“INNOVACIÓN EDUCATIVA A TRAVÉS DEL USO

ESTRATÉGICO DE LAS TIC´S”

Burgos, Aguilar José Vladimir y Lozano Rodríguez Armando

 INNOVACIÓN:
Definir el término de innovación: acción y efecto de innovar y creación o modificación de un
producto y su introducción en un mercado.
 Ambas definiciones hacen hincapié en las acciones de creación o modificación de un producto.
 La innovación consiste en realizar cambios a un producto ya existente o bien en la creación de
uno totalmente nuevo.
 Dr. Freeman: la innovación es el proceso de integración de la tecnología, ya existente o bien, la
unión de varios inventos para mejorar un producto, un proceso o un sistema.
 Conforme la innovación se hace más duradera y se utiliza en forma repetida, va perdiendo su
calidad de cambio y novedad.
 Cada cierto tiempo será necesario realizar innovaciones, ya que se hacen rutinarios y obsoletos.
 La innovación implica que:
 Está asociada a hechos en un determinado tiempo.
 Involucra personas e instituciones que juegan diversos roles.
 Implica transformaciones en las prácticas.
 Está referida a solución de problemas.
 Presupone la utilización de tecnologías con cierto grado de desarrollo.
 Requiere de una constante supervisión.
 Las innovaciones parecen en un momento determinado de desarrollo del conocimiento tanto
científico como tecnológico y alteran el medio en el que se insertan.
 Las formas en que se da la innovación en diversos contextos, es en tres modelos:
 Modelo de investigación y desarrollo.
 Modelo de la interacción social.
 Modelo de resolución de problema.
 En el modelo de investigación y desarrollo, la innovación se realiza como una secuencia
racional de fases, estas fases son: descubrimiento, desarrollo, producción y su difusión entre los
usuarios.
 La innovación es generada por expertos.
 En el modelo de interacción social, se hace hincapié en el aspecto de difusión de la innovación
¿, solo es aceptada cuando se presenta de individuo a individuo.
 La innovación es sugerida a los demás por un miembro destacado de la organización.
 El proceso para la adopción de la innovación es:
 La toma de conciencia.
 El interés.
 La evaluación.
 El ensayo.
 La adopción.

MARICELA JUÁREZ CRISOSTOMO MECPE 4° SEMESTRE

 El modelo de resolución de problemas, el usuario y sus necesidades específicas son el
corazón de este modelo por lo que se inicia realizando su diagnóstico, el desarrollo de la
innovación, la prueba y finalmente la adopción.
 Sus fases son:
 El usuario es de donde parte la innovación.
 El diagnostico.
 La participación de un experto.
 Relación entre agentes internos y externos.
 La innovación es aceptada.
 TIPOS DE INNOVACIÓN:
 Por su aplicación, se distinguen dos categorías:
 Innovación de producto.
 Innovación de proceso.
 Grado de originalidad, se usan dos categorías:
 Innovación radical.
 Innovación incremental.
 INNOVACIÓN EDUCATIVA:
 Se circunscribe directamente al ámbito de lo educativo, introduce elementos nuevos o una forma
de usarlos en el ambiente, modificando así el proceso de enseñanza-aprendizaje, o creando
nuevas metodologías de enseñanza, materiales didácticos utilizados, los medios utilizados, etc.
 La innovación debe mejorar la eficiencia del sistema y por ello coadyubar a la mejor consecución
de las metas educativas.
 El contexto educativo ha cambiado muy poco, pues en forma general, se sigue el mismo proceso,
con las mismas herramientas de enseñanza y aprendizaje y roles de los actores.
 TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.
 Las tecnologías de información son las que se refieren a la administración de información como
son las computadoras y su conexión a la red.
 Las de comunicaciones a aquellas que permiten la comunicación a través de medios como la
radio, la televisión, el cine, ya que todos estos medios han sido utilizados para hacer más
eficiente el proceso educativo.
 CONCLUSIONES:
 La innovación es la búsqueda de la mejora de productos, servicios y procesos en los que los
seres humanos se ven constantemente enfrascados.
 Se puede decir que el avance de la tecnología se ha realizado en forma de un espiral en la que
cada nuevo anillo añade un cambio sobre un objeto o proceso que le sirve como antecedente.
 La innovación educativa es aquella que establece un cambio en el ámbito educativo.
 El ámbito educativo tiende a moverse lentamente hacia el cambio y de ahí que exista una
tendencia a estudiar en este contexto el fenómeno de la innovación.
 Existen dos formas den las que las TIC´s se manifiestan en educación: a través de la generación
y uso de materiales educativos medidos por tecnología, y facilitando la congregación de
individuos que desarrollan labores colaborativas de investigación y de generación de
conocimiento que finalmente puedan se traducidas en innovaciones educativas.

MARICELA JUÁREZ CRISOSTOMO MECPE 4° SEMESTRE