4º Planeación Semana 4 Del 20 Al 24 de Septiembre.

ESCUELA PRIMARIA CATORCE DE ABRIL
15-0566-128-00-X-027
PLAN DE TRABAJO
CICLO ESCOLAR 2021-2022
Nombre de docente: Grupo:

LIRBA CARDONA GUZMÁN 4º A
Semana 4 Del 20 al 24 de septiembre. Modalidad: Presencial/En casa

SOCIOEMOCIONAL
¿Qué aprenderás? ¿Cómo lo aprenderás? ¿Qué evidencias enviarás al
maestro(a)?
Muestra una actitud flexible para *Viendo videos. *La foto del esquema sobre el tema.
modificar su punto de vista al tratar *Investigando sobre el tema *Las preguntas.
de resolver un conflicto. *Contestando preguntas. *Resolución de los 2 conflictos.
*Analizando algunos conflictos. *Resolución del ANEXO 3.
*Resolviendo un ejercicio.
.
.
.
Sesión 1 Sesión 2
Actividades previas que realizarás en casa. Actividades
(Tareas)
Diccionario de emociones
Observa los siguientes videos
* Copia en tu cuaderno y contesta las siguientes preguntas.
https://www.youtube.com/watch?v=VL-AySM21kY (que 1.- ¿Qué es un conflicto?
es un conflicto) 2.- ¿Quiénes participan en un conflicto?
3.- Escribe un conflicto que hayas tenido en la escuela?
*Elabora en tu cuaderno un esquema sobre el video que 4.- ¿Cómo lo solucionaste?
acabas de ver. 5.- ¿Quiénes participaron en ese conflicto?
*Socializa tus respuestas.
https://www.youtube.com/watch?v=DnkuxsmNwVw
(resuelve los problemas y toma decisiones) *Pega en tu cuaderno las dos situaciones que se te
. presentan a continuación y responde las preguntas en tu
cuaderno.
.
15-0566-128-00-X-027
PLAN DE TRABAJO
*Comenta cada una de tus respuestas.

*Pega en tu cuaderno el ANEXO 3 y resuélvelo.
“
15-0566-128-00-X-027
PLAN DE TRABAJO


ESPAÑOL
¿Qué aprenderás? ¿Cómo lo aprenderás? ¿Qué evidencias enviarás al
maestro(a)?
*Observando videos
Identifica las características generales *Resolviendo ejercicios en línea. *Captura del ejercicio en línea. EL
de un poema. *Contestando preguntas. POEMA
*Copiando poemas y e identificando sus https://es.liveworksheets.com/
características. ij232829qb
. *Leyendo poemas. *Preguntas contestadas.
. *Anexo 2
*Esquema del tema.
Sesión 1 Sesión 2
(Tareas)
*Copia y contesta las siguientes preguntas.
*Observa el siguiente video.
1.- ¿Qué es un poema?
https://www.youtube.com/watch?v=TGE_-c2bpT8 2.- ¿Has escuchado o declamado alguno poema? ¿Cuál?
(El poema y sus características) 3.- ¿Para qué se lee o escriben los poemas?
4.- ¿Cuáles son sus características?
*Elabora un esquema sobre las características de los poemas.
5.- ¿Qué es una rima?
6.-¿Qué es un verso?
*Traer impreso un poema.
*Traer diccionario
*Comparte un poema de los que conozcas (en que trajeron
de casa).
*Escucha los siguientes poemas que te leerá un adulto con

la entonación adecuada.
¡Dolor! ¡Dolor! Eterna vida mía

¡Dolor! ¡Dolor! eterna vida mía,
ser de mi ser, ¡sin cuyo aliento muero!
goce en buen hora espíritu mezquino.
Al son del baile animador, y prenda
su alma en las flores que el flotante lino
de mujeres bellísimas engasta:
Goce en buena hora, y su cerebro encienda
en la rojiza lumbre de la incasta
hoguera del deseo:
15-0566-128-00-X-027
PLAN DE TRABAJO
Yo, ¿embriagado de mis penas? me devoro,

y mis miserias lloro,
y buitre de mí mismo me levanto,
y me hiero y me curo con mi canto,
buitre a la vez que altivo Prometeo.
Cultivo una rosa blanca

Cultivo una rosa blanca
en junio como en enero
para el amigo sincero
que me da su mano franca.
Y para el cruel que me arranca
el corazón con que vivo,
cardo ni ortiga cultivo;
cultivo la rosa blanca.
*Comenta tú opinión sobre lo que sentiste al escuchar los

poemas y di de que trato cada uno.
*Identifica en los poemas las palabras que desconozcas y

enciérralas de color amarillo y busca su significado.
*Copia y responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Cuál de los dos poemas se refiere a la amistad?
2.- ¿A quién dirige el mensaje de la amistad José Martí en
su poema?
*Pega el siguiente poema (ANEXO 2) en tu cuaderno y

remarca de color azul las rimas, de naranja los versos y de
verde las estrofas.
*Resuelve tu ejercicio
Entra al siguiente link y resuelve el ejercicio de EL POEMA
https://es.liveworksheets.com/ij232829qb
Al terminar de resolver el ejercicio dale clic en terminado y
después da clic en comprobar mis respuestas, en seguida
toma captura dhttps://es.liveworksheets.com/as472114qve
pantalla de tu resultado.
15-0566-128-00-X-027
PLAN DE TRABAJO


MATEMÁTICAS
¿Qué aprenderás? ¿Cómo lo ¿Qué evidencias enviarás al
aprenderás? maestro(a)?
Resuelve problemas que implican la Resolviendo ejercicios virtuales o * Foto del reloj que hiciste.
lectura y el uso del reloj. impresos. *Captura del ejercicio en línea. USO DEL RELOJ
https://es.liveworksheets.com/vl2268834nd
*Resolución de preguntas.
*Problemas resueltos, todos los ejercicios.
Sesión 1 Sesión 2
(Tareas)
Observa el siguiente video. *Copia en tu cuaderno y contesta las siguientes preguntas.
https://www.youtube.com/watch?v=4Ov3Rvy9jWE 1.- ¿A qué hora te levantas?

(Resolución de problemas vinculado al uso del reloj) 2.- ¿Cuánto tiempo tardas en desayunar?
3.- ¿Cuántas horas estas en la escuela?
4.- ¿Cuántos días vas a la escuela?
*Elabora un reloj con manecillas movibles. 5.- ¿A qué hora cenas?
6.- ¿A qué hora te duermes?
7.-¿Cuánto tiempo pasa desde que te dormiste hasta que
Entra al siguiente link y resuelve el ejercicio de USO
DEL RELOJ te levantas?
https://es.liveworksheets.com/vl2268834nd
*Comenta con un adulto sobre las características y
Al terminar de resolver el ejercicio dale clic en elementos del reloj: manecillas, horas, minutos y
terminado y después da clic en comprobar mis distribución numérica y elabora un esquema con esa
respuestas, en seguida toma captura información.
dhttps://es.liveworksheets.com/as472114qve
pantalla de tu resultado. * Realizaran la actividad MI HORA FAVORITA, la cual
consiste en representarla en el reloj y escribir sus tres horas
favoritas del día y decir por qué. Sólo que, al mover el reloj
entre cada hora, deberán menciona la diferencia en horas
y /o minutos que hay con la anterior.
*Observar y copiar la siguiente infografía en tu cuaderno,

numéralas del 1 al 6 según la situación que dure menos
tiempo.
15-0566-128-00-X-027
PLAN DE TRABAJO
*Debes diferenciar el tiempo que transcurre en un día, el

cual se mide con un reloj, y el tiempo que sobrepasa un día,
para el cual se utiliza otra unidad de medida.
*Copia y resuelve los siguientes problemas, dibuja los

relojes que necesites para representar las horas de cada
actividad.
1.-Alberto aborda un autobús a las 6:30 h y su recorrido es

de 15 minutos a la terminal. ¿a qué hora llegó a la terminal?
2.- Leticia se levanta a las 7:10 h, tarda en bañarse 15

minutos, en vestirse 5 minutos y 10 minutos en llegar a la
escuela. ¿A qué hora llegó a la escuela?
3.- En Mazatlán existen dos embarcaderos con destino a la

Isla de la Piedra. Del embarcadero 1 salen lanchas cada 15
minutos, del embarcadero 2 cada 40 minutos. Anoten la
información faltante en la siguiente tabla.
Con base en la información de la tabla, respondan lo

siguiente.
1. Juan tiene boletos para viajar desde el embarcadero 2.

Llegó a la hora que señala el reloj. ¿Cuánto tiempo tendrá
que esperar para la siguiente salida?
15-0566-128-00-X-027
PLAN DE TRABAJO
2. María llegó al embarcadero a la hora que indica el reloj.

¿Cuánto tiempo llegó después que Juan?
*Realiza la resolución de la actividad “La Pizzería Bartolini”

15-0566-128-00-X-027
PLAN DE TRABAJO


FORMACIÓN CÍVICA Y
ÉTICA
¿Qué aprenderás? ¿Cómo lo ¿Qué evidencias enviarás al
aprenderás? maestro(a)?
Distingue situaciones que favorecen u *Resolviendo ejercicios virtuales * Captura del ejercicio en línea
obstaculizan el cumplimiento de sus o impresos. https://www.youtube.com/watch?
Derechos. *Investigando y leyendo. v=granJKFt4Us DERECHOS DEL NIÑO.
*Contrastando preguntas. * Lista de lugares.
*Preguntas contestadas.
*Dibujo del plano.
*Anexo 1
Sesión 1 Sesión 2
(Tareas)
*Socializar las 6 preguntas que se dejaron de tarea.
Observa el siguiente video. *Escribe en tu cuaderno que son los derechos del niño y
https://www.youtube.com/watch?v=granJKFt4Us anota los derechos de los que te acuerdes, no olvides
(Derechos del niño) ilustrarlos.
*Observa la siguiente imagen y observa que derechos ya
conocías y cuáles no.
* Escribe en tu cuaderno las siguientes preguntas y
contéstalas.
1.- ¿Qué es un derecho?
2.- ¿Conoces los derechos de los niños y niñas?
3.- ¿Puedes mencionar algunos ejemplos? (alimentación,
educación, amor, servicios de salud y protección) .
4.- ¿Qué crees que pasa cuando los papás de los niños no
tienen trabajo, ni dinero?
5.- ¿Podrán darles a sus hijos alimento, educación, etc.?
¿Por qué?
6.- ¿Crees que un niño/niña deba trabajar?
Entra al siguiente link y resuelve el ejercicio de los

DERECHOS DEL NIÑO
https://es.liveworksheets.com/jc1177267ff
* Elabora una lista de los lugares donde han visto niños
Al terminar de resolver el ejercicio dale clic en trabajando y qué tipo de trabajos tienen.
terminado y después da clic en comprobar mis
respuestas, en seguida toma captura
dhttps://es.liveworksheets.com/as472114qve
pantalla de tu resultado.
15-0566-128-00-X-027
PLAN DE TRABAJO
*Copia y responde las siguientes preguntas.

1.- ¿Por qué crees que esos niños tienen que trabajar?,
2.- ¿Qué derechos no se están respetando cuando un niño
tiene que trabajar?
*Dibuja un plano de tu comunidad donde vives y localiza

los lugares donde deberían garantizar los Derechos del niño
(parque, escuela, casa, hospitales) y escribe el por qué.
*Explica el plano argumentando tus respuestas.
*Responde tu ANEXO 1, observa las imágenes y colócale el
derecho que corresponda a cada una.
Docente frente a grupo. VoBo. Director
Profra. Lirba Cardona Guzmán. Director Alberto Moreno García
ANEXO 1
15-0566-128-00-X-027
PLAN DE TRABAJO
ANEXO 2
15-0566-128-00-X-027
PLAN DE TRABAJO
ANEXO 3
15-0566-128-00-X-027
PLAN DE TRABAJO
15-0566-128-00-X-027
PLAN DE TRABAJO

4º Planeación Semana 4 Del 20 Al 24 de Septiembre.

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

4º Planeación Semana 4 Del 20 Al 24 de Septiembre.

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ESCUELA PRIMARIA CATORCE DE ABRIL

Nombre de docente: Grupo:

Semana 4 Del 20 al 24 de septiembre. Modalidad: Presencial/En casa

*Comenta cada una de tus respuestas.

Nombre de docente: Grupo:

Semana 4 Del 20 al 24 de septiembre. Modalidad: Presencial/En casa

*Escucha los siguientes poemas que te leerá un adulto con

¡Dolor! ¡Dolor! Eterna vida mía

Yo, ¿embriagado de mis penas? me devoro,

Cultivo una rosa blanca

*Comenta tú opinión sobre lo que sentiste al escuchar los

*Identifica en los poemas las palabras que desconozcas y

*Copia y responde las siguientes preguntas:

*Pega el siguiente poema (ANEXO 2) en tu cuaderno y

Nombre de docente: Grupo:

Semana 4 Del 20 al 24 de septiembre. Modalidad: Presencial/En casa

Observa el siguiente video. *Copia en tu cuaderno y contesta las siguientes preguntas.

https://www.youtube.com/watch?v=4Ov3Rvy9jWE 1.- ¿A qué hora te levantas?

*Observar y copiar la siguiente infografía en tu cuaderno,

*Debes diferenciar el tiempo que transcurre en un día, el

*Copia y resuelve los siguientes problemas, dibuja los

1.-Alberto aborda un autobús a las 6:30 h y su recorrido es

2.- Leticia se levanta a las 7:10 h, tarda en bañarse 15

3.- En Mazatlán existen dos embarcaderos con destino a la

Con base en la información de la tabla, respondan lo

1. Juan tiene boletos para viajar desde el embarcadero 2.

2. María llegó al embarcadero a la hora que indica el reloj.

*Realiza la resolución de la actividad “La Pizzería Bartolini”

Nombre de docente: Grupo:

Semana 4 Del 20 al 24 de septiembre. Modalidad: Presencial/En casa

Entra al siguiente link y resuelve el ejercicio de los

*Copia y responde las siguientes preguntas.

*Dibuja un plano de tu comunidad donde vives y localiza

Docente frente a grupo. VoBo. Director

Profra. Lirba Cardona Guzmán. Director Alberto Moreno García

También podría gustarte