Es un texto que describe objetivos, personas, sentimientos, etc. Además abundan
objetivos, detalles e imágenes sensoriales.
Ejemplo:
El paisaje, el retrato….
• El texto descriptivo es subjetivo cuando se elige un punto de vista personal,
seleccionando rasgos que se desea destacar incluyendo los pensamientos y
sentimientos de quien describe.
• El texto descriptivo es objetivo cuando se limita la realidad de lo que se
representa se realiza de una manera interpersonal o desde un punto de vista
general.

2. TEXTO NARRATIVO
Es un texto que relata sucesos, personas, lugar o tiempo determinado, el cual
necesita muchos verbos de acción.
Ejemplo:
El cuento, la novela, la crónica, la fábula y biografía.
3. TEXTO EXPOSITIVO O EXPLICATIVO
Es un texto que informa un tema de manera objetiva para que sea comprendida por
el público, además que busca seriedad y objetividad.
Ejemplo:
Enciclopedias, manuales, artículos de opinión o informes.

4. TEXTO ARGUMENTATIVA
Defiende o refute una idea, presenta razones para demostrar o justificar su punto
de vista, el cual presenta pruebas y argumentos.
 Ejemplo:
Tesis, alegato judicial, artículo de opinión……
Este tipo de texto se encuentra a diario en la publicidad que a través del eslogan
remarcan los motivos por los cuales deberíamos elegir tal o cual producto.
Algo muy importante del texto es que este debe ser claro y apropiado para el
público, además de respetar las normas del lenguaje y a su vez hay que ver el
contexto de la comunicación.

CUALIDADES DE UN TEXTO
Se pueden encontrar cinco cualidades
I. Propósito Comunicativo: responde a las preguntas, ¿para que escribo el
texto?, ¿Qué es lo que quiero conseguir con él?, por ejemplo si se desea
persuadir, informar….
Algo muy importante es que entre más extenso y complejo sea el texto será
más difícil de identificar el propósito comunicativo.

II. Sentido completo: todo texto debe desarrollarse de manera completan

por ejemplo pensemos que se va a escribir un ensayo sobre los beneficios
de adoptar perritos de calle, para ello, debemos brindar información
sobre la situación de los perritos, luego analizar los beneficios de adoptar
e incluso se podría invitar a alguien especializado para brindar una mejor
información.

III. Unidad: se refiere a la cantidad de información que vamos a plasmar en

nuestro texto.
Tiene dos premisas
• No decir más de lo necesario para alcanzar el propósito.
• No decir menos de lo necesario para alcanzar el propósito.

IV. Coherencia: las oraciones y párrafos deben mostrar una consecuencia

razonable, por otra parte es una propiedad semántica y pragmática de
del texto que se refiere a dos tipos de relaciones lógicas.
• La existencia entre dos conceptos que aparecen en oración.
• Las existencias entre cada oración con las otras de las
consecuencias que forman parte.
V. Cohesión: mecanismo que permite disponer los elementos lingüísticos
para construir oraciones y establecer relaciones con sus segmentos
además de garantizar la coherencia.

INTERPRETACION DE TEXTOS 3
EL PROCESO DE REDACCION DE TEXTOS
En los procesos encontramos
•Analisi de la • Referencial
situacion • Transmitir
•Generacion de • Linealizar
ideas
•Organizacion
de ideas 01. 02.
Planificacion Textualizacion

04. 03.
Correccion Revision
• corregir • evaluar

PLANIFICACION
Es la primera etapa que consiste en analizar cuidadosamente el tema y en aclarar ideas que se
desea comunicar. Adicional a esta esta se deben de plantear una serie de preguntas relacionadas
como:

LA FINALIDAD O PROPOSITO

¿Qué tipo de texto voy hacer?

TEMA
Asunto clave

REGISTRO

¿Qué lenguaje emplear?

Formal o informal
 DESTINATARIO

Que características y necesidades

tienen los lectores

RECURSOS TEXTUALES

Garantizar la coherencia y
cohesión del escrito

En la planificación hay dos tareas importantes

• Recopilación de información: buscar en diversas fuentes
• Organizar ideas: organizar las ideas de tal manera que tenga una estructura
propia del texto que se va a escribir.

TEXTUALIZACION
Consiste en expresar por escrito las ideas o conceptos en la guía ya preparada. Además es la
primera versión del texto, teniendo en cuenta los siguientes conceptos.
1. La estructura del tipo de texto: elaborar de acuerdo al tipo de texto
2. La coherencia: estable un orden lógico
3. La cohesión: fijarse si los enunciados guardan relación entres si, de referencia de
conexión.
4. Las normas ortográficas: muy importante en la redacción.
REVISION
Luego de haber redactado un primer borrador, es necesario revisarlo antes de escribir la
versión final y hay que tener en cuenta si se cumple los aspectos.
1. si es que las ideas están ordenadas y relacionadas unas con otras.
2. Ver si el propósito del texto se cumple.
3. Fijarse en las características de los destinatarios.
4. Fijarse si tiene los conectores adecuados que estén relacionados con las ideas.
5. Tener en cuenta que el texto tenga el vocabulario adecuado.
6. Verificar si se cumplen las normas ortográficas.
CORRECCION
En esta etapa se debe tener en cuenta las correcciones pendientes para redactar la versión
final, se puede incluir elementos gráficos, imágenes que acompañen al texto.

INTERPRETACION DE TEXTOS 5
 EL TEXTO EXPOSITIVO
Es aquel que aborda de manera objetiva un asunto o tema determinado, tiene la intención
de explicar con claridad diferentes ideas sobre un tema. Se muestra de forma neutra y
objetiva, determinados hechos o realidades, por eso es necesario que el autor recopile
información veraz y confiable.
CARACTERISTICAS DEL TEXTO EXPOSITIVO

• La redacción es objetiva
• La información puede ser amplia y especializada
• Se redacta en tercera persona
• Se organiza con títulos y subtítulos
• Utiliza descripción de eventos o procesos
• Se apoya en el uso de recursos como los conectores, la comparación o la
enumeración para facilitar la fluidez discursiva.

ESTRUCTURA DEL TEXTO EXPOSITIVO

Brasil

INTRODUCCION

Inicia con una

breve descripción
del tema

DESARROLLO

Explica, describe y
ejemplifica, con ideas
principales y
secundarias

CONCLUSION

Corresponde al
cierre del texto,
se resume la
información.
 TIPOS DE TEXTOS EXPOSITIVO
Pueden ser.

• De carácter divulgativo: no requieren de conocimientos previos, tienen poco

tecnicismo, la información es objetiva y se dirigen a públicos amplios por
ejemplo las enciclopedias, los textos escolares.
• De carácter especializado: son textos más complejos, tienen un vocabulario
técnico y especializado, se dirigen a públicos concretos por ejemplo las
monografías, una tesis, artículos científicos o escritos judiciales.

EL TEXTO CIENTIFICO
Es un escrito proveniente de y dirigido a una comunidad científica especializada. Es
decir, son aquellos textos redactados en un lenguaje especializado, en los que se
brinda información científica al lector, siguiendo un conjunto de normas académicas
de presentación, exposición y referencia.
Características de un texto científico
Los textos científicos se caracterizan por:

• Ser expositivos y objetivos, o sea, no hay lugar en ellos para la subjetividad, ni

para otra cosa que no sea exponer clara y sucintamente los resultados
obtenidos y aquello que podrían significar en su campo de estudio.
• Deben ser claros, precisos, universales y verificables.
• Su brevedad o extensión depende del tipo de texto: un artículo, una tesis, una
ponencia o un libro.
• Generalmente poseen un autor principal y varios autores colaboradores,
involucrados en la investigación.
• Exponen los resultados de un conjunto de investigaciones experimentales, de
campo o de cualquier otra índole, haciendo hincapié en lo formal, en
la metodología seguida y en los resultados.
• Poseen un lenguaje técnico, que exige generalmente un nivel
de conocimiento previo de parte del lector.

Diferentes clases de textos científicos

Los textos científicos pueden versar sobre distintas ciencias y se pueden organizar de
diferentes formas para que puedan llegar al público adecuado.

INTERPRETACION DE TEXTOS 7
 1. Textos especializados
Uno de los tipos de textos científicos son los especializados. Están pensados para
personas que tienen conocimientos previos sobre un tema en concreto. Así podremos
hablar de distintos ejemplos como pueden ser:
• Informes
• Monografías
• Normas
• Artículos de investigación

2. Texto de divulgación
Los textos de divulgación son aquellos que se usan para mostrar conceptos, ideas,
hallazgos o situaciones relacionadas con la ciencia y la tecnología que pueden ser de
interés para públicos amplios.

3. Textos para expertos

Aunque se parecen mucho a los textos especializados, estos están pensados
para profesionales de un determinado ámbito. Es decir, los receptores del mensaje
deben tener un elevado nivel de conocimiento sobre la especialidad que se está
tratando y el lenguaje utilizado.

4. Textos tecnológicos
Buscan transmitir conocimientos de tipo tecnológico para aquellas personas que usan
la tecnología de una forma profesional. Este tipo de textos cuentan con gran cantidad
de tecnicismos aportando un enfoque práctico que hace más sencilla la adaptación de
todo lo que se encuentra por escrito.
5. Texto didáctico
 Su objetivo es el de transmitir información de carácter instructivo, es decir, educativa.
Estos se encuentran pensados para que las personas que los lean puedan aprender y
generalmente responde a normas acordes con las leyes educativas.
6. Textos de consulta
Buscan aportar más información con el objetivo de ampliar los conocimientos sobre
un tema determinado. Dicho de otro modo buscan, a través de su deseo de
comunicación ofrecer información, esclarecer dudas e incertidumbres que hayan
podido surgir sobre determinados temas.
Aquí podemos encontrar distintos textos de consulta como pueden ser:
• Diccionarios
• Atlas
• Directorios
• Enciclopedias
• Anuarios
Esperamos que esta lección sobre los tipos de textos científicos te haya ayudado a
comprenderlos mejor y a conocer que pueden aparecer de distinta forma cuando nos
enfrentamos a distintas materias que tiene que ver con la Ciencia.

EL INFORME
Es un texto académico de carácter expositivo, ya que en él se describen las acciones, los
métodos y los procedimientos llevados a cabo para adelantar una labor, bien sea investigativa
u operativa. A nivel educativo, es una herramienta que facilita la formación académica y
profesional, ya que para su redacción se deben combinar la teoría y la práctica.

USOS
los informes dentro de una organización, básicamente se resume a la transmisión de
información para su análisis o almacenamiento, con la finalidad de ser utilizado por
alguna persona de la organización en un futuro inmediato (días, semanas o meses
subsecuentes) o en algún momento del futuro pero que no se conoce con exactitud
para la correcta toma de decisiones.
El uso será siempre igual, ayudar en la toma de decisiones, dado que los informes
están condicionados como se dijo anteriormente a la transmisión de una determinada
información para su posterior análisis, pero de ahí nace el propósito de la transmisión
de la información.

INTERPRETACION DE TEXTOS 9
ESTRUCTURA

• Cubierta, carátula o portada contiene: tema, autor o autores, asesor, si aplica,

entidad a la que se presenta, ciudad y fecha.
• Índice o contenido: utilización de nomencladores que presentan las partes del
informe. Cuerpo del informe Introducción o presentación: se contextualizan las
acciones reportadas, sus condiciones de realización, intenciones y necesidades
que las originaron.
• Objetivos: Se pueden subdividir en objetivo general y en objetivos específicos.
En su redacción responden al qué, el cómo y el para qué de los propósitos con
los cuales se realizaron las acciones.
• Acciones: se presentan secuencialmente.
• Metodología: corresponde al tipo de procedimientos realizados o a las
metodologías empleadas según el tipo de acción efectuada.
• Recursos: son los medios, materiales e instrumentos empleados en la
ejecución de las acciones.
• Conclusiones: aquí se plantean los resultados de las acciones adelantadas
cuidándose de no repetir lo ya expuesto. Es importante hacer
recomendaciones para la toma de decisiones, por parte de los entes ante los
cuales se les presenta el informe.
• Bibliografía: listado alfabético de fuentes consultadas y utilizadas. Si se han
usado fuentes documentales, la bibliografía se presenta, si no, no.
• Anexos: gráficos, tablas, registros fotográficos, etc.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN TRADICIONALES

Son aquellos que se expiden por un emisor y se recogen de manera similar por varios
grupos de receptores, teniendo así una gran audiencia; el mundo los conoce como la
televisión, la radio, y el periódico, asumiendo como objetivos informar, formar y
entretener.
EL PERIODISMO
La actividad sistematizada que consiste en la recaudación de información con el
objetivo claro de ser publicada a través de los medios de comunicación masivos y está
definido dentro del área de las ciencias de la comunicación.
Es decir, es el oficio o profesión que tiene como objetivo claro buscar noticias o
información de interés para mantener a las personas enteradas de lo que ocurre a su
alrededor.
 LA RADIO.
Es un medio de difusión masivo que llega al radio-escucha de forma personal, es el
medio de mayor alcance, ya que llega a todas las clases sociales. Establece un contacto
más personal, porque ofrece al radio-escucha cierto grado de participación en el
acontecimiento o noticia que se está transmitiendo.
Es un medio selectivo y flexible. El público del mismo no recibe tan frecuentemente
los mensajes como el de los otros medios y además el receptor de la radio suele ser
menos culto y más sugestionable en la mayoría de los casos.
Como medio de comunicación la radio nos brinda la oportunidad de alcanzar
un mercado con un presupuesto mucho más bajo del que se necesita en otros medios,
es por eso, que es mayor la audiencia potencial de la radio.

LA TELEVISION
La televisión es un sistema de transmisión de imágenes y sonido a distancia a través de
ondas hercianas. En el caso de la televisión por cable, la transmisión se concreta
mediante una red especializada.
Dicha transmisión se produce a través de diversos sistemas y técnicas, tanto de índole
pública como pagada, y juega hoy en día un rol preponderante entre los medios de
comunicación masiva. Tanto es así que la masificación de este aparato se considera el
inicio de la era de las telecomunicaciones en la humanidad.
LA PUBLICIDAD

La publicidad es la acción de llamar la atención pública sobre un producto o

servicio. La forma de hacerlo es a través de los anuncios, que pueden aparecer en
todo tipo de medios y soportes (periódicos, publicidad callejera, televisión,
internet, radio…).
También puede ser de pago o gratuita. De hecho, las empresas cada vez apuestan
más por la publicidad gratuita por razones más que evidentes. Vemos un ejemplo
de publicidad gratuita cuando alguien come en un restaurante y después deja una
reseña positiva en Tripadvisor. En este caso no es la propia empresa la que glosa
las virtudes de su producto o servicio, sino que lo hace alguien a priori sin ninguna
relación con ella, por lo que su opinión resulta mucho más creíble para el resto de
usuarios.

INTERPRETACION DE TEXTOS 11
LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION
La sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan
la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel
importante en las actividades sociales, culturales y económicas debe estar
centrada en la persona, integradora y orientada al desarrollo, en que todos
puedan crear, consultar, utilizar y compartir la información y el conocimiento,
para que las personas, las comunidades y los pueblos puedan emplear
plenamente sus posibilidades en la promoción de su desarrollo sostenible y en
la mejora de su calidad de vida.
CARACTERISTICAS
Existen numerosos rasgos que caracterizan a la sociedad de la información.
Algunos de ellos son:

• Exuberancia. La sociedad se desenvuelve en un hábitat en el cual los grandes

volúmenes de información (frases, datos e imágenes) forman parte constante
del mismo.
• Globalización. Este intercambio constante desde y hacia cualquier punto del
globo trae como consecuencia la conformación de una sociedad globalizada.
Esto significa que se generan vínculos e intercambios comerciales, culturales,
políticos, entre otros, que traspasan las fronteras nacionales.
• Centralidad. En estas comunidades, sus individuos reciben y envían
información desde y hacia todas partes del planeta. Obviamente, existen
ciertos países o regiones económicas que se destacan por producir y difundir
un mayor volumen de información que el resto.
• La tecnología como epicentro. Para el desarrollo de estas sociedades, la
evolución de diversos dispositivos tecnológicos que permiten la difusión de la
información es clave.
• Instantaneidad. La velocidad con la que se transmiten los datos e información
es muy elevada, instantánea, además de que esta difusión requiere de muy
pocos costos y se puede hacer de manera simultánea.
• Sin barreras. El tiempo y el espacio no son un obstáculo para la difusión de la
información.
 INTERNET HISTORIA
Sus orígenes remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de
computadoras conocida como ARPANET, entre tres Universidades en California y otra en
Utah, Estados Unidos.

Internet se inició en torno al año 1969, cuando el Departamento de Defensa de los EE. UU
desarrolló ARPANET, una red de ordenadores creada durante la Guerra Fría cuyo objetivo
era eliminar la dependencia de un Ordenador Central, y así hacer mucho menos
vulnerables las comunicaciones militares norteamericanas. Específicamente el día 7 de
abril de 1969, se recuerda como el nacimiento de Internet. Se trata de la publicación del
RFC-1 (RequestForComments N°1), documento que describe el protocolo empleado por
los equipos utilizados para interconectar la primera red computacional, ARPANET (Red de
la Agencia de Investigación de Proyectos Avanzados). En octubre del mismo año se envió
un mensaje de un computador a otro: Charly Kline, un estudiante de laUCLA, tecleó un
mensaje que decía “login”, lo cual tenía que viajar unos 500 km de distancia para que
llegase al receptor. Fue en ese momento cuando el profesor Leonard Kleinrock de la
Universidad de Stanford, recibió el mensaje, aunque solo llegaron las vocales “O” e “I”.
Tanto el protocolo de Internet como el de Control de Transmisión fueron desarrollados a
partir de 1973, también por el departamento de Defensa norteamericano. Cuando en los
años 1980 la red dejó de tener interés militar, pasó a otras agencias que ven en ella interés
científico. En Europa las redes aparecieron en los años 1980, vinculadas siempre a
entornos académicos, universitarios. En 1989 se desarrolló el World Wide Web (www)
para el Consejo Europeo de Investigación Nuclear. En España no fue hasta 1985 cuando el
Ministerio de Educación y Ciencia elaboró el proyecto IRIS para conectar entre sí todas las
universidades españolas.
Línea de tiempo

INTERPRETACION DE TEXTOS 13
El primer nodo de ARPANET, el Interface Message Processor, ubicado en la Universidad de
California en Los Ángeles. En 1973 se realizó la primera conexión internacional de
ARPANET con el nodo del University College of London, de Inglaterra. En 1974 Vint Cerf
(nacido en 1943) y Bob Kahn (nacido en 1938) publicaron las especificaciones de un nuevo
protocolo más abierto y estándar, que es el antecedente del que se utiliza actualmente:
Transmission Control Protocol/Internet Protocol o TCP/IP. Poco a poco, ARPANET fue
utilizada más con fines académicos y de investigación, ya que sus nodos se ubicaron en las
principales universidades. La red creció y se hizo universal con la conexión de grandes
redes que se desarrollaban paralelamente en diversas partes del mundo, como BITNET,
USENET, NSFNET, CSNET, JANET y UUCP. Algunas fechas importantes del inicio de Internet
son: en 1983 el Departamento de Defensa de Estados Unidos creó una red militar especial
llamada MILNET, desmilitarizando a ARPANET; 1984 se considera como el año de inicio de
lo que sería Internet, porque en ese año se desarrolló el concepto de Ethernet y se utilizó
por primera vez TCP/IP en el CERN, en Suiza; en 1987 se comenzó a hacer uso comercial
de Internet

EL HIPERTEXTO

El hipertexto se ha convertido en una forma revolucionaria de expresión, debido a

sus semejanzas con las formas de proceder del cerebro humano. Durante muchos
años se conoció solamente la escritura lineal, que imponía, al mismo tiempo, una
forma de razonar. Con el hipertexto nos enfrentamos a una manera diferente de
acceder al conocimiento, basada en la diversidad de estímulos. Esta posibilidad
abre caminos insospechados a la investigación y aplicaciones educativas, debido a
que, a diferencia de la televisión, es un sistema interactivo en el que el alumno
ejercita su imaginación y creatividad, y se vuelve autogestivo.

MULTIMEDIA

Significa “múltiples medios”, y utilizada en el contexto de las tecnologías de la

información, hace referencia a que existen “múltiples intermediarios entre la
fuente y el destino de la información, es decir, que se utilizan diversos medios para
almacenar, transmitir, mostrar o percibir la información”. Más precisamente,
llamamos multimedia a cualquier combinación de texto, sonidos, imágenes o
gráficos estáticos o en movimiento.
El soporte habitual para este tipo de medios es de tipo electrónico y, a menudo, un
sistema informático se encarga de generar la presentación de esa información en
la forma y secuencia correcta. No obstante, otras formas de comunicación con
múltiples recursos expresivos pueden también recibir la calificación de multimedia.
Sería el caso de representaciones teatrales, musicales, cinematográficas, de
televisión, etc. Como la mayoría de palabras genéricas, el significado de la palabra
 media varía según el contexto usado. Nuestra definición de medio es “una forma
de distribuir y representar información”. Existe una diferenciación sutil entre varios
aspectos relacionados

LAS REDES SOCIALES

“Las redes sociales son lugares en Internet donde las personas publican y comparten todo
tipo de información, personal y profesional, con terceras personas, conocidos y absolutos
desconocidos”.

PRINCIPALES REDES
Las redes ofrecen otros servicios como el de informar, hacer publicidad, buscar
empleo y enseñar.
Facebook es la red social más popular por su gran cantidad de usuarios. Esta red
facilita la mensajería instantánea, aunque también se puede usar para promocionar
productos, mediante la creación de páginas donde se pueden mostrar fotos y videos
cortos sobre el producto.
Si quiere estar en contacto con quienes comparten los mismos gustos, forma de
pensar o intereses en común, puede crear un grupo para así compartir fotos, videos
y opiniones. Como medio de información Facebook también ofrece la posibilidad de
conocer sobre organizaciones, eventos, programas sociales, noticias y actividades
en general.
YouTube es la red social que más se utiliza para el entretenimiento, pues se pueden
ver videos sobre moda, trucos de belleza, escuchar música o aprender sobre
cualquier cosa. Esta red también funciona como medio de comunicación, ya que se
pueden subir videos expresando opiniones y formas de pensar.
Twitter es la red social creada para que la gente comparta opiniones con un
determinado número de caracteres.
LinkedIn es la red social creada para compartir información laboral conectando
empresas y profesionales.

IMPORTANCIA PARA EL APRENDIZAJE.

Redes sociales han cambiado la forma que tenemos de comunicarnos con nuestros
amigos, con nuestros compañeros de trabajo o, incluso, con nuestros profesores y
compañeros de clase. Los medios y las tecnologías de la información y comunicación
constituyen modos de apropiación de la realidad, del mundo y del conocimiento. Sus

INTERPRETACION DE TEXTOS 15
lenguajes están modelando nuevos estilos cognitivos y estructuras mentales como otras
formas de comprensión y percepción de la realidad. En consecuencia, es necesario, más
bien imprescindible, que las instituciones educativas asuman la tarea de la alfabetización
en estos nuevos lenguajes.

BUSQUEDA DE INFORMACION EN INTERNET

Sumergirte por internet para buscar información puede llevarte por terrenos
desconocidos y también poco confiables. Por eso, es necesario que sepas qué
buscar y dónde hacerlo al momento de realizar tus investigaciones y trabajos
universitarios. Por ejemplo, ¿es lo mismo buscar en Google que en Google
Académico? ¿Puedes confiar en Wikipedia? ¿Qué es una base de datos y para qué
sirve? Estas y muchas preguntas más las respondemos en esta guía, que te será de
mucha utilidad para tu vida universitaria.

LOS BUSCADORES
Es un servidor informático especializado en la búsqueda de información en la web.
Los resultados de búsqueda de una consulta suelen aparecer en forma de lista y
pueden consistir en páginas web, imágenes, vídeos y otros formatos.

• Google
Google es el buscador web más importante del mundo y el más utilizado. Es capaz
de proporcionar 22 características más allá de la palabra original. También recoge
previsiones tecnológicas, zonas horarias, mapas, carteleras de cine, resultados
deportivos, cotizaciones en bolsa.

• Bing
Es una alternativa en la que se pueden llevar a cabo búsquedas de imágenes,
noticias o mapas. Además, presenta widgets con resultados deportivos y ofrece un
traductor de páginas.
 • DuckDuckGo
Se trata de un motor de búsqueda que no rastrea tu información. Si vamos más
allá, nos encontramos con resultados sin paginar, que incluyen los favicons, unos
símbolos en el lateral, lo que facilita el reconocimiento de nuestros espacios web
favoritos.

• Startpage
Es una plataforma que se autodefine como el motor de búsqueda más privado del
mundo, ya que “no registra, rastrea ni comparte tus datos personales”. Es por ello
que apuesta por la protección de los datos como su mayor seña de identidad.

INTERPRETACION DE TEXTOS 17
LAS BIBLIOTECAS VIRTUALES

Las bibliotecas virtuales son plataformas que proporcionan contenidos, así como
servicios bibliográficos y documentales. Están hechas para responder a la gran
demanda de información de estudiantes, profesionales, y cualquier otra persona.
En algunas bibliotecas virtuales se presenta diferente tipo de contenido según el
área específica de información.
Invitamos a la comunidad académica a consultar los siguientes enlaces que
incluyen las mejores 6 bibliotecas digitales”:

1. Biblioteca Digital Mundial: cuenta con el apoyo de Naciones Unidas.

2. Biblioteca digital europea – Europeana: trata de ideas y de inspiración, con

enlaces a 2 millones objetos digitales.

3. Biblioteca Digital Hispánica – Biblioteca Nacional de España: Acceso libre a más

de 10.000 obras de la biblioteca nacional.

4. Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes: Es la primera en lengua castellana.

Fondo bibliográfico con obras de libre acceso.

5. Biblioteca Americana: El usuario de esta Biblioteca Americana encontrará en

ella una gran cantidad de documentos textuales y audiovisuales que le permitirán
acercarse a espacios tan diversos como la literatura gauchesca o la cultura hispana
en Estados Unidos.

6. Biblioteca de literatura infantil y juvenil: La Biblioteca de Literatura Infantil y

Juvenil contiene un catálogo virtual de autores españoles e hispanoamericanos de
obras infantiles y juveniles, incluyendo una fonoteca de obras clásicas.