Guía de Trabajo Autónomo Semana 8

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as docentes estén
presentes.

Centro Educativo:
Educador: Nivel: Cuarto Sección:__________
Asignatura: Matemáticas Fecha: ____________________________________
Nombre del estudiante: ______________________________________________________________

 Estima áreas utilizando el metro cuadrado, sus múltiplos y submúltiplos.

1. Me preparo para hacer la guía

Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.

Materiales o Para el trabajo debo contar con los siguientes materiales:

recursos que voy a
necesitar  Mi cuaderno de matemáticas, lápiz, borrador, lápices de color para dibujar, imágenes recortadas,
tijeras y goma, algunos materiales para decorar.
 Un celular o computadora con acceso a internet, para observar los videos.

Condiciones que  Para realizar esta guía de trabajo, necesito la ayuda de algún miembro de mi familia, para que me
debo tener el lugar lea las instrucciones y me acompañe en la resolución.
donde voy a trabajar  El lugar donde se trabajo debe ser cómodo, iluminado y con espacio para colocar los materiales.
 Antes de iniciar debo lavar muy bien mis manos, así como cuando tomo mis momentos de
descanso.

2. Aprendamos algo nuevo.

Indicaciones Lea el problema inicial.

Marta quiere comprar un terreno y se encontró un anuncio como el de la

derecha.
¿Cuánto mide la superficie del terreno?

Preguntas para ____________________________

reflexionar y
responder

Metro cuadrado, múltiplos y submúltiplos.

El área es la medida de una superficie. La unidad base de área es el metro cuadrado (m²).
1 m² es el área de un cuadrado en el que cada lado de 1 m.

El metro cuadrado tiene múltiplos y submúltiplos.

Múltiplos: kilómetros cuadrados (km²), hectómetro cuadrado (h m²), decámetro cuadrado (da m²).
Submúltiplos: decimo cuadrado (d m²), centímetro cuadrado (c m²) y el milímetro cuadrado (m m²).

3. Pongo en práctica lo aprendido en clase

Actividad #1

Relacione cada caso con la unidad de medida correspondiente.

Expresar la medida de la
superficie de Costa Rica.
● ● m²
 Expresar la medida de la
● superficie del libro de ● km²
Matemática.

Expresar la medida de la
superficie del piso del aula.

● ● cm²

Actividad #2

Coloree la medida más adecuada para cada superficie.

a. El vidrio de una ventana del aula.

b. Una casilla de crucigrama.

c. La extensión de un parque nacional.

Actividad #3

El dormitorio de Ana tiene 3 m de ancho y 4 m de largo. Si para calcular el área del piso de su habitación se multiplican
esas medidas, ¿cuál es el área del piso en metros cuadrados?
 Actividad #4

Subraye de color verde los múltiples de metro y los submúltiplos de color celeste

Centímetro cuadrado (cm²). Hectómetro cuadrado (hm²).

Decímetro cuadrado (dm²). Kilómetros cuadrados (km²).

Decámetro cuadrado (dam²). Milímetro cuadrado ( mm²)

Actividad #5
Considero en la cuadricula cada cuadro de 1m².
¿Cuál es el área de la figura dibujada en la cuadricula?

_______________________________________________________________

Para la autorregulación en las actividades, debo:

Indicaciones o  Leer las indicaciones y hacer las actividades.
preguntas para
 Realizar en forma ordenada lo que se me solicita
auto regularse y
 Recuerdo colorear lo que pueda para que se vea bonito el trabajo.
evaluarse
Me pregunto:
 ¿Qué sabía antes de estos temas y qué sé ahora?
 ¿Qué puedo mejorar de mi trabajo?
 ¿Cómo le puedo explicar a otra persona lo que aprendí?

Asignatura: Matemática GTA Semana 8

Indicadores del Niveles de desempeño
aprendizaje
esperado Inicial ( ) Intermedio ( ) Avanzado ( )
Estima áreas Reconoce el metro Estima superficies en el Estima áreas utilizando el
utilizando el metro cuadrado como unidad de entorno utilizando el metro cuadrado, sus
cuadrado, sus medida de superficie. concepto de área en múltiplos y submúltiplos es
múltiplos y metros cuadrados. situaciones y problemas del
submúltiplos es entorno.
situaciones y
 problemas del
entorno.

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.
Matemáticas
Pinto la manita de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Leí las indicaciones y las entendí?

¿Realicé el trabajo completo?

¿Hice los trabajos en forma correcta?

¿Resolví la guía de manera ordenada?