PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PROYECTO INTERDISCIPLINAR

DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la Institución: Nombre del Docente:
Grado: Fecha:
TEMA DEL PROYECTO: Los rasgos sociales y culturales del Ecuador.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y digital mejorarán la inclusión social y el acceso a la información,
comunicando datos estadísticos sociales, culturales, etc.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
DESTREZAS CON CRITERIO INDICADORES DE RECOMENDACIONES PARA EL
DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN TRABAJO NO PRESENCIAL TRABAJO PRESENCIAL PADRE DE FAMILIA O TUTOR
EN EL HOGAR
SEMANA 1
AREA DE ESTUDIO (LENGUA Y LITERATURA, ESTUDIOS SOCIALES Y ECA) este espacio puede proponerse las DCD de manera interdisciplinar como en los
proyectos propuestos por Planta Central.
LL.2.1.1. Distinguir la Reconoce el uso de textos Contesta: ¿Cuáles son las Investiga: ¿Por qué es Responde: ¿Qué actividades a
intención comunicativa escritos en la vida razones por las que lees? ¿Te importante la lectura en tu parte de la lectura compartes
(persuadir, expresar cotidiana, identifica su ayuda la lectura en la vida aula de clase? ¿La lectura en tu familia? ¿Qué clase de
emociones, informar, intención comunicativa. cotidiana? te ayuda a comprender y libros te gustaría leer antes de
requerir, etc.) que tienen (Ref.I.LL.2.1.1.) entender todas las dormir?
diversos textos de uso materias?
cotidiano desde el análisis
del propósito de su
contenido.
CS.2.1.6. Indagar los Reconoce las características Investiga: ¿Cuál es la historia Contesta: ¿Cuáles son las Averigua: ¿En qué fechas
orígenes fundacionales y las más significativas de su de la fundación de tu ciudades del Ecuador que fueron declaradas ciudades
características más localidad, parroquia, provincia? ¿Qué colores tiene son patrimonio natural y patrimoniales? ¿Cuántas
significativas de la localidad, cantón y provincia la bandera de tu provincia? cultural? ciudades declaradas
parroquia, cantón y mediante el uso de diversas patrimonio existen en todo el
provincia, mediante el uso fuentes. (Ref.I.CS.2.4.1.) mundo?
de diversas fuentes.
ECA.2.3.1. Explicar las Describe los rasgos Responde ¿Qué movimientos Descubre ¿Cómo puedes Realiza en casa una
similitudes y diferencias en característicos de personas y articulaciones puedes realizar movimientos representación musical
los rasgos (el color de piel, el de su entorno y de realizar solo con tus manos articulados con la ayuda de utilizando los títeres como
pelo, la fisonomía, el tono personas representadas en utilizando los títeres? los títeres? Realiza una objeto principal, tu
de voz, etc.) de los objetos artesanales, coreografía en clase experiencia anótala en tu
compañeros, la familia, los esculturas o imágenes de utilizando los títeres. cuaderno y comparte en clase
miembros de la comunidad su contexto próximo. a tus compañeros y
y de otras culturas, a partir (Ref.I.ECA.2.1.2.) compañeras.
de la observación directa o a
través de fotografías.
SEMANA 2
AREA DE ESTUDIO (LENGUA Y LITERATURA, ESTUDIOS SOCIALES Y ECA) este espacio puede proponerse las DCD de manera interdisciplinar como en los
proyectos propuestos por Planta Central.
LL.2.2.2. Dialogar con Muestra capacidad de Construye una historia con Investiga ¿Cuáles son las Averigua a tu familia ¿Por qué
capacidad para escuchar, escucha al mantener el un evento que te sucedió en palabras clave que utilizas algunas personas no utilizan
mantener el tema e tema de conversación e clase o en tu hogar, para solucionar un esas palabras?
intercambiar ideas en intercambiar ideas. compártelo con tus problema?
situaciones informales de la (Ref.I.LL.2.3.1.) compañeros y compañeras.
vida cotidiana.
CS.2.1.6. Indagar los Reconoce las características Investiga ¿Qué favorece y Averigua ¿Cuantas Consulta con ayuda de un
orígenes fundacionales y las más significativas de su facilita el trabajo regiones existen en el familiar y responde: ¿Qué son
características más localidad, parroquia, administrativo de una Ecuador? las mancomunidades?
significativas de la localidad, cantón y provincia provincia?
parroquia, cantón y mediante el uso de diversas
provincia, mediante el uso fuentes. (Ref.I.CS.2.4.1.)
de diversas fuentes.
ECA.2.3.1. Explicar las Describe los rasgos Investiga y responde la Reúne grupos de dos Imagina que tú eres un
similitudes y diferencias en característicos de personas siguiente pregunta: ¿Cómo estudiantes y realiza una astronauta y realiza una
los rasgos (el color de piel, el de su entorno y de crees que se comunican los conversación sin decir una historieta con tu familia sin
pelo, la fisonomía, el tono personas representadas en astronautas? sola palabra utilizando las decir una sola palabra, los
de voz, etc.) de los objetos artesanales, ¿Se puede realizar una marionetas de papel. resultados analízalos en clase
compañeros, la familia, los esculturas o imágenes de conversación sin decir una junto a tus compañeros y
miembros de la comunidad su contexto próximo. sola palabra? compañeras.
y de otras culturas, a partir (Ref.I.ECA.2.1.2.)
de la observación directa o a
través de fotografías.
SEMANA 3
AREA DE ESTUDIO (LENGUA Y LITERATURA, ESTUDIOS SOCIALES Y ECA) este espacio puede proponerse las DCD de manera interdisciplinar como en los
proyectos propuestos por Planta Central.
LL.2.2.5. Realizar Realiza exposiciones orales, Consulta ¿Qué es lo que Investiga ¿Cuál es la Consulta ¿Cuáles son las
exposiciones orales sobre adecuadas al contexto necesitas para exponer estructura de una pautas para realizar una
temas de interés personal y escolar, sobre temas de oralmente frente a tus exposición oral? excelente exposición oral?
grupal en el contexto interés personal y grupal. compañeros y compañeras?
escolar. (Ref. I.LL.2.4.1.)
CS.2.1.9. Distinguir y Reconoce las características Indaga y responde: ¿Cuánto Responde entre tus Investiga con ayuda de un
apreciar las actividades más significativas de su grupos sociales y étnicos compañeros y familiar: ¿Cuál es el idioma
culturales (costumbres, localidad, parroquia, existen en el Ecuador? ¿Qué compañeras: ¿Qué es una oficial del Ecuador? ¿Cuáles
alimentación, tradiciones, cantón y provincia significa interculturalidad? nación multiétnica? son los idiomas oficiales de
festividades, actividades mediante el uso de diversas relación intercultural del
recreativas, lenguas, fuentes. (Ref.I.CS.2.4.1.) Ecuador?
religiones, expresiones
artísticas) de la localidad,
parroquia, cantón, provincia
y país.
ECA.2.3.2. Indagar en el Observa y comenta las Investiga ¿Qué clases de Analiza si las viviendas de Realiza en casa un dibujo con
entorno próximo para características de vivienda existen en el la costa son similares a las las características de las
descubrir representaciones representaciones del Ecuador? Anota cuáles son de la sierra y del oriente. viviendas de las regiones del
de personas en la artesanía, entorno, construidos con sus semejanzas y diferencias. ¿Cuáles son las diferencias Ecuador y comparte en clase a
las esculturas y las imágenes los elementos artificiales y porque? tus compañeros y
que conforman la cultura (Ref. I.ECA.2.3.1.) compañeras.
visual y observar, describir y
comparar los hallazgos.
SEMANA 4
AREA DE ESTUDIO (LENGUA Y LITERATURA, ESTUDIOS SOCIALES Y ECA) este espacio puede proponerse las DCD de manera interdisciplinar como en los
proyectos propuestos por Planta Central.
Desarrollar progresivamente Aplica el proceso de Consulta y responde: ¿Qué es Investiga ¿Cuál es el Analiza en casa ¿Para qué es
autonomía y calidad en el escritura en la producción un autorretrato? ¿Cuáles de proceso que debemos importante realizarse un
proceso de escritura de de textos narrativos los pintores famosos seguir para realizar un autorretrato? ¿Cuáles son las
relatos de experiencias (relatos escritos de realizaron autorretratos? autorretrato? Comparte la características que debemos
personales, descripciones de experiencias personales, información con tus conocer para realizar un
objetos, animales, lugares y hechos cotidianos u otros compañeros y autorretrato?
personas; aplicando la sucesos y acontecimientos compañeras.
planificación en el proceso de interés), en las
de escritura (con situaciones comunicativas
organizadores gráficos de que lo requieran.
acuerdo a la estructura del (Ref.I.LL.2.8.1.)
texto). (Ref.LL.2.4.1)
CS.2.1.9. Distinguir y Reconoce las características Investiga ¿Por qué se Averigua ¿Cuáles son los Investiga ¿Qué región natural
apreciar las actividades más significativas de su caracteriza nuestro accidentes geográficos que del Ecuador es la más
culturales (costumbres, localidad, parroquia, territorio? Comparte la existen en la costa? extensa?
alimentación, tradiciones, cantón y provincia información en clase. ¿Cuáles son los accidentes ¿Cómo se le denomina a un
festividades, actividades mediante el uso de diversas geográficos que existen en conjunto de islas?
recreativas, lenguas, fuentes. (Ref.I.CS.2.4.1.) la sierra?
religiones, expresiones
artísticas) de la localidad,
parroquia, cantón, provincia
y país.
ECA.2.3.2. Indagar en el Observa y comenta las Investiga antes de realizar tu Reconoce ¿Cuáles son los Realiza un mapa de tu
entorno próximo para características de proyecto ¿Cuántas provincias límites del Ecuador? provincia con los mismos
descubrir representaciones representaciones del tiene el territorio del Dibújalos en un mapa y materiales que utilizaste en tu
de personas en la artesanía, entorno, construidos con Ecuador? realiza una exposición oral anterior proyecto.
las esculturas y las imágenes los elementos artificiales a tus compañeros y
que conforman la cultura (Ref.I.ECA.2.3.1.) compañeras.
visual y observar, describir y
comparar los hallazgos.
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
DESTREZAS CON CRITERIO INDICADORES DE RECOMENDACIONES PARA EL
DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN TRABAJO AUTÓNOMO TRABAJO PRESENCIAL PADRE DE FAMILIA O TUTOR
EN EL HOGAR

ELABORADO: REVISADO: COMISION PEDAGÓGICA VALIDO:

DOCENTE: RECTORA
Firma: Firma: Firma: Firma y sello
Fecha: Fecha: Fecha: Fecha: